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阿摩:成功的唯一之路,堅持、堅持、再堅持
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).
4. 杜威(Dewey)主張的問題教學法,其歷程為:發現問題、確定問題、提出方法、( )、結論。其中( )為:
(A)蒐集資料
(B)選擇經驗
(C)進行實驗
(D)編寫活動。
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2(D).
70.英國社會學家B.Bernstein認為課程分類乃是社會權力分配與社會階層化的反應,請問以下哪一項不是統合型(integratedcode)課程的特徵?
(A)消弭社會階層的界線
(B)師生關係較為平等
(C)學生自主性增加
(D)維持社會現狀
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3(D).
13.王老師認為良心自律是虛幻的說法,只有以獎懲的外在控制來引導學生行為,才有道德教育的實效。請問王老師的想法與下列何位西方學者的主張相近?
(A)康德(I. Kant)
(B)盧梭(J. J. Rousseau)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)斯金納(B. F. Skinner)
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4(A).
下列敘述何者正確?
(A)氣質說重視孩子個人氣質與別人反應的互動
(B)社會 學習論者提出防衛機制
(C)心理分析論者提出替代學習的觀點
(D)社會學習 論者重視遺傳的角色勝於環境的影響
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5(B).
2. 在佛洛伊德(Freud)的人格發展理論中,3~6歲的兒童屬於:
(A)肛門期
(B)性器期
(C) 口腔期
(D)潛伏期。
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6(D).
38小明搶走恩恩手中的紅色玩具消防車,老師請小明歸還「車子」給恩恩,小明不肯,並且堅持這不是車子,是「消防車」。請問下列哪一項有關幼兒語言特徵的理論可用以解釋小明的觀點?
(A) 自我中心(ego-centrism)
(B) 過度延伸(overextension)
(C) 語彙對比侷限(lexical contrast constraint)
(D) 延伸不足(underextension)
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7(D).
73. 先教假分數和帶分數的轉換,再教有餘數的除法,如此違反了近代課程學者泰勒(R.W. Tyler)主張的哪一特性?
(A) 統整性
(B) 繼續性
(C) 銜接性
(D) 順序性
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8(C).
42.在幼兒園內要維護幼兒視力,哪些是合宜的措施? (1)室內桌面照度低於 200Lux (2)室內黑(白)板面照度高於 500Lux (3)作息表之安排是動靜交錯 (4)作息之安排,盡量讓幼兒可以長時間專心操作近距離之活動
(A)(1)(3)
(B)(1)(4)
(C)(2)(3)
(D)(2)(4)
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9(D).
3 下列哪些是國小附設幼兒園應獨立設置的空間,不可與國小共用? 甲、盥洗室 乙、健康中心 丙、辦公室丁、廚房 戊、室外活動空間 己、教保準備室
(A)甲乙
(B)乙己
(C)丙丁
(D)甲戊
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10(A).
15.下列何者不是幼兒遊戲發展的特徵?
(A)逐漸變得簡單和精緻
(B)因成熟而獲得新技巧
(C)隨機行為漸少,計劃與控制漸增
(D)深化遊戲經驗延伸出日後遊戲主題
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11(C).
27、社會階層存在於每一個社會中,下列何者不是衝突論者對社會階層所持的觀點?
(A)社會階層因競爭、衝突、征服而產生
(B)社會階層反映社會上少數權力團體之價值而非社會內共享的社會價值
(C)社會階層雖有不同種類,但國家都能同等公平的服務與照顧所有階層而非僅為優勢階級的利益而存在
(D)決定個體的角色和位置的是由社會中能操控權力和資源的少數特定個人或團體所設定
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12(D).
8. 關於工作滿意的敘述,下列何者敘述錯誤?
(A)滿意是一種存在於個人需要與組織期待兩者間一致性的函數
(B)工作滿意即為對工作的情意導向狀況
(C)內在工作滿意指對工作內涵的滿意;外在滿意指對工作環境、待遇、社會地位等外在 條件的滿意
(D)工作滿意的分析單位是團體,工作士氣的分析單位是個人
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