【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(926~950)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(926~950)

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1(B).

97.「自我應驗的預言」(self-fulfilling prophecy)又稱為
(A)標籤效應(labeling effect)
(B)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(C)慈悲效應
(D)月暈效應(halo effect) 。

2(B).

9. 依蓋聶 (R. M. Gagne) 的學習層次論，下列哪一種學習層次最高﹖
(A)訊號學習
(B)問題解決學習
(C)觀念學習
(D)原則學習

3(A).

67.「認為人生有八階，每個階段面臨一項發展危機，又稱常性危機人們在面對其發展時，可能採取積極的適應或不健康的適應方式。」提出上述理論的學者是：
(A)艾瑞克森(E.Erikson)
(B)維果茨基(L. S. Vygotsky)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)桑代克(E.Thorndike)

4(C).

46.在實際的教育組織情境中，為解決實務問題而由實務工作者與專家學者合作進行研究，稱為：
(A)合作實驗研究
(B)人種誌研究
(C)合作行動研究
(D)座談研究。

5(B).

42. 學校應教、但卻沒有教的學習內容，是屬於下列哪一種課程結構？
(A)懸缺課程(null curriculum)
(B)潛在課程(hiddencurriculum)
(C)顯著課程(explicit curriculum)
(D)非正式課程(informal curriculum)

6(B).

26. 在輔導過程中能設身處地了解學生的心情與處境，稱之為：
(A)同情心
(B)同理心
(C)慈悲心
(D)關愛心

7(D).

51.社會變遷快速，因此學校課程有時不能反映新興議題，忽略了該教而沒教的課程，我們將此課程稱之為：
(A) 潛在課程
(B)正式課程
(C)六大議題
(D)空無課程。

8(B).有疑問

2. 從女性觀點提出道德教育重要主張的學者Gilligan，她的理論被稱為
(A)關懷倫理
(B)正義倫理
(C)慈悲倫理
(D)民主倫理。

9(A).

某班級之英文成績平均數為70分，標準差為5分，若每位學生英文成績分數皆加上5分，則新的標準差應為幾分？
(A)5分
(B)10分
(C)25分
(D)50分

10(A).

11.在臺灣教育史上，加拿大人馬偕曾在現今何處設立牛津學堂，推行教育，傳為美談？
(A)台北淡水
(B)彰化鹿港
(C)台南安平
(D)宜蘭羅東

11(B).

26.蓋聶(R.M.Gagné)以學生學習能力發展的觀點，提出學習階層的概念，其中屬於最高層次的學習能力為何？
(A)訊號學習
(B)問題解決學習
(C)觀念學習
(D)原則學習

12(B).

學校各種例行性的活動，如班際競賽等是屬於
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空無課程。

13(B).

32.提出科層體制理論者是：
(A)H.Simon
(B)M.Weber
(C)A.Halpin
(D)PeterM.Senge

14(B).

47.「君子之道，肇端乎夫婦」(中庸)強調下列那一種教育的重要性：
(A)補習教育
(B)家庭教育
(C)社會教育
(D)學校教育

15(D).

11.為達到「了解造成學習困難的有關癥結或原因」，選擇下列哪一項評量較符合？
(A) 安置性評量
(B) 形成性評量
(C) 總結性評量
(D) 診斷性評量

16(B).

32.渾沌理論之基本理念強調任何現象的發生均蘊藏某種意義，絕不可輕忽因小失大，此種概念被稱之為？
(A) 耗散結構
(B) 蝴蝶效應
(C) 奇特吸引子
(D) 回饋機制

17(D).

25政府聯合檢警調單位協助學校共同打擊校園霸凌事件，請問目前教育部的霸凌定義是要符合哪些要項？(甲)具有欺負他人之行為(乙)具有故意傷害之意圖(丙)造成生理或心理上之傷害(丁)兩造勢力不對等
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲乙丙丁

18(D).

（）20.高雄市國民中小學學生在校時間實施原則規定，學習節數國小每節上課為幾分鐘？
(A)30分鐘
(B)35分鐘
(C)40分鐘
(D)45分鐘

19(D).

下列何種理論主張「教育政策的制定是在人民具有充分資訊的前提下，透過公聽會、民意調查等理性而民主的方式，向教育行政機關或立法機關表達對教育政策方案的想法與態度，以做為教育行政人員進行決策的依據」？
(A)團體理論
(B)菁英理論
(C)多元主義
(D)公民參與理論

20(B).

許多小朋友表現好的行為，目的在搏取大人歡心以便得到所謂「乖小孩」的稱許，這在柯柏格(Lawrence Kohlberg)的道德認知發展上是屬於
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)價值觀念取向。

21(A).有疑問

86.教師面對班級中來自不同族群學生時，在教學上參照不同族群特色，並考量不同背景及學習型態來設計教學，此屬下列哪一種教學？
(A)文化回應教學
(B)創造思考教學
(C)精熟學習法
(D)有效教學

22(D).有疑問

74. 下列何者是弗雷勒(Paulo Freire)「提問式教育」的特徵?
(A)以教師為中心，灌輸學生知識
(B)教師是學習過程中的主體，學生是客體
(C)教師身上混合了人格與知識的權威，學生透過教師的行動，產生自己也有自主行動的感覺
(D)教師透過「對話式」的教學法，使學生成為從事批判思考的人。

23(A).

73. Goleman 的情緒智能（Emotional Intelligence）理論中的第一個、最基本的向度為何？
(A)自我察覺
(B)自我規範
(C)自我激勵
(D)現實檢驗

24(D).

48. 臺北市政府教育局推動 e 酷幣，善用虛擬貨幣作為學習獎勵，以激勵學生參與線上學習活動，請問這是何種策略的運用？
(A)素養策略
(B)認知策略
(C)情意策略
(D)動機策略

25(B).

30. 當學生遇到難解的問題時，你不直接給他答案，而是支持他的情緒、協助他分析問題、提供相關線索、從旁間接幫助他自行解決問題，這是何種協助策略？
(A)增強作用
(B)鷹架學習
(C)內化作用
(D)替代學習

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張鶴齡剛剛做了阿摩測驗，考了88分