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阿摩:檢討自己是成功的開始,檢討別人是失敗的開始
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).
36.薛爾曼(Selman,1989)發展什麼理論,說明兒童有能力區別自己和同伴的觀點,並知道這之間的潛在矛盾,他們可以了解自己與他人,並以此建立友誼關係?
(A)角色取替理論
(B)社會認知理論
(C)情緒發展理論
(D)自我概念理論
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2(B).
7. 依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》及《偏遠地區學校教育發展條例施行細則》之規定,下列敘述何者正確?
(A)偏遠地區國民小學全校學生人數未滿五十人且採取混齡編班者,其教師員額編制,得以生師比六比一計算。
(B)偏遠地區學校編制內合格專任教師,以接受公費生方式分發者,除有特殊情事外,應在同一學校實際服務滿六年。
(C)校長任期一任為三年,最多得連任兩次。
(D)最近公立國民小學距離村、里或部落辦公處所五公里以上,儘管有大眾運輸或免費交通工具可到達,仍應建立國民小學之分班或分校。
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3(B).
39. 下列對於信度和效度的關聯之敘述,何者
不正確
?
(A)信度低,效度一定低
(B)信度高,效度一定高
(C)效度高,信度一定高
(D)效度低,信度不一定低
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4(B).
85. 學習目標是課程教材單元結束時所要達到的目的,就中小學教育而言,最普遍也最常為教師採用的學習目標通常會是 下列何種目標?
(A)表意目標
(B)行為目標
(C)技能目標
(D)心理目標。
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5(A).
90. 有關各種模式的討論各有主張,請問下列哪一項不是過程模式(process model)的特徵?
(A)強調學生獲得的知識
(B)強調學習發現與探究學習
(C)強調教育是經驗的重組
(D)強調教師要注意教材或活動的選擇。
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6(B).
63.學習目標是課程教材單元結束時所要達到的目的,就中小學教育而言,最普遍也最常為教師採用的學習目標通常會是 下列何種目標?
(A)表意目標
(B)行為目標
(C)技能目標
(D)心理目標。
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7(A).
74.有關各種模式的討論各有主張,請問下列哪一項不是過程模式(process model)的特徵?
(A)強調學生獲得的知識
(B)強調學習發現與探究學習
(C)強調教育是經驗的重組
(D)強調教師要注意教材或活動的選擇。
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