阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功
60分
(58 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2014難度:(1986~1990)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

25. ｢訓導處（學務處）｣主要的工作與何種｢課程｣最有關？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸 缺課程。



2(C).

18.Illich(伊利奇) 提倡反學校化(Deschooling Theory)，下列何者最符合其在課程的意識型態傾向？
(A)強調學校教育內容的重要性
(B)強調學校教育內容應符合學生的興趣
(C)強調學校教育內容應隨社會發展轉變
(D)強調學校教育內容學術的價值



3(B).
X


33. 王老師班上學生共 40 名，有 30 名學生通過效標參照測驗，10 名未通過，且通過組中有 27 名答對某試題，未通 過組中有 7 名答對該試題。請計算該試題的鑑別度為何？
(A).20
(B).15
(C).60
(D).05



4(D).

36. 個案父母關心自己小孩的近況，因此要求學校提供個案的輔導資料或紀錄，請問哪一項作法是適當的？
(A)報告校長，由輔導會議決議
(B)基於個案隱私維護的關係，必須拒絕家長的要求
(C)與導師商量，由導師來處理
(D)跟個案討論願意提供哪些訊息讓父母知道 



5(C).
X


22. 某位四年級學生在全國性數學成就測驗成績為 599 分，已知全國數學成績呈常態分布，且全國平均值為 500，標準 差為 100。下列描述何者正確？
(A) 該生的 T 分數為 59.9
(B) 全國大約有 34％的學生，其數學成績優於該生
(C) 該生學生表現的 Z 分數為 1.99
(D) 該生的百分等級為 99



【非選題】
三、近年來教育改革非常重視因材施教的理想，期能透過差異化教學達成教育目標， 差異化教學不同於 1970 年代的個別化教學，並不是把學生等級化，也不贊成知 識的細碎化。請闡釋「差異化教學」的意涵？並說明如何將差異化教學理念在「教 學內容」、「教學過程」和「教學成果」三方面去設計和實施？



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2014難度:(1986~1990)-阿摩線上測驗

europe剛剛做了阿摩測驗，考了60分