試卷測驗 - 103 年 - 臺北市103學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-教育專業知能試題#85026-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

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試卷測驗 - 103 年 - 臺北市103學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-教育專業知能試題#85026

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1(C).

1.赫爾巴特(J. F. Herbart)的四段教學法包括「明瞭」、「聯絡」、「系統」、「方法」，教學必須連結學生的舊經驗，使新經驗發生作用，再把有系統的知識應用於實際之中。請問前述和下列哪一項教學原則相符？
(A)自動原則
(B)準備原則
(C)類化原則
(D)興趣原則

2(A).

2.學生保護輔導工作中，學校三級預防輔導的對象不包括下列哪一項？
(A)未達法定通報個案之專業輔導
(B)遭遺棄、身心虐待個案之專業輔導
(C)未達高風險家庭轉介個案之專業輔導
(D)已進行法定通報或轉介高風險家庭個案之校內輔導

3(A).

3.周園長到一所幼兒園任職之後，立即利用時間和全園老師討論，建立幼兒園教學與管理的各項約定和處理原則。前述可知周園長重視下列哪一種校園文化？
(A)制度文化
(B)傳統文化
(C)心理文化
(D)物質文化

4(C).

4.下列哪一位西洋教育思想家嘗試扭轉教育長久以來的成人本位思考，轉以兒童為中心，被譽為掀起「教育界哥白尼式革命」？
(A)康美紐斯(J. A. Comenius)
(B)培斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)
(C)盧梭(J. J. Rousseau)
(D)福祿貝爾(F. Froebel)

5(D).

5.美國於2001年所實施的《沒有學生落後》(No Child Left Behind)法案，要求各州中小學不得因學生的性別、族群、階級等，影響其學業成就。請問前述符合下列何項教育機會均等的概念？
(A)結果的均等
(B)過程的均等
(C)輸入的均等
(D)起點的均等

6(D).

6.「三人成虎」之典故意義比較接近培根(F. Bacon)想要極力破除的哪一種偶像迷思？
(A)種族的偶像(idols of the race)
(B)洞穴的偶像(idols of the cave)
(C)劇場的偶像(idols of the theatre)
(D)市場的偶像(idols of the market)

7(A).

7.伍老師初次任教，很想和學生打成一片，利用下課、放學時間加入學生的各種活動，爭取學生的信賴。請問前述伍老師的行為符合下列哪一項策略？
(A)合流(fraternization)
(B)協商(negotiation)
(C)職能治療(occupational therapy)
(D)自我激勵(morale-boosting)

8(C).

8.幼兒園生活中的各種活動都是課程，課程並不受限於教師所傳授的教材內容。請問前述主張與下述何項思潮最為相符？
(A)理性主義(rationalism)
(B)實驗主義(experimentalism)
(C)經驗主義(empiricism)
(D)批判理論(critical theory)

9(A).

9.依據Gardner提出的多元智能理論，請問下列何者不符合此理論的評量特性?
(A)重視評量及測驗，評量是對個人技能與潛能資訊的獲得，而測驗在可以中立、客觀的情境中實施，可以獲得客觀的訊息
(B)評量是簡單、自然的，是自然的學習環境的一部分，不是在額外時間強加進來的
(C)在學童「實際工作情況下」給與評量，比較能夠預測他們的最終表現
(D)評量時要對個別差異、發展階段和專業知識形式保持敏覺

10(A).

10.福祿貝爾(F. Froebel)以為教育兒童最好的方法是培養在實際生活中的行動和直觀。前述理念符合下列何項教學原則?
(A)準備原則
(B)自動原則
(C)類化原則
(D)興趣原則

11(C).

11.綿羊班幼兒預計在同樂會中演奏一首樂曲，張老師把此首樂曲分成好幾個段落，每天練習十五分鐘。請問前述教師採取下列哪一項練習策略?
(A)整體練習-集中練習
(B)整體練習-分散練習
(C)部份練習-分散練習
(D)部份練習-集中練習 .

12(C).

12.教師進行自編課程實驗時，應符合實驗研究法設計的兩項基本要求，其一為「隨機化」，另一為下述哪一項要求？
(A)抽樣
(B)經驗法則
(C)實驗操作
(D)控制變項

13(B).

13.重視孩童的興趣與表現，試圖使學校成為典型家庭以及社區和民主的搖籃，並有美國進步主義教育之父的封號是下列哪一位教育學家?
(A)伊利歐特(C. W. Eliot)
(B)霍爾(G. S. Hall)
(C)克里門 (L. A. Cremin)
(D)派克(F. W. Parker)

14(D).

14.洪老師在學生面臨巨大的考試壓力時，在課堂師生互動時往往表現出自娛娛人的能量，使學習活動充滿生機活力。請問洪老師的教學作為較傾向於體現教學藝術創作者的何項特質？
(A)想像力
(B)遊戲興致
(C)技藝表現
(D)情感投注

15(C).

15.腦力激盪法是激發幼兒創意的有效方式。為了有效達到激發創意的目的，教師在幾個討論回合中應掌握下述哪一項引導技巧？
(A)重量不重質
(B)重質不重量
(C)先重量不重質，再重質不重量
(D)先重質不重量，再重量不重質

16(C).

16.有關真實評量(Authentic Assessment)特性的描述，請問下列何者正確？
(A)要訂定標準以確保結果的正確性
(B)評量的範圍以學生的動作表現為主
(C)重視學習過程和結果的評量
(D)運用精確的分數真實描繪學生的學習表現

17(A).

17.關於幼兒園編班與班級人數之規定，下列敘述何者正確？
(A)二歲以上未滿三歲幼兒，每班以十六人為限
(B)三歲以上至入國民小學前幼兒，每班以二十人為限
(C)離島、偏鄉及原住民族地區之幼兒園，因區域內二歲以上未滿三歲幼兒之人數稀少，致其招收人數無法單獨成班者，得報直轄市、縣(市)主管機關同意後，以二歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡編班，每班以十六人為限
(D)五歲以上幼兒一班以二十五人為限 .

18(C).

18.有關SQ3R(Survey, Question, Read, Recite, Review) 的閱讀策略，請問是下列哪一項學習理論的應用？
(A)認知發展論
(B)社會互動論
(C)訊息處理論
(D)行為學習論

19(A).

19.羊羊幼兒園的王園長談及辦學理念時，表明深受皮亞傑(J. Piaget)觀點的影響，強調兒童的認知活動是一個主動的歷程，教師須能適切因應兒童身心發展階段，安排教學活動。試問皮亞傑的觀點，最切合下述哪一項思潮的主張？
(A)結構主義(structuralism)
(B)批判理論(critical theory)
(C)浪漫主義(romanticism)
(D)實證主義(positivism)

20(D).

20.「幼兒會探索遊戲素材，感官動作卻不被規則所規範，有時出現多個幼兒一起玩素材，但是未出現社會性互動的情形」。請問前述和下列哪一項遊戲發展階段相符?
(A)擬定遊戲規則
(B)自我中心遊戲
(C)開始合作的遊戲
(D)動作遊戲與個人遊戲

21(D).

21.「我們應該要教兒童而非教課本」。請問前述符合下列哪一項教學觀點？
(A)闡明性
(B)覺知性
(C)邏輯性
(D)傳授性

22(B).

22.根據《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中所揭櫫的幼兒教育目標，下列何者為非？
(A)豐富幼兒生活經驗
(B)拓展幼兒體感經驗
(C)維護幼兒身心健康
(D)培養幼兒合群習性

23(D).

23.葛林(M. Greene)嘗試將教師之角色比擬為陌生人，能對熟悉的教育環境產生洞察問題的能力。請問葛林對教師功能的界定，係受下列哪一項哲學思想的影響？
(A)實用主義(pragmatism)
(B)科學主義(scientivism)
(C)經驗主義(empiricism)
(D)現象學(phenomenology)

24(A).

24.「幼兒在教室外的樹上發現了一隻蟬，於是教師蒐集了許多昆蟲不同身體部位的圖片讓幼兒觀察。經討論後，幼兒發現昆蟲的身體構造可以分為頭、胸、腹三個部分」。請問前述與下列哪一項教學方法較為相符？
(A)探究教學
(B)合作學習
(C)問題解決
(D)微型教學

25(B).

25.關於「結構功能論」（structural functionalism）對於學校的有關看法，請問下列敘述何者正確？
(A)學校是社會階級再製的場域
(B)學校是傳遞共同價值的場域
(C)學校是文化霸權與人力分配的機構
(D)學校活動具有獨立性不可配合社會需要

26(A).

26.關於克伯屈(Kilpatrick)倡導的方案教學法(project method)，以下何者不是它的要素?
(A)方案教學屬目標導向的教學方式，終極目標是學生獲得通過學科測驗能力
(B)方案教學強調學習活動對學生的意義性，引發學習動機是教學的第一步驟
(C)方案教學強調問題解決的學習過程，是杜威「做中學」和問題解決的具體運用
(D)方案教學強調思考的要素，整個方案探索活動就是學習者不斷思考的歷程

27(B).

27.教師利用週末假日要求學業成績表現欠佳的學生到校，義務為他們加強課業輔導。請問此舉可能違反下列何項教育規準？
(A)認知性
(B)自願性
(C)價值性
(D)普遍性

28(C).

28.人天生就有善良的意志(實踐的理性)，人服從善良意志的道德命令是一種義務，不是為了外在的目的，其道德主張被稱為義務論 (deontological ethics)。請問前述為下列哪一位學者的主張？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)邊沁(J. Bentham)
(C)康德(I. Kant)
(D)彌爾(J.J. Mill)

29(B).

29.幼兒適性發展的教育概念包括三個向度，請問下列何者的歸納最為恰當?
(A)音樂教育、空間教育、語文教育
(B)肢體動覺、想像教育、邏輯數學教育
(C)閱讀教育、人際教育、邏輯數學教育
(D)年齡適性、個體的成長型態的適性、文化適性

30(A).

30.西方傳統的博雅教育(liberal education)的產生係受到下列哪個思想派別的影響？
(A)理想主義(idealism)
(B)實在主義(realism)
(C)實驗主義(experimentalism)
(D)存在主義(existentialism)

31(A).

31.李老師運用繪本為幼兒講述故事，希望藉此讓幼兒了解排隊使用遊戲器材的重要。為達成前述目的，請問下列何者是教學時最應掌握的重點?
(A)規範的認知
(B)事實的認知
(C)技能的認知
(D)情緒的認知 .

32(D).

32.根據教育部公布的幼兒園基礎評鑑指標，幼兒園點心與正餐至少應間隔多久時間？
(A)三十分鐘
(B)一小時
(C)一小時三十分鐘
(D)二小時

33(B).

33.林老師認為「成績好的學生，應該獲得學校較多的資源作為獎賞」，前述觀點最符合下列哪一項概念？
(A)能力原則
(B)功績主義
(C)精英主義
(D)均等原則

34(B).

34.我國負責幼兒園親職教育規劃及辦理之主管機關為何？
(A)內政部
(B)衛福部
(C)縣市政府
(D)教育部

35(D).

35.對於兒童的教養方式，有主張嚴格教之者，亦有主張寬和育之者，各有其所本。然則，凡採取嚴格教之者，常引「教不嚴，師之惰」以為勗勉之。此一「教不嚴，師之惰」的典說出處為何？
(A)論語
(B)禮記
(C)千字文
(D)三字經

36(A).

36.「提供反面的例證，促進孩子反省與重新思考他們所做的結論。老師是良師益友，能激發幼兒的本能與研究動機」。請問前述教師角色較符合下列哪一項理論基礎?
(A)建構主義心理學
(B)行為主義心理學
(C)心理分析心理學
(D)現象心理學

37(D).

37.有關杜威(J. Dewey)對「經驗」的界定與說明，下列何者正確？
(A)初級經驗泛指日常生活中所經歷的粗糙經驗，沒有教育價值
(B)批評傳統哲學認為初級經驗比次級經驗更接近實在之主張
(C)次級經驗是針對初級經驗加以系統反省的抽象概念，屬於科學思維
(D)次級經驗比初級經驗更具知識價值

38(C).

38.小芳老師為了教導學生穿衣服，將穿衣服的動作細分成好幾個步驟，讓學生逐步學習。請問前述是下列哪一項操作制約原理的運用？
(A)類化(generalization)
(B)塑造(shaping)
(C)串聯(chaining)
(D)增強(reinforcement)

39(C).

39.「教學既要設法擴大學生興趣的範圍，由直接興趣產生無數的間接興趣，也要設法培養間接興趣，使之成為自然的直接興趣」。請問前述與下列哪一位學者的主張相符?
(A)赫爾巴特(J.F. Herbart)
(B)福祿貝爾(F. Froebel)
(C)桑代克(E.L. Thorndike)
(D)克伯屈(W.H. Kilpatrick)

40(A).

40.「二十世紀是兒童的世紀」。請問下列哪一位學者曾經倡導前述概念？
(A)福祿貝爾(F. Froebel)
(B)愛倫凱(E. Kay)
(C)蒙特梭利(M. Montessori)
(D)皮亞傑(J. Piaget)

41(C).

41.教師採用個別化取向的教學方法，主要在於適應學生個別差異的學習特性。請問下列哪一項教學法最符合前述理念？
(A)啟發教學法
(B)價值澄清法
(C)精熟學習法
(D)練習教學法

42(A).

42.教育者應與學生站在帄等的立場，致力於幫助學生了解自己，努力達成自己的理想人生並為自己的人生抉擇負責。請問前述主張與下述何項思潮最為相符？
(A)理想主義(idealism)
(B)實在主義(realism)
(C)實驗主義(experimentalism)
(D)存在主義(existentialism)

43(A).

43.為消除貧窮和不利環境對學生學習的負面影響，近年來教育部辦理許多教育方案與措施，請問下列哪一項計畫與此理念較無關連？
(A)多元教學
(B)繁星計畫
(C)課後輔導
(D)攜手計畫

44(D).

44.認為健康的心靈寓於健康的身體，且重視體育教學為下列哪位學者？
(A)洛克(J. Locke)
(B)邊沁(J. Bentham)
(C)康德(I. Kant)
(D)彌爾(J.J. Mill)

45(B).

45.下列哪一項教學方法，較能改變幼兒過度依賴教師的學習習慣，並培養幼兒獨立自學的能力？
(A)欣賞教學法
(B)個別化引導教學法
(C)拼圖法第二代
(D)凱勒式教學法

46(B).

46.康美紐斯(J. A. Comenius)對於學生各種能力的培養有一套完整的學校制度計畫，下列哪一階段之學校特重想像力之訓練與涵泳？
(A)母親學校(Mother School)
(B)國語學校(Vernacular School)
(C)拉丁學校(Latin School)
(D)大學(University)

47(D).

47.對小孩說「你偷了人家的皮球」之道德用語，前述用語不包含下列哪個概念？
(A)人我關係
(B)所有權
(C)道德判斷
(D)道德情感

48(B).

48.崇華上課時經常故意戲弄同學，老師便要求他坐到角落。請問前述教師使用下列哪一項教學策略？
(A)消弱
(B)隔離
(C)忽略
(D)抑制

49(C).

49.教師開學第一次上課，對幼兒進行學習評量了解其程度，以做為後續教學實施之參考。請問前述屬於下列哪一項評量方式？
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)預備性評量
(D)安置性評量

50(B).

50.在教師學習社群的分享活動中，林老師提及管教學生應能秉持「人是目的」、「有錯必罰」及「錯罰相稱」等三個原則。請問林老師的管教觀較接近於下列哪一項哲學理路？
(A)彌爾(J. S. Mill)的效益主義(utilitarianism)
(B)康德(I. Kant)的報應主義(retributivism)
(C)霍布斯(T. Hobbes)的社會契約論(social contract theory)
(D)亞里士多德(Aristotle)的德行倫理學(virtue ethics)