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阿摩:容易相信的人比不容易相信的人容易成功。
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試卷測驗 - 106國文鐵路特考猜題單選題101-150#62035
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1(C).

101.下列有關 義田記 一文的敘述,何者正確? 
(A) 「觀文正之義田,賢於平仲,其規模遠舉,又疑過之。」末句「之」指的是:文正
(B) 「再嫁者三十千」意指:夫死再婚者,也與以補助三十千錢
(C) 「族之人瓢囊為溝中瘠者」意指:同族的人行乞或餓死,成為溝中棄屍
(D) 「於是齊侯以晏子之觴而觴桓子」意指:齊侯認為晏子敝車羸馬,全是因節儉、不浪費公帑。值得肯定,故而對說錯話的桓子罰酒。


2(D).

102.文言文中故意把一個完整的意思拆開,分別放在兩句中或一句中的兩個地方。意在避 免詞語的呆板和單調,並可增強語勢,用比較經濟的文字表達比較複雜的內容。翻譯時只有前後互相拼合,互相補充,才能使意思完整。這種現象叫做「互文見義」。下列各項中有屬於此種修辭法的是:甲、 人不寐,將軍白髮征夫淚乙、 不以物喜,不以己悲丙、 東西植松柏,左右種梧桐;枝枝相覆蓋,葉葉相交通。(〈孔雀東南飛〉)丁、 句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉。戊、 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒 家《杜牧 泊秦淮》己、 浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸 
(A)甲乙丁 
(B) 甲戊己 
(C)丙丁戊 
(D) 乙丙戊


3(C).

103.「孔子御坐於魯哀公,哀公賜之桃與黍,哀公請用,仲尼先飯黍而後啖桃,左右皆掩 口而笑。哀公曰:『黍者,非飯之也,以雪桃也。』」上文中,「用」、「雪」、「飯」、「啖」四字,各自與下列選項「 」內相同的字詞比較,其意義相同的選項是: 
(A)為機變之巧者,無所「用」恥焉 
(B)俄而「雪」驟,公欣然曰:白雪紛紛何所似 
(C)「飯」疏食,曲肱而枕之 
(D)其有口舌者,率以利「啖」之。 


4(A).

104. php9ZxXkF下列敘述何者最為正確? 
(A) 「魯人謂孔子為東家丘」,可知平日愈接近的人,愈容易輕賤他
(B) 「延頸企踵」是指伸長脖子、抬起腳後跟,形容十分渴慕、企盼的樣子,意思同於「摩頂放踵」
(C) 「校其長短,覈其精粗,或彼不能如此矣」,是指要彼此較量高下優劣,發現鮮少有人能兼擅眾長
(D) 「少長周旋」、「少長於君」,兩句中的「少長」意思不同,前指「少年與長者」,後指「年少與成長」



5(B).

105.下列與「聲音」有關的成語,何者使用錯誤?甲、傳統市場中「人聲鼎沸」,十分熱鬧乙、公司此時人才濟濟,聲勢上可謂「瓦釜雷鳴」丙、男高音就以「新鶯出谷」的美聲,唱出了鬥牛士的雄偉,聽眾都被鼓舞了。丁、整部電影在劇情最高潮處「戛然而止」,令觀眾回味不已戊、本篇社論一針見血,極具「振聾發聵」之效
(A)甲、丁 
(B)乙、丙 
(C)丙、戊 
(D)乙、戊


6(A).

106.下列各項加「」之詞語,其典故出處敘述,何者正確? 甲、 「大珠小珠落玉盤」→語出白居易之詩。是形容聲音的清脆圓潤,悅耳動聽。乙、 「雞鳴不已於風雨」→語出詩經。言君子處亂世宜明哲保身,不宜莽撞。丙、 「三月不知肉味」:語出論語。形容甑塵釜魚般的生活丁、 「禮義廉恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡。」→語出歐陽脩之文。言四維的重要戊、 「餘音繞梁,三日不絕」→語出列子之文。形容歌唱或演奏十分動聽感人 
(A)甲、戊 
(B)乙、丙 
(C)丙、丁 
(D)丁、戊


7(B).

107.下列有關 明湖居聽書 的敘述,何者錯誤? 
(A) 「比皇帝出來還要靜悄得多呢!連一根針跌在地下都聽得見響!」意謂白妞一出場顧盼,就鎮服全場
(B) 「連那坐在遠遠牆角子的人都覺得王小玉看見我了」描寫白妞說書時的專注神態
(C) 「臺下叫好的聲音不絕於耳,卻也壓不下那弦子去。」乃指彈三弦子的輪指法,技藝精湛高明
(D) 「她的好處,人說得出;白妞的好處,人說不出。」是以黑妞曲藝之可圈可點作陪襯,烘托出白妞曲藝之嘆為觀止。


8(D).

108.下列有關 岳陽樓記 的敘述,何者正確? 
(A) 「去國懷鄉,憂讒畏譏」言:遷客騷人遠離祖國,雖思鄉但又畏懼朝中小人讒害。
(B) 「進亦憂,退亦憂;然則何時而樂耶?」言:國家有進展,就憂不能持盈保泰;國家退步,又憂心忡忡,自然沒有快樂輕鬆之時了!
(C) 以「北通巫峽,南極瀟湘」說明:巴陵為兵家必爭之地,登臨弔古自有不同感受
(D) 「予嘗求古仁人之心,或異二者之為。」句中「二者」是指雨悲、晴喜


9(C).

109.下列有關蔣勳 恆久的滋味 中敘述,何者正確?
(A) 童年的滋味:「好像沒有熟透的果實,透著一種青澀的酸味。沒有放糖的檸檬汁,鹽醃漬的青芒果,那種酸,好像初初嘗到生命裡的一種失落、悵惘,一種不嚴重的感傷。」
(B) 青少年時的滋味:「甜味停留在□□時代記憶,不只是口腔四周的快樂,同時呼喚起許多滿足、幸福、受寵的回憶」
(C) 人生□的滋味:「在母親臨終的時刻,我懷抱著她的身體,在她耳邊誦念「金剛經」,我懂得一種□味,比甜味安靜,比酸味豐富,比辣味深沉莊嚴。」:□是 「苦」字
(D) 忙碌的滋味:「每一年過年,母親要蒸一百個饅頭,發麵的麵頭要特別挑選過,蒸鍋裡的水,大水煮沸,蒸氣白煙繚繞,饅頭要蒸得白胖圓滿,用來在年夜祭拜祖先,也象徵預兆一年的平安祥和。」


10(C).

110.明人胡應麟曰:「凡變異之談,盛於六朝,然多是傳錄舛訛,未必盡幻設語。至唐人 乃作意好奇,假小說以寄筆端。」
(A) 所謂「凡變異之談,盛於六朝」:世說新語、文心雕龍即是此類著作
(B) 所謂「唐人乃作意好奇,假小說以寄筆端」 :虯髯客傳、西廂記即是此類著作
(C) 所謂「作意好奇,假小說以寄筆端」指出:唐人小說比六朝之作更用心、有創意
(D) 此段文旨在強調:六朝筆記比唐人小說較樸實精簡


11(C).

111. phpHy9xno下述何者不是包含在此段文之意旨內? 
(A) 為政當注重民生,避免人民屢遷其業
(B) 務咨詢,達壅蔽,乃為政之要務
(C) 在位者當慮事宏遠,以免天災頻仍
(D) 為大臣而無所不取,無所不為,則天下其有不亂,國家其有不亡者乎?



12(A).

112.閱讀測驗:下文(甲)、(乙)、(丙)、(丁)依序宜填入的是: phpjESkGW    
(A) 瀑布/碎玉/圍棋/投壺 
(B) 圍棋/投壺/瀑布/碎玉 
(C) 碎玉/投壺/圍棋/瀑布 
(D) 投壺/瀑布/碎玉/圍棋



13(C).

113.下列選項中,何者字形完全正確? 
(A) 中道崩殂/中西合壁/汲汲可危/茶毒生靈 
(B) 諸父異釁/人文繪 萃/笑容可鞠/塘塞卸責
(C)妄自菲薄/滄海桑田/覬覦財物/虎視眈眈 
(D)面貌佼好/敦敦教誨/不落巢臼/鞠躬盡粹


14(A,B).

114.外來語翻譯有「音譯」、「義譯」、「音義兼譯」三種,下列各組詞語,何者皆屬「音譯」的外來語? 
(A) 伊媚兒/霸凌 
(B) 佛陀/剎那 
(C)玻璃/瑜伽 
(D) 壽司/微波


15(B).

115.同一詞語在古今不同的語境中,有時意義會改變。下列各組「 」內的詞語,意義沒有改變的選項是: 
(A) 先帝不以臣「卑鄙」,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中/這群小人的「卑鄙」行徑,令人不齒
(B) 君何淹留寄他方,賤妾「煢煢」守空房/「煢煢」獨立,形影相弔
(C) 大江東去,浪淘盡千古「風流」人物/他只管「風流」快活,處處留情
(D) 由是「感激」,遂許先帝以驅馳/慈善團體運送救援物資到災區,讓災民「感激」萬分


16(D).

116.漢字的部首具有表意的功能,例如「示」部的字多與神靈概念有關,下列針對「示」部字意義的敘述,錯誤的選 項是: 
(A)祖、祇、神、社等字與神祇之意有關 
(B)祝、祈、禱、祠等字與祭祀之意有關 
(C)福、祥、禎、祿等字與福祉之意有關 
(D)禍、祟、祆、禁等字與災禍之意有關。


17(C).

請閱讀陳壽三國志〈諸葛亮傳評〉,並回答117-119題。phpsivk2Y


【題組】117.陳壽認為諸葛亮最大的缺失是: 
(A)執法過於嚴苛,使人民又愛又恨 
(B)過度循名責實,顯得虛偽無恥 
(C)連年發動戰事使國力損耗,又缺乏臨機應變,用兵的謀略亦不足 
(D) 對犯法怠慢、游辭巧飾者絕不寬貸,導致國中缺乏人才。


18(D).

【題組】118.下列有關本文的說明,何者不正確? 
(A)諸葛亮是一位對待臣下能開誠布公,公私分明的好丞相 
(B)諸葛亮 執法公正,賞罰分明,因此能深得百姓愛戴 
(C) 諸葛亮在位時多次發兵曹魏都未能成功,造成國力損耗。 
(D)陳壽認為諸葛亮的才幹在管仲、蕭何之後。


19(D).

【題組】119.下列字(詞)義解釋,何者兩兩相同? 
(A)虛偽「不齒」/巫、醫、樂師、百工之人,君子「不齒」 
(B) 「約」 官職/博我以文,「約」我以禮 
(C)犯法怠慢者雖「親」必罰/願陛下「親」之信之 
(D) 盡忠「益」時者雖仇必賞/必能裨補缺漏,有所廣「益」。


20(D).

120.「轉化」中的「形象化」是指將抽象的意念具體化,如「我已懂得,一把小小黃楊木梳,再也理不清母親心中 的愁緒。」下列何者不屬於此種表現方式? 
(A)我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒影子 
(B)青番公的喜悅漂浮在六月金黃的穗浪中 
(C) 我整天鑽在舊書堆裡,飽飫了古典文學的芬芳 
(D) 水是永不迸斷的琴弦,山是永不摧壞的雁柱


21(B).

121.中文的句式裡常見同一詞彙,但前後詞性不同的情況。此用法可令文句更精煉,焦點更明確。一如琦君在髻一 文中所寫「一個小丫頭在旁邊用一把粉紅色大羽毛扇輕輕地扇著」,前一「扇」字作名詞用,後一「扇」字作動詞用。下列何選項引號中的字詞,其詞性用法的順序與上述相同?
(A)不獨「親」其「親」,不獨子其子 
(B)娘(涼)什麼!「老子」都不「老子」呀 
(C) 她最「寶貝」她的「寶貝」頭髮,還投了保險 
(D) 「編輯」出內容豐富的刊物,是作為一位雜誌「編輯」的責任


22(C).

122.以下文句請依文意排出正確的順序: 「我們暫時無田園可歸時, (甲)不但自己能徜徉其間 (乙)那麼,縱 使結廬在人境 (丙)亦可以此境與朋友共享 (丁)無妨在方寸靈臺之間,自闢一片田園,也可以心遠地自偏了。」(琦君 方寸田園)
(A) 乙丁甲丙 
(B)甲丙乙丁 
(C) 丁甲丙乙 
(D)丙乙甲丁


23(A).

123.下列對聯所吟詠的人物,若依時代先後排列,正確的選項是: (甲)明月皓無邊,安排鐵板銅琶,我欲唱大江東去;春風睡正美,迢遞珠崖瓊島,更誰憐孤鶴南飛(乙)居仁由義,傳堯 舜 禹 湯 文 武 周 孔子之道;知言養氣,充惻隱羞惡恭敬是非之心(丙)此老不工畫,不善書,不精詩詞,壓倒蜀吳魏中幾多儒士;其人可託孤,可寄命,可臨大節,算來夏商周後一個純臣(丁)韓歐無武,郭李無文,集數子所長,勳華巍煥;衡岳之高,洞庭之大,嘆哲人其萎,雲水蒼茫(戊)椎擊則剛,箸籌則柔,智勇在豪俠聖賢之間,豈獨項王莫能敵;報仇而來,託仙而去,品潔出富貴功名之外,自非漢祖所得臣
(A)乙戊丙甲丁 
(B)乙丙甲戊丁 
(C)戊丙乙丁甲 
(D)丙甲丁戊乙


24(B).

請閱讀 聊齋誌異 〈罵鴨〉文章,並回答124-125題。phprAuCzm


【題組】124.請分辨上述故事最後一段之斷句標點為何? 
(A)卒不罵某,益窘。因實告鄰翁,翁乃罵其病,良已
(B) 卒不罵,其益窘。因實告鄰翁,翁乃罵,其病良已 
(C) 卒,不罵某益窘,因實告鄰,翁翁乃罵其,病良已 
(D)卒不罵某,益窘因實,告鄰翁,翁乃罵,其病良已


25(D).

【題組】125. 本文主旨為何?
(A) 勸人勿管閒事,以免遭禍
(B)勸人勿欺騙,否則人必棄之
(C)勸人勿造口業, 遇事應息事寧人,勿大聲張揚
(D) 勸人勿作盜賊,免得報應上身


26(A).

126.下列「  」中的詞語,字音完全相同的選項是: 
(A)「錚」錚鏦鏦/頭角「崢」嶸/「諍」言逆耳 
(B)中道崩「殂」/我「徂」東山,慆慆不歸/關關「雎」鳩 
(C)斟酌「損」益/星「隕」如雨/香消玉「殞」 
(D)「佼」佼者/「茭」白筍/「姣」好。


27(A).

127.下列「  」中的詞語,字形完全不同的選項是: 
(A)妄自「ㄈㄟˇ」薄/纏綿「ㄈㄟˇ」惻/「ㄈㄟˇ」然成章 
(B)「ㄅㄧˋ」補闕漏/「ㄅㄞˋ」官野史/「ㄅㄞˋ」草叢生 
(C)披沙「ㄐㄧㄢˇ」金/「ㄐㄧㄢˇ」選/眼「ㄐㄧㄢˇ」 
(D)用「ㄑㄧㄥˋ」力氣/「ㄑㄧㄥˋ」竹難書/室如懸「ㄑㄧㄥˋ」。


28(A).

128.下列文句中成語的運用,何者錯誤? 
(A)艾莎公主以「擊轅之歌」般的美妙歌喉,擄獲艾倫戴爾王國所有民心 
(B)阿布達比堪稱擁有全世界最多超跑,是賽車手的朝聖地,令人留連忘返的玩命關頭,簡直「樂不思蜀」 
(C)鋼鐵人與雷神索爾「如魚得水」般結交,展開一場偉大的英雄復仇救援計畫 
(D)阿帕契同學在霍格華茲飛行學園中看似呼風喚雨,其實只是「魚質龍文」之小輩罷了。


29(B).

129.作者為凸顯主題,有時故意不從正面落筆,而以輕描淡寫的側筆呈現。下列對美人之描寫,何者並非運用「側寫」: 
(A)白居易〈琵琶行并序〉:曲罷曾教善才伏,妝成每被秋娘妒 
(B)曹植〈洛神賦〉:穠纖得衷,修短合度,肩若削成,腰如約素 
(C)〈陌上桑〉:耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷 
(D)白先勇〈金大班的最後一夜〉:當年在上海,拜倒她玉觀音裙下,像陳發榮那點根基的人,扳起腳趾頭來還數不完呢?


30(A).

130.白居易作品於當代即已傳廣為傳唱,其五言絕句〈夜箏〉:「紫袖紅絃明月中,自彈自感闇低容。絃凝指咽聲停處,別有深情一萬重。」詩中的彈箏者所處的情境可與〈琵琶行并序〉中哪句詩相互呼應? 
(A)此時無聲勝有聲 
(B)絃絃掩抑聲聲思 
(C)沉吟放撥插絃中 
(D)淒淒不似向前聲。


31(B).

131.白居易在〈琵琶行并序〉中,從各方面地繪出琵琶女之身世際遇、動作姿態等,下列哪句詩最為生動呈現琵琶女的羞澀矜持? 
(A)五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數 
(B)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面 
(C)感我此言良久立,卻坐促絃絃轉急 
(D)轉軸撥絃三兩聲,未成曲調先有情。


32(D).

132.文學作品中常使用「象徵」做為表現手法。而所謂的「象徵」係指以有形的事物來表現無形的觀念,即不直接指明抽象之事物,而是根據理性關聯或社會約定等,透過某一意象為媒介,間接敘述的表達方式。關於白居易〈琵琶行并序〉中使用的象徵表現手法,下列選項何者說明不正確:
(A)楓葉荻花秋瑟瑟:象徵離別感傷的心情
(B)別時茫茫江浸月:象徵離別的徬徨無依
(C)遶船月明江水寒:象徵心情孤寂淒涼
(D)黃蘆苦竹繞宅生:象徵無音樂等精神文化調劑。


33(A,C).

133.同一詞語在古今不同的語境中,有時意義會有所改變。下列各組「  」內的詞語,意義沒有改變的選項是:
(A)漢化很深的夏曼.藍波安,尚能遵循達悟族人求生之技能,神情「油然」地散發捕獲飛魚的喜悅表情/聽聞怪獸勤練吉他的心路歷程後,我對吉他之神的欽佩「油然」而生 
(B)劉松為人作碑銘,以示思道。思道讀之,多所不解,於是「感激」,閉戶讀書/尼泊爾發生大地震,全世界志工展開救援行動,災民「感激」萬分 
(C)諸葛亮北伐曹魏,遠離故國,上表「涕」泣/杯麵聽聞主人濱田廣的坎坷身世後,不禁「涕」淚交零 
(D)先帝不以臣「卑鄙」,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中/網路霸凌的「卑鄙」行徑,常常造成當事者輕生的憾事,政府應該考慮擬訂法令懲處。


34(C).

134.下列「 」中的字,何者讀音兩兩不同? 
(A) 漫「溯」/「塑」膠 
(B)「晦」明變化/「誨」人不倦 
(C) 堂「廡」/荒「蕪」 
(D)無服之「殤」/飛「觴」醉月


35(D).

135.下列選項「 」中的字,何者讀音相同? (甲)人文薈「萃」/(乙)飲少輒「醉」/(丙)揉成「碎」片/(丁)周「晬」 
(A)甲丙 
(B)甲乙 
(C)乙丙 
(D)乙丁


36(D).

136.下列文句中,何者用字完全正確? 
(A)嫌犯的證詞閃鑠不定、模稜兩可,其中必定有隱情 
(B)當別人努力考試之際,你還渾渾厄厄的浪費時間,難怪成績不理想 
(C)身為一位新聞評論者,須客觀的針貶時事,提醒大眾事實的真相與問題的癥結 
(D)這幅潑墨山水的氣勢雄闊,雖非出自名家之手,然而技巧已達爐火純青地步。


37(B).

137.「徐志摩真是一位風流倜儻的詩人」句中「風流」的詞義,與下列何者相同? 
(A)「風流」民化,湎湎紛紛 
(B)吾愛孟夫子,「風流」天下聞 
(C)其奈「風流」債負,煙花部 
(D)今之歌謠慷慨,「風流」猶存耳


38(D).

138.下 列 「 」 中 的 字 , 讀 音 完 全 相 同 的選項是: 
(A)「韋」編三絕 / 冒天下之大不「韙 」 / 縱一「 葦」之所如
(B)「 胯 」 下 之 辱 / 「 刳 」 木 為 舟 / 「 夸 」 父 
(C)康 河 慢 「 溯 」 / 橫 「 槊 」 賦 詩 / 「 搠 」 倒 在 地 
(D) 「 刨 」 除 淨 盡 / 「 匏 」 瓜 徒 懸 / 烹 羊 「 炮 」 羔 。


39(A).

139.請 問 在 下 列 文 句 中 , 共 有 幾 個 錯 別 字 ? 文 學 用 美 、 想 像 與 魔 幻 思 維 的「 撞 擊 力 」, 最 能 夠 使 我 們 在 最 平 庸 、 煩 俗 、 忙 錄 、 無 遐 思 索 的 環 境 中 , 搶 下 一 個 慎 思 明 辯 的「 空 」間 。 說 得 更 準 確 一 點 , 文 學 最 能 夠 幫 助 我 們 找 回 在 夜 深 人 靜 時 與 自 己 靈 魂 宿 面 相 對 的 能 力 。 (龍 應 台 《 傾 聽 ‧ 文 學 有 用嗎?》 ) 
(A)五 個 
(B)四 個 
(C)三 個 
(D)兩個。


40(D).

140.下 列 古 人 與 其 典 故 配 對 的 錯 誤 的選項是: 
(A)項 羽 : 破 釜 沉 舟 
(B)曹 操 : 夢 中 殺 人 
(C)司 馬 相 如 : 當 壚 賣 酒 
(D)劉 備 : 金 屋藏嬌。


41(D).

141.依 據 詩 意 , 作 者 感 到 被 「 嚙 咬 」 、 「 絞 傷 」 的 原 因 , 最 可 能 是 : 花 是 無 聲 的 音 樂 / 果 實 是 最 動 人 的 書 籍 / 當 它 們 在 春 天 演 奏 , 秋 天 出 版 / 我 的日子被時計的齒輪/給無情地嚙咬,絞傷/庭中便飛散著我的心的碎片/階下 就 響 起 我 的 一 片 嘆 息 ( 楊 喚 〈 花 與 果 實 〉) 
(A)吾 謀 適 不 用,勿 謂 知 音 稀 
(B)不 忍 登 高 臨 遠,望 故 鄉 渺 邈,歸 思 難 收 
(C)花 自 飄 零 水 自 流 , 一 種 相 思 , 兩 處 閒 愁 
(D)歲 月 一 何 易 , 寒 暑 忽 已 革


42(A).

142.洪醒夫 在〈 散 戲 〉一 文 中,作 者 從 人 物、對 話 安 排 中 隱 約 透 露 出 歌仔戲 逐 漸 沒 落 的 景況, 下 列 選 項 何 者 是 從 昔 盛 今 衰 的 角 度 上 著 墨 ? 
(A)玉 山 輝 煌 時 期 有 演 員 三、四 十 人,現 今 只 剩 得 十 一、二 個,加 鑼 鼓 手 雜 務 一 干 人 等 , 合 計 不 過 二 十 上 下 。 想 當 初 天 天 有 戲 演 , 演 職 員 依 規 定 照 著 一 定 的 時 間 作 息, 如 今 只 得 解 散 回 家,自 己 再 找 營 生 的 勾 當,有 生 意,再 集 合 起 來 
(B)「 你 們 看,你 們 看 , 岳 飛 在 唱 梨 山 痴 情 花 , 穿 戰 甲 的 岳 飛 大 將 軍 在 唱 梨 山 痴 情 花 , 哈 哈 , 我 們不 知 道 岳 飛 的 歌 喉 這 麼 好 ! 來,姊 妹 們,我 們 陪 岳 將 軍 唱 一 段 ! 」 
(C)這「 蜘 蛛 美 人 」 當 然 能 講 能 唱 能 吟,也 能 與 觀 眾 打 情 罵 俏,在 唇 舌 上 胡 作 非 為。當 初 一 提 出 構 想 時 , 大 家 心 裡 都 很 清 楚,都 知 道 那 到 底 是 個 怎 麼 回 事,但 都 異 口 同 聲 的 答 應 了 
(D)這 些 年 大 家 生 活 都 苦 , 劇 團 的 生 意 是 壞 到 不 能 再 壞 了 。 後 來 , 實 在 無 可 奈 何 , 就 兼 做喪 家 的 生 意 , 牽 魂 陣 、 五 子 哭 墓 等 等 , 什 麼 都 來 , 生 活 勉 強 過 得 去 。


43(C).

143.讀 詩 有 時 與 猜 謎 有 異 曲 同 工 之 妙 , 詩 人 用 文 字 打 造 迷 宮 , 詩 的 本 質 , 正 是「 謎 言 謎 語」。請 閱 讀 下 列 甲 、 乙 、 丙 三 詩 , 並 推 斷 每 一 首 詩 所 吟 詠 的 對 象 依 序 應 是 : 甲 、 從 早 到 晚 , 在 客 廳 一 隅 / 它 始 終 一 個 樣 , 靜 靜 蹲 著 / 直 到 翌 晨 , 它 才 伸 腿 ,飛 出 小 小 的 一 撇 。 乙 、 我 們 都 是 自 然 的 嬰 兒 / 臥 在 宇 宙 的 搖 籃 裡 。 丙 、 修 整 一 幅 花 花 綠 綠 的 世 界 / 趕 在 自 己 消 失 之 前 。 
(A)日 曆 / 草 地 / 橡皮擦 
(B)立 燈 / 草 地 / 顏 料 
(C)日 曆 / 繁 星 / 橡 皮 擦 
(D)立 燈 / 繁 星 / 顏 料


44(B).

144.文 句 的 對 比 設 計 可 讓 意 涵 有 更 清 楚 的 呈 現 , 下 列 有 關 各 詩 句 對 比 之 說 明 , 錯 誤 的 選項是 
(A)「 地 平 線 長 久 在 遠 處 退 縮 地 引 逗 著 我 們 / 活 著 。 不 斷 地 追 逐 」 : 可 望 與 不 可 即 的 對 比 
(B)「 我 們 還 是 如 祖 先 的 翅 膀 。 鼓 在 風 上 / 繼 續 著 一 個 意 志 陷 入 一 個 不 完 的 魘 夢 」 : 幸 運 與 不 幸 的 對 比 
(C)「 繼 續 懸 空 在 無 際 涯 的 中 間 孤 獨 如 風 中 的 一 葉 」 : 廣 大 與 渺 小 的 對 比 
(D)「 而 恆 以 數 聲 悽 厲 已 極 之 長 嗥 / 搖 撼 彼 空 無 一 物 之 天 地 」 : 個 人 創 新 與 天 地 既 定 的 對 比 。


45(D).

145.古 今 詩 人 創 作 詩 時 , 均 常 有 發 揮 具 象 思 維 與 反 常 合 道 的 妙 趣 , 例 如「 紅 杏 枝 頭 春 意 鬧 」, 用 聽 覺 呈 現 視 覺 形 象 , 修 辭 學 上 稱 為「 移 覺 」。 下 列 詩 句 , 運 用 聽 覺 呈 現 視 覺 的 移 覺 修 辭 的 選 項 是 : 
(A)蜀 僧 抱 綠 綺 , 西 下 峨 眉 峰 。 為 我 一 揮 手 , 如 聽 萬 壑 松 。 客 心 洗 流 水 , 餘 響 入 霜 鐘 
(B)伸手抓 住 幾 塊 懶 洋 洋 的 白 雲 / 把 它 擰 乾 / 天 空 , 就 不 會 那 樣 的 蕭 蕭 了 
(C)初 時 天 山 之 外 飛 白 雪 , 漸 漸 萬 丈 澗 底 升 流 泉 
(D)夢 要 去 旅 行 , 夢 說 : / 當 我 回 來 , 你 要 放 出 鴿 子 / 讓 鴿 翼 將 每 片 凍 僵 了 的 雲 / 撞 得 噹 噹 作 響 。


46(A).

146.蘇 軾〈 前 赤 壁 賦 〉中 , 洞 簫 客「 哀 吾 生 之 虛 臾 , 羨 長 江 之 無 窮 。 挾 飛 仙 以 遨 遊 , 抱 明 月 而 常 終 。 知 不 可 乎 驟 得 , 託 遺 響 於 悲 風 。 」的 感 慨 , 與 下 列 選 項 詩 句 段 落 意 旨 相 近 的 是 : 
(A)存 生 不 可 言,衛 生 每 苦 拙。誠 願 游 崑 華,邈 然 茲 道 絕 
(B)縱 浪 大 化 中,不 喜 亦 不 懼 。 應 盡 便 須 盡 , 無 復 獨 多 慮 
(C)人 生 到 處 知 何 似 , 恰 似 飛 鴻 踏 雪 泥 ; 泥 上 偶 然 留 指 爪 , 鴻 飛 那 復 計 東 西 
(D)世 胄 躡 高 位 , 英 俊 沈 下 僚 。 地 勢 使 之 然 , 由 來 非 一朝。


47(B).

147.白 萩〈 雁 〉:「 我 們 仍 然 活 著 。 仍 然 要 飛 行 / 在 無 邊 際 的 天 空 」, 詩 人 想 要 表 達 的 情 感 與 下 列 文 句 中 最 為 相 近 的 選 項 是 ? 
(A)其實都算是有理想啊 / 都是廢寢食忘啊 / 有深度有主張啊 / 難免會累會慌 / 難 免 也 會迷茫 
(B)我們註定無處可逃 / 嘗盡人情冷暖 / 而 決定為了你的理想燃燒 
(C)享 受 自 我 / 在 命 運 之 前 有 誰 抬 得 起 頭 / 他 無 時 無 刻 引 誘 著 我 
(D)要 去 哪 裡 / 我 還 沒 有 決 定 / 我 很 年 輕 / 繞 點 路 也 沒 關 係 。


48(C).

148. 閱 讀 下 列 短 文 後 , 請 選 出 正 確 的 選 項 : 孔 子 過 泰 山 側 , 有 婦 人 哭 於 墓 者 而 哀 。 夫 子 式 而聽之 , 使 子 路 問 之 。 曰 :「 子 之 哭 也,壹 似 重 有 憂 者 」。而 曰:「 然 ! 昔 者 吾 舅 死 於 虎,吾 夫 又 死 焉。」夫 子 曰 : 「 何 為 不 去 也 ? 」 曰 :「 無 苛 政 。 」 夫 子 曰 :「 小 子 識 之 ! 苛 政 猛 於 虎 也 ! 」 
(A)「 式 而 聽 之 」中 的「 式 」同「 拭 」,指 孔 子 勸 婦 人 別 過 於 傷 感,請 婦 人 趕 緊 將 眼 淚 擦 拭 之 意 
(B)「 何 為 不 去 」、「 相 去 不 遠 」中 的「 去 」字 義 相 同 
(C)文 中 直 指 真 正 的 老 虎 即 便 會 吃 人 , 卻 遠 不 及 豺 狼 當 道 的 暴 政 
(D)「 不 在 其 位 , 不 謀 其 政 」 可 一 言 以 蔽 之 。  


49(C).

閱 讀 蘇 軾 〈定風 波 〉 , 回 答 149-150題 。 
莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風 吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。

【題組】149.下 列 文 意 敘述中 , 何 者 最 不 適 切 ? 
(A)「 莫 聽 穿 林 打 葉 聲 」 中 , 詞 人 運 用 強 烈 的 字 眼 的 「 穿 」 、 「 打 」 象 徵 自 己 人 生 中 的 重 大 挫 折 與 迫 害 
(B)「 何 妨 吟 嘯 且 徐 行 」 展 現 出 作 者 即 便 在 面 對 外 界 打 擊 與 摧 傷 時 , 仍 有 賞 玩 的 餘 裕 
(C)「 竹 杖 芒 鞋 輕 勝 馬 」 中 「 竹 杖 」 與 「 芒 鞋 」 暗 指 蘇 軾 自 己 遭 貶 後 生 活 的 窘 迫 不 堪 
(D)「 也 無 風 雨 也 無 晴 」精 神 境 界 相 近 於「 雲 散 月 明 誰 點 綴 , 天 容 海 色 本 澄 清 」 。


50(D).

【題組】150.下 列 句 子 中 , 哪 一 個 選 項 最 能 呈 現 本 首 詞 中 的 生 命 情 調 ? 
(A)人生原是一種不斷的選擇過程 
(B)讓 高 牆 倒 下 吧 , 只 要 高 牆 倒 下 , 我 們 就 有 一 顆 寬 廣 的 心 
(C)從 苦 中 品 出 樂 , 品 出 美 味 , 是 至 樂 , 與 至 美 
(D)處 順 不 狂 , 處 逆 不 慌 , 平 淡 從 容 才 是 真 。


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