【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2014難度:(1966~1970)-阿摩線上測驗

阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2014難度:(1966~1970)

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1(B).

38. 教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後，提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用，下列敘述何者較不恰當？
(A)提供學校進行安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教。
(B)做為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據。
(C)提供回饋，使教師能隨時調整教材與教法。
(D)提供課程專家或教育學者做為修訂課程及教材順序的依據。

2(C).

50學務處在二級介入性輔導工作的職責，下列哪一項說明是正確的？
(A)辦理與處理學生請假、缺課、中輟、生活常規問題
(B)辦理與宣導人身安全教育活動
(C)定期召開校園危機處理會議
(D)加強校園安全與門禁管理

3(A).

45.阿德勒（Adler）曾經指出，孩子覺得自己遭受不公平待遇，以傷害父母來滿足自己，像是以偷竊或逃學讓父母傷心。這樣的孩子抱持何種行為目標？
(A)博得注意
(B)尋求報復
(C)表現無能
(D)爭奪權力

4(B).

5. 根據柯爾柏格(L. Kohlberg)的理論，一個人為了尋求他人的認可而遵守規定，這是哪一個道德發展階段的特徵？
(A)道德成規前期
(B)道德成規期
(C)道德自律期
(D)道德自律後期

5(C).

38. 武立（案主）的學習有落後的現象，老師想要善用維果斯基(Vygotsky)的理論給予學習上的協助，讓他可以超越原來的成就水準。以下何者不是依據該理論所建構的學習輔導模式？
(A) 安排案主輔導其他程度更為落後的同學，讓他透過「教而學」
(B) 利用分組活動的機會，讓案主與同學進行人際對話
(C) 在案主的座位周遭安排更有能力的同儕
(D) 在教師教學之後，鼓勵孩子「自言自語」，思考所習得的知識，將學習「內化」

【非選題】
三、班級是一個異質和多元的團體，教師必須包容、接納和尊重每一個學生。針對過動兒(ADHD)學生，你有何概念，以及將如何安排和處理其班級生活。(一) 請就你的瞭解，提出三項過動兒會有的問題表現？(二)針對其可能的行為問題，請提出三項預防或解決策略？

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europe剛剛做了阿摩測驗，考了40分