【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-國小2023~2019難度:(2036~2085)-阿摩線上測驗

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阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生

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1(B).

23.大約7-12歲的孩子能根據具體經驗思維以解決問題，也能理解可逆性(reversibi 1 ity) 和守恆(conservation)的道理。請問此為皮亞傑（J. Piaget)認知發展分期中的何者？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。

2(D).

34. 媽媽問小明把家裡的巧克力帶去請全班同學吃的原因是為了什麼？小明說，因為我是班上的人氣王。根據柯爾柏格(Kohlberg, L.)道德發展理論，小明是屬於下列哪個階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法治取向

3(D).

45. 下列有關萌發性課程(emergent curriculum)的敘述，哪些是正確的？甲、課程目標是在活動中幼兒與教育環境互動所產生的乙、課程進行是師生共同建構的動態過程，具有協商性課程(negotiated curriculum) 的特性丙、重視老師在幼兒遊戲中發現活動意義而進行隨機教育或進一步延伸擴展丁、是一種預設性和計畫性課程戊、在課程評量方面強調總結性評量的重要
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)甲丙丁

4(B).

32.小萍的母親與父親暫時分居一段時間，但是 5 歲多的小萍依舊如常轉由父親送來幼兒園就讀，並交代不可讓小萍母親來接走孩子。一天離家的母親突然到園，希望來看小萍，身為教保服務人員的你將如何在兼顧法律與教育的原則下面對此情境？
(A)告知母親必須要有父親的同意書才可以入園看小萍。
(B)表現若無其事，積極邀請母親入園與小萍一起活動，並將小萍的母親介紹給班級的孩子。
(C)為避免小萍出現激烈的情緒反應，力勸母親在不要影響小萍的情況下最好先行離園。
(D)在了解母親來園的目的後，徵得小萍同意及理解下，邀請母親入園與她一起活動，並告知今天還是要等父親來接。

5(D).

36.有關幼兒視力保健的敘述，下列何者最適宜？
(A)看電視時畫面的高度以仰視為佳。
(B)睡眠時開一盞燈可降低近視的機會。
(C)閱讀時周圍的燈光照度宜在 300-500Lux。
(D)幼兒使用左手畫圖，照明的光線應從左前方或左後方照射。

6(A).

48.育岑老師發現與她搭班的郁閔老師出現對班上某個族群幼兒或家庭開侮辱性玩笑的行為，以下育岑老師所採取的做法中，何者不符合對同事的倫理責任？
(A)視而不見，避免與同事衝突。
(B)透過幼教現場發生過的實例委婉地提醒郁閔老師。
(C)直接與郁閔老師討論她的行為對幼兒或其家庭的潛在傷害。
(D)若與郁閔老師溝通無效，應向能解決問題的主管報告這種情況。

7(B).

3.「教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養群性，協助個人追求自我實現。」，係出自下列那一項法規？
(A) 國民教育法
(B) 高級中等教育法
(C) 教育基本法
(D) 憲法

8(D).

60.翰威是位中輟生，在機車行跟隨師傅打雜，一開始先幫忙拿取工具、更換零件，在師傅的示範和引導下逐漸參與高層次的任務，如診斷車況、修理引擎等。這種從周邊參與，慢慢進入更核心的充分參與，可用下列哪個理論來解釋？
(A)合作學習（cooperative learning theory）
(B)交互教學法（reciprocal teaching）
(C)楷模學習（modeling learning theory）
(D)認知學徒制（cognitive apprenticeship）

9(C).

23. 依據《教師法》規定，下列哪一位教師，學校是無法予以解聘、停聘或不續聘的？
(A)王老師受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑
(B)林老師曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案
(C)洪老師曾犯《性侵害犯罪防治法》第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定
(D)游老師被檢舉偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據，但未經有關機關查證屬實

10(C).

38. 2014 年立法院院會通過實驗教育三法，賦予實驗教育更多的辦學彈性，提供學生更多元適性的學習機會。下列何種教育型式不屬於實驗教育法規範的教育型式？
(A)在家自行教育
(B)資優班教育
(C)非學校型態實驗教育
(D)公辦民營學校

11(D).

41. 「家長擔任班級志工」屬於家長參與學校教育的哪一個層次？
(A)最低層次
(B)協同層次
(C)決策層次
(D)溝通層次

12(B).

13. 皮德斯（R. S. Peters）在教育的規準（education criteria）中，提出「合認知性」的概念，以下何者不包含在其中？
(A)體育老師除了訓練的進行之外，還教導訓練的原則和方法
(B)自然老師進行實驗過程之前介紹實驗的原理
(C)國語老師對於詩詞結構的賞析中結合音韻規則的介紹
(D)導師在班會課時強調民主的意義在於大家彼此尊重

13(C).

13. 「臺北市立大學博愛校區位於臺北市的哪一個行政區？」此為下列哪一種性質的問題？
(A)分析性
(B)理解性
(C)知識性
(D)應用性

14(D).

65.晉晉記得上週去參觀農場及製作染布的事情，這種記憶是屬於
(A)語意記憶(Semantic Memory)
(B)情節記憶(Episodic Memory)
(C)來源記憶(Source Memory)
(D)腳本(Scripts)。

15(C).

50.十二年國民基本教育課程中的總綱核心素養,下列何者不屬於「社會參與」的核心內涵
(A)道德實踐與公民意識
(B)符號運用與溝通表達
(C)人際關係與團隊合作
(D)多元文化與國際理解。

16(C).

21.最近報章雜誌常提到十二年國教、108 課綱，請問「課綱」是指下列何者?
(A)學校的課程
(B)學科的課本
(C)教學的指標
(D)教育的相關法律

17(A).

24.以下哪一個教育辭彙之意涵，與憲法第一五九條：「國民受教育之機會一律平等」之精神最為接近？
(A)零容忍
(B)零拒絕
(C)零中輟
(D)零極限。

18(B).

9.有關同時學習原則的敘述何者正確?
(A)學習應兼顧主學習、副學習及輔學習
(B)學習應重熟能生巧
(C) 學習應重視學生興趣
(D)學習應根據舊經驗以學習新事物。

19(B).

45. 甲、乙兩班各有5個學生，每班5個學生的考試分數分別為：甲班（5、7、10、13、15）；乙班（8、9、10、11、12），以下的描述統計值相關敘述，何者錯誤？
(A)乙班的全距較大
(B)兩班的中數一樣
(C)甲班的標準差較大
(D)兩班的平均數差值為0

20(D).

40.下列關於幼兒園評鑑制度的敘述，何者有誤?
(A)教保服務人員的專業資格與人數是受評項目之一。
(B)依據評鑑目的之不同，分層次採取「基礎評鑑」及「專業認證評鑑」兩種。
(C)「基礎評鑑」之目的主要在檢核幼兒園持續符合法令相關規定，各園評鑑情形不予以公開。
(D)「專業認證評鑑」在確認幼兒園專業品質，以建立自我改進循環機制。

21(C).

34. 「反高中課綱微調運動」和「反對高中國文課本文言文比例調降的抗爭」，呈現國人對課程教材之注意。哪一理論的觀點會特別關注官方課程中是否存有霸權？
(A)俗民方法論
(B)符號互動論
(C)批判理論
(D)結構功能論

22(C).

16. 小明在學校中總是無精打采，對每一門課都提不起興趣，孫老師想要提升小明的學習動機，參閱了有關學習動機的書籍。下列有關提升學習動機的理論與策略之敘述，何者較不正確？
(A)人本論認為教師可以先營造良好的班級學習環境，讓師生間產生良好的互動，引發成就感來激起學生的學習動機
(B)行為論認為教師可以運用酬賞獎勵或即時回饋提升學生的學習動機
(C)社會學習論認為教師可以鼓勵學生自信心，不受他人影響而獨立學習
(D)認知論建議教師可以引導學生訂定合理、可達成的學習目標，建立自信心後，再激勵學生挑戰更高階的學習

23(B).

30. 下列何者不是分析哲學家皮特思(R. S. Peters)分析教育概念是否成立之規準：
(A)有價值的活動
(B)有認知的意義
(C)自願的歷程
(D)快樂學習

24(D).

46. 處理幼兒意外傷害的方式，下列何者正確？
(A) 脫臼時，熱敷可減輕其疼痛及腫脹
(B) 見到幼兒受創傷流血時，儘量將流血部位放低
(C) 異物入鼻，如果不容易取出，應猛力捏鼻子使其取出來
(D) 灼燙傷應該儘快使它冷卻，以阻止它繼續傷害深部組織

25(D).

39. 以下是某班歷史科小考四個考題的高低分組的答對率。哪一試題的鑑別度最佳？

(A)第一題
(B)第二題
(C)第三題
(D)第四題

26(B).

6. 根據「幼兒園教保活動課程大綱」，目前在幼兒園引導幼兒學習情緒能力時，共有以下4個重點能力，可供參考: 下列敘述最佳答案的組合為何？
甲、學會「覺察與辨識」自己、他人和擬人化物件的情緒
乙、能合宜地以語言或非語言「表達」自己、他人和擬人化物件的情緒
丙、能「理解」自己、他人和擬人化物件情緒產生的原因
丁、運用策略「調節」自己的情緒
(A) 甲、乙、丙、丁
(B) 甲、乙
(C) 甲、乙、
(D) 乙、丙、丁

27(D).

50. 有關認知發展觀點的敘述，下列何者正確？
(A) 皮亞傑(J. Piaget)的理論被稱為「社會建構取向」
(B) 維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論被稱為「個人建構取向」
(C) 維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點，自我中心語言是無用的，反映出幼兒思考缺陷
(D) 皮亞傑(J. Piaget)的觀點，當幼兒克服了他們的自我中心，自我中心語言就消失了

28(A).

26、根據民國 103 年 11 月發布，民國 110 年 2 月修正公布之《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，下列有關語文領域的敘述何者有誤？
(A)本土語文包含閩南語文、客語文、原住民族語文、閩東語文、其他具有傳承危機之國家語言
(B)第一學習階段語文領域包括國語文、本土語文、台灣手語、新住民語文
(C)新住民語文課程的開設內容以中國地區的新住民語文為主
(D)國民小學階段本土語文／臺灣手語／新住民語文列為部定課程，每週一節課，學生選擇其中一項語別進行學習，並由學校調查學生實際需求與意願開課

29(D).

35、數學課時，張老師教導學生減法的計算題可以用加法來驗算。如：22－3＝19，可以將 19 加 3，如果答案等於 22，那麼 19 就是正確答案。請問張老師的教學符合素養導向教學四原則中的哪一原則？
(A)整合知識、能力（包含技能）與態度
(B)重視情境與脈絡的學習
(C)重視學習的歷程、方法及策略
(D)強調實踐力行的表現

30(B).

42、你是一位有豐富經驗使用數位科技於教學的教師；今天，你將協助學校培育新任教師在課堂中應用數位科技。請問，你應當先從以下哪些事項開始著手訓練？
(A)建立教師使用科技的信心與信念
(B)推薦好的班級經營工具
(C)註冊一個學校常用平臺的帳號
(D)與他分享失敗的資訊科技融入教學經驗

31(B).

30. 何者提倡「發現教學/學習法」，主張在實際教學情境中，要安排有利於學生發現各種結構的情境，讓學生自己去發現這些有價值的結構，並著有教育的過程等書？
(A)泰勒(Taylor)
(B)布魯納(Bruner)
(C)布倫(Bloom)
(D)斯金納(Skinner)。

32(C).

43.在競值架構(Competing Values Framework)中，強調「外部」與「彈性」為取向的是以下何種組織理論？
(A)開放系統
(B)人群關係
(C)內部過程
(D)理性目標

33(C).

41.下列關於公民素養的觀點何者有誤？
(A)與心智水準無涉。
(B)是一種社會關懷。
(C)是一種社會意識。
(D)是一種民主生活的能力。

34(C).

39 甲生在同一班級的修課表現中，理化科的得分為80，而該班的理化平均成績是75，標準差是5；在英文科得分為77，而該班的英文平均成績是70，標準差是6，若以同班的其他同學表現為參照的話，下列何者為真？
(A) 理化科表現比較好
(B) 英文科表現比較好
(C) 兩科一樣好
(D) 資料不足，無法比較

35(A).

69 依據謝富勒(I.Scheffler)對教育意義的觀點，下列哪一項「隱喻」比較強調教師在教學過程中的主導地位，忽視受教者的個性？
(A)教育即接生
(B)教育即塑造
(C)教育即引導
(D)教育即扣鐘

36(C).

18（）國二的小華平常喜歡佔同學便宜，為了改變小華這個不好的習慣，根據柯柏格 (L. Kohlberg)的觀點，以下哪一種是較佳的方式？
(A)將小華轉介到輔導室進行輔導
(B)協助小華與同儕進行互動與協調
(C)由老師對小華進行較為緊密的管控
(D)找小華的爸媽到學校簽訂不再犯契約

37(A).

22（）.根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，青年期發展順利者的主要特徵是什麼？
(A)成就感
(B)親密感
(C)安全感
(D)自我統合

38(B).

43. 阿華就讀國中具身心障礙資格，依照特殊教育法，學校應為阿華擬定哪一項計畫？
(A)個別化教育計畫(IEP)
(B)個別化家庭服務計畫(IFSP)
(C)個別化轉銜計畫(ITP)
(D)個別輔導計畫(IGP)

39(A).

1 下列哪些教學原則符合建構主義的觀點？
甲、雖然幼兒是知識的主動建構者，教師仍需為他們的學習狀況搭鷹架
乙、教師應為幼兒佈置一個良好的學習環境，提供幼兒主動學習的機會
丙、教師應扮演示範者的角色
丁、教師宜給幼兒足夠的時間探索，從而建立自己的知識
(A)甲乙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)乙丙丁

40(A).

90. 洪老師要設計高年級的社會領域課程方案，請問在發展課程時，下列何者較適合作為高年級學生之學習表現依據？
(A) 社 1a-Ⅱ-2 分辨社會事物的類別或先後順序。
(B) 社 2a-Ⅳ-1 敏銳察覺人與環境的互動關係及其淵源。
(C) 社 3b-Ⅱ-3 整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
(D) 社 3d-Ⅲ-2 探究社會議題發生的原因與影響，評估與選擇合適的解決方法。

41(D).

87.洪老師要設計高年級的社會領域課程方案，請問在發展課程時，下列何者較適合作為高年級學生之學習表現依據？
(A) 社 1a-Ⅱ-2 分辨社會事物的類別或先後順序。
(B) 社 2a-Ⅳ-1 敏銳察覺人與環境的互動關係及其淵源。
(C) 社 3b-Ⅱ-3 整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
(D) 社 3d-Ⅲ-2 探究社會議題發生的原因與影響，評估與選擇合適的解決方法。

42(B).

26.旭康推擠懿恩，讓懿恩受到了驚嚇，蔡老師說：「旭康，你怎麼這麼做呢！走開，我不想理你。」請問蔡老師是使用下列何者管教技巧？
(A)權威法
(B)漠視法
(C)撤回關愛法
(D)誘導法

43(C).

26. 有關班級經營的和諧溝通理論，下列敘述何者是錯誤的？
(A)和諧溝通理論是由臨床心理學家 Hain Ginott 提出的。其主要概念是教師對學生以毫不譏諷的方式針對情境而非學生個人的人格或品德，傳送關於情境的理性訊息（sane messages）。
(B)Ginott 認為教師應建立操作制約的方式，使學生遵守規矩。
(C)不做評價式稱讚（evaluative praise），而做鑑賞式稱讚（appreciative praise）。
(D)使用 I-messages；不要使用 You-messages。

44(D).

86. 李老師設計「減塑」課程時，下列何者有關減塑之情意目標的敘述較適切？
(A)學生辦活動時，不再使用一次性餐具
(B)學務處與學生討論在外帶餐點時，要如何減塑
(C)學生對於飲料店禁用塑膠吸管的作法，提出自己的感受與觀點
(D)學生對於海洋生物受到垃圾危害的情形，提出解決的作法。

45(C).

87. 新住民學生逐漸增加，下列作法何者不宜？
(A)學習適應：提供個別化學習環境
(B)同儕互動：舉辦多元文化或國際日活動
(C)生活適應：小團體活動、實施諮詢輔導方案
(D)親師溝通：開學就設定不同的課業目標水準。

46(A).

28.教育一定涉及文化，下列對於教育、文化的主張，何者有誤？
(A)德國斯普朗格（E. Spranger）的文化學派，重視文化的陶冶
(B)重建主義重視傳統文化傳承
(C)後現代、後結構主義等強調對文化的解構
(D)永恆主義重視歷經考驗的亙古文化智慧。

47(B).

68 新住民學生逐漸增加，下列作法何者不宜？
(A)學習適應：提供個別化學習環境
(B)同儕互動：舉辦多元文化或國際日活動
(C)生活適應：小團體活動、實施諮詢輔導方案
(D)親師溝通：開學就設定不同的課業目標水準。

48(A).

23. 樂樂國中七年級只有兩個班級。七年一班和七年二班各有 25 名學生，兩班數學測驗平均數都是 60，但標準差分別為 20 與 10。下列敘述何者正確？
(A)兩班平均都是 60 分，顯示兩班學習狀態相同
(B)全校最低分出現在七年二班
(C)七年一班較適合使用差異化教學
(D)全校最高分出現在七年一班。

49(A).

10. 有關青少年發展與輔導的研究指出，下列何者是高創造力青少年最可能具備的特徵？
(A)傾向聚斂性思考
(B)強調立即滿足
(C)較具彈性富幽默感
(D)一定是資賦優異者

50(C).

4. 來自校外的研究人員欲觀察何老師上課時跟學生的互動情形。這些研究人員提早一星期入班，學生最初很在意研究人員在場，過幾天後就不再注意他們，跟平時上課差不多。此時研究人員開始進行正式觀察。請問，研究人員提早入班的作法稱為：
(A) 間接觀察
(B) 預期化
(C) 習慣化
(D) 結構式觀察

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