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阿摩：容易相信的人比不容易相信的人容易成功。
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試卷測驗 - 106國文鐵路特考猜題單選題101-150#62035		 繼續測驗
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1(C).

101.下列有關 義田記 一文的敘述，何者正確？ 
(A) 「觀文正之義田，賢於平仲，其規模遠舉，又疑過之。」末句「之」指的是：文正
(B) 「再嫁者三十千」意指：夫死再婚者，也與以補助三十千錢
(C) 「族之人瓢囊為溝中瘠者」意指：同族的人行乞或餓死，成為溝中棄屍
(D) 「於是齊侯以晏子之觴而觴桓子」意指：齊侯認為晏子敝車羸馬，全是因節儉、不浪費公帑。值得肯定，故而對說錯話的桓子罰酒。



2(D).

102.文言文中故意把一個完整的意思拆開，分別放在兩句中或一句中的兩個地方。意在避 免詞語的呆板和單調，並可增強語勢，用比較經濟的文字表達比較複雜的內容。翻譯時只有前後互相拼合，互相補充，才能使意思完整。這種現象叫做「互文見義」。下列各項中有屬於此種修辭法的是：甲、 人不寐，將軍白髮征夫淚乙、 不以物喜，不以己悲丙、 東西植松柏，左右種梧桐；枝枝相覆蓋，葉葉相交通。（〈孔雀東南飛〉）丁、 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。戊、 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒 家《杜牧 泊秦淮》己、 浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸 
(A)甲乙丁 
(B) 甲戊己 
(C)丙丁戊 
(D) 乙丙戊



3(C).

103.「孔子御坐於魯哀公，哀公賜之桃與黍，哀公請用，仲尼先飯黍而後啖桃，左右皆掩 口而笑。哀公曰：『黍者，非飯之也，以雪桃也。』」上文中，「用」、「雪」、「飯」、「啖」四字，各自與下列選項「 」內相同的字詞比較，其意義相同的選項是： 
(A)為機變之巧者，無所「用」恥焉 
(B)俄而「雪」驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似 
(C)「飯」疏食，曲肱而枕之 
(D)其有口舌者，率以利「啖」之。 



4(A).

104. php9ZxXkF下列敘述何者最為正確？ 
(A) 「魯人謂孔子為東家丘」，可知平日愈接近的人，愈容易輕賤他
(B) 「延頸企踵」是指伸長脖子、抬起腳後跟，形容十分渴慕、企盼的樣子，意思同於「摩頂放踵」
(C) 「校其長短，覈其精粗，或彼不能如此矣」，是指要彼此較量高下優劣，發現鮮少有人能兼擅眾長
(D) 「少長周旋」、「少長於君」，兩句中的「少長」意思不同，前指「少年與長者」，後指「年少與成長」





5(B).

105.下列與「聲音」有關的成語，何者使用錯誤？甲、傳統市場中「人聲鼎沸」，十分熱鬧乙、公司此時人才濟濟，聲勢上可謂「瓦釜雷鳴」丙、男高音就以「新鶯出谷」的美聲，唱出了鬥牛士的雄偉，聽眾都被鼓舞了。丁、整部電影在劇情最高潮處「戛然而止」，令觀眾回味不已戊、本篇社論一針見血，極具「振聾發聵」之效
(A)甲、丁 
(B)乙、丙 
(C)丙、戊 
(D)乙、戊



6(A).

106.下列各項加「」之詞語，其典故出處敘述，何者正確？ 甲、 「大珠小珠落玉盤」→語出白居易之詩。是形容聲音的清脆圓潤，悅耳動聽。乙、 「雞鳴不已於風雨」→語出詩經。言君子處亂世宜明哲保身，不宜莽撞。丙、 「三月不知肉味」：語出論語。形容甑塵釜魚般的生活丁、 「禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。」→語出歐陽脩之文。言四維的重要戊、 「餘音繞梁，三日不絕」→語出列子之文。形容歌唱或演奏十分動聽感人 
(A)甲、戊 
(B)乙、丙 
(C)丙、丁 
(D)丁、戊



7(B).

107.下列有關 明湖居聽書 的敘述，何者錯誤？ 
(A) 「比皇帝出來還要靜悄得多呢！連一根針跌在地下都聽得見響！」意謂白妞一出場顧盼，就鎮服全場
(B) 「連那坐在遠遠牆角子的人都覺得王小玉看見我了」描寫白妞說書時的專注神態
(C) 「臺下叫好的聲音不絕於耳，卻也壓不下那弦子去。」乃指彈三弦子的輪指法，技藝精湛高明
(D) 「她的好處，人說得出；白妞的好處，人說不出。」是以黑妞曲藝之可圈可點作陪襯，烘托出白妞曲藝之嘆為觀止。



8(D).

108.下列有關 岳陽樓記 的敘述，何者正確？ 
(A) 「去國懷鄉，憂讒畏譏」言：遷客騷人遠離祖國，雖思鄉但又畏懼朝中小人讒害。
(B) 「進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？」言：國家有進展，就憂不能持盈保泰；國家退步，又憂心忡忡，自然沒有快樂輕鬆之時了！
(C) 以「北通巫峽，南極瀟湘」說明：巴陵為兵家必爭之地，登臨弔古自有不同感受
(D) 「予嘗求古仁人之心，或異二者之為。」句中「二者」是指雨悲、晴喜



9(C).

109.下列有關蔣勳 恆久的滋味 中敘述，何者正確？
(A) 童年的滋味：「好像沒有熟透的果實，透著一種青澀的酸味。沒有放糖的檸檬汁，鹽醃漬的青芒果，那種酸，好像初初嘗到生命裡的一種失落、悵惘，一種不嚴重的感傷。」
(B) 青少年時的滋味：「甜味停留在□□時代記憶，不只是口腔四周的快樂，同時呼喚起許多滿足、幸福、受寵的回憶」
(C) 人生□的滋味：「在母親臨終的時刻，我懷抱著她的身體，在她耳邊誦念「金剛經」，我懂得一種□味，比甜味安靜，比酸味豐富，比辣味深沉莊嚴。」：□是 「苦」字
(D) 忙碌的滋味：「每一年過年，母親要蒸一百個饅頭，發麵的麵頭要特別挑選過，蒸鍋裡的水，大水煮沸，蒸氣白煙繚繞，饅頭要蒸得白胖圓滿，用來在年夜祭拜祖先，也象徵預兆一年的平安祥和。」



10(C).

110.明人胡應麟曰：「凡變異之談，盛於六朝，然多是傳錄舛訛，未必盡幻設語。至唐人 乃作意好奇，假小說以寄筆端。」
(A) 所謂「凡變異之談，盛於六朝」：世說新語、文心雕龍即是此類著作
(B) 所謂「唐人乃作意好奇，假小說以寄筆端」 ：虯髯客傳、西廂記即是此類著作
(C) 所謂「作意好奇，假小說以寄筆端」指出：唐人小說比六朝之作更用心、有創意
(D) 此段文旨在強調：六朝筆記比唐人小說較樸實精簡



11(C).

111. phpHy9xno下述何者不是包含在此段文之意旨內？ 
(A) 為政當注重民生，避免人民屢遷其業
(B) 務咨詢，達壅蔽，乃為政之要務
(C) 在位者當慮事宏遠，以免天災頻仍
(D) 為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎？





12(A).

112.閱讀測驗：下文（甲）、（乙）、（丙）、（丁）依序宜填入的是： phpjESkGW    
(A) 瀑布／碎玉／圍棋／投壺 
(B) 圍棋／投壺／瀑布／碎玉 
(C) 碎玉／投壺／圍棋／瀑布 
(D) 投壺／瀑布／碎玉／圍棋





13(C).

113.下列選項中，何者字形完全正確？ 
(A) 中道崩殂／中西合壁／汲汲可危／茶毒生靈 
(B) 諸父異釁／人文繪 萃／笑容可鞠／塘塞卸責
(C)妄自菲薄／滄海桑田／覬覦財物／虎視眈眈 
(D)面貌佼好／敦敦教誨／不落巢臼／鞠躬盡粹



14(A,B).

114.外來語翻譯有「音譯」、「義譯」、「音義兼譯」三種，下列各組詞語，何者皆屬「音譯」的外來語？ 
(A) 伊媚兒／霸凌 
(B) 佛陀／剎那 
(C)玻璃／瑜伽 
(D) 壽司／微波



15(B).

115.同一詞語在古今不同的語境中，有時意義會改變。下列各組「 」內的詞語，意義沒有改變的選項是： 
(A) 先帝不以臣「卑鄙」，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中／這群小人的「卑鄙」行徑，令人不齒
(B) 君何淹留寄他方，賤妾「煢煢」守空房／「煢煢」獨立，形影相弔
(C) 大江東去，浪淘盡千古「風流」人物／他只管「風流」快活，處處留情
(D) 由是「感激」，遂許先帝以驅馳／慈善團體運送救援物資到災區，讓災民「感激」萬分



16(D).

116.漢字的部首具有表意的功能，例如「示」部的字多與神靈概念有關，下列針對「示」部字意義的敘述，錯誤的選 項是： 
(A)祖、祇、神、社等字與神祇之意有關 
(B)祝、祈、禱、祠等字與祭祀之意有關 
(C)福、祥、禎、祿等字與福祉之意有關 
(D)禍、祟、祆、禁等字與災禍之意有關。



17(C).

請閱讀陳壽三國志〈諸葛亮傳評〉，並回答117-119題。phpsivk2Y


【題組】117.陳壽認為諸葛亮最大的缺失是： 
(A)執法過於嚴苛，使人民又愛又恨 
(B)過度循名責實，顯得虛偽無恥 
(C)連年發動戰事使國力損耗，又缺乏臨機應變，用兵的謀略亦不足 
(D) 對犯法怠慢、游辭巧飾者絕不寬貸，導致國中缺乏人才。



18(D).

【題組】118.下列有關本文的說明，何者不正確？ 
(A)諸葛亮是一位對待臣下能開誠布公，公私分明的好丞相 
(B)諸葛亮 執法公正，賞罰分明，因此能深得百姓愛戴 
(C) 諸葛亮在位時多次發兵曹魏都未能成功，造成國力損耗。 
(D)陳壽認為諸葛亮的才幹在管仲、蕭何之後。



19(D).

【題組】119.下列字（詞）義解釋，何者兩兩相同？ 
(A)虛偽「不齒」／巫、醫、樂師、百工之人，君子「不齒」 
(B) 「約」 官職／博我以文，「約」我以禮 
(C)犯法怠慢者雖「親」必罰／願陛下「親」之信之 
(D) 盡忠「益」時者雖仇必賞／必能裨補缺漏，有所廣「益」。



20(D).

120.「轉化」中的「形象化」是指將抽象的意念具體化，如「我已懂得，一把小小黃楊木梳，再也理不清母親心中 的愁緒。」下列何者不屬於此種表現方式？ 
(A)我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒影子 
(B)青番公的喜悅漂浮在六月金黃的穗浪中 
(C) 我整天鑽在舊書堆裡，飽飫了古典文學的芬芳 
(D) 水是永不迸斷的琴弦，山是永不摧壞的雁柱



21(B).

121.中文的句式裡常見同一詞彙，但前後詞性不同的情況。此用法可令文句更精煉，焦點更明確。一如琦君在髻一 文中所寫「一個小丫頭在旁邊用一把粉紅色大羽毛扇輕輕地扇著」，前一「扇」字作名詞用，後一「扇」字作動詞用。下列何選項引號中的字詞，其詞性用法的順序與上述相同？
(A)不獨「親」其「親」，不獨子其子 
(B)娘（涼）什麼！「老子」都不「老子」呀 
(C) 她最「寶貝」她的「寶貝」頭髮，還投了保險 
(D) 「編輯」出內容豐富的刊物，是作為一位雜誌「編輯」的責任



22(C).

122.以下文句請依文意排出正確的順序： 「我們暫時無田園可歸時， (甲)不但自己能徜徉其間 (乙)那麼，縱 使結廬在人境 (丙)亦可以此境與朋友共享 (丁)無妨在方寸靈臺之間，自闢一片田園，也可以心遠地自偏了。」（琦君 方寸田園）
(A) 乙丁甲丙 
(B)甲丙乙丁 
(C) 丁甲丙乙 
(D)丙乙甲丁



23(A).

123.下列對聯所吟詠的人物，若依時代先後排列，正確的選項是： (甲)明月皓無邊，安排鐵板銅琶，我欲唱大江東去；春風睡正美，迢遞珠崖瓊島，更誰憐孤鶴南飛(乙)居仁由義，傳堯 舜 禹 湯 文 武 周 孔子之道；知言養氣，充惻隱羞惡恭敬是非之心(丙)此老不工畫，不善書，不精詩詞，壓倒蜀吳魏中幾多儒士；其人可託孤，可寄命，可臨大節，算來夏商周後一個純臣(丁)韓歐無武，郭李無文，集數子所長，勳華巍煥；衡岳之高，洞庭之大，嘆哲人其萎，雲水蒼茫(戊)椎擊則剛，箸籌則柔，智勇在豪俠聖賢之間，豈獨項王莫能敵；報仇而來，託仙而去，品潔出富貴功名之外，自非漢祖所得臣
(A)乙戊丙甲丁 
(B)乙丙甲戊丁 
(C)戊丙乙丁甲 
(D)丙甲丁戊乙



24(B).

請閱讀 聊齋誌異 〈罵鴨〉文章，並回答124-125題。phprAuCzm


【題組】124.請分辨上述故事最後一段之斷句標點為何？ 
(A)卒不罵某，益窘。因實告鄰翁，翁乃罵其病，良已
(B) 卒不罵，其益窘。因實告鄰翁，翁乃罵，其病良已 
(C) 卒，不罵某益窘，因實告鄰，翁翁乃罵其，病良已 
(D)卒不罵某，益窘因實，告鄰翁，翁乃罵，其病良已



25(D).

【題組】125. 本文主旨為何？
(A) 勸人勿管閒事，以免遭禍
(B)勸人勿欺騙，否則人必棄之
(C)勸人勿造口業， 遇事應息事寧人，勿大聲張揚
(D) 勸人勿作盜賊，免得報應上身



26(A).

126.下列「　　」中的詞語，字音完全相同的選項是： 
(A)「錚」錚鏦鏦／頭角「崢」嶸／「諍」言逆耳 
(B)中道崩「殂」／我「徂」東山，慆慆不歸／關關「雎」鳩 
(C)斟酌「損」益／星「隕」如雨／香消玉「殞」 
(D)「佼」佼者／「茭」白筍／「姣」好。



27(A).

127.下列「　　」中的詞語，字形完全不同的選項是： 
(A)妄自「ㄈㄟˇ」薄／纏綿「ㄈㄟˇ」惻／「ㄈㄟˇ」然成章 
(B)「ㄅㄧˋ」補闕漏／「ㄅㄞˋ」官野史／「ㄅㄞˋ」草叢生 
(C)披沙「ㄐㄧㄢˇ」金／「ㄐㄧㄢˇ」選／眼「ㄐㄧㄢˇ」 
(D)用「ㄑㄧㄥˋ」力氣／「ㄑㄧㄥˋ」竹難書／室如懸「ㄑㄧㄥˋ」。



28(A).

128.下列文句中成語的運用，何者錯誤？ 
(A)艾莎公主以「擊轅之歌」般的美妙歌喉，擄獲艾倫戴爾王國所有民心 
(B)阿布達比堪稱擁有全世界最多超跑，是賽車手的朝聖地，令人留連忘返的玩命關頭，簡直「樂不思蜀」 
(C)鋼鐵人與雷神索爾「如魚得水」般結交，展開一場偉大的英雄復仇救援計畫 
(D)阿帕契同學在霍格華茲飛行學園中看似呼風喚雨，其實只是「魚質龍文」之小輩罷了。



29(B).

129.作者為凸顯主題，有時故意不從正面落筆，而以輕描淡寫的側筆呈現。下列對美人之描寫，何者並非運用「側寫」： 
(A)白居易〈琵琶行并序〉：曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒 
(B)曹植〈洛神賦〉：穠纖得衷，修短合度，肩若削成，腰如約素 
(C)〈陌上桑〉：耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷 
(D)白先勇〈金大班的最後一夜〉：當年在上海，拜倒她玉觀音裙下，像陳發榮那點根基的人，扳起腳趾頭來還數不完呢？



30(A).

130.白居易作品於當代即已傳廣為傳唱，其五言絕句〈夜箏〉：「紫袖紅絃明月中，自彈自感闇低容。絃凝指咽聲停處，別有深情一萬重。」詩中的彈箏者所處的情境可與〈琵琶行并序〉中哪句詩相互呼應？ 
(A)此時無聲勝有聲 
(B)絃絃掩抑聲聲思 
(C)沉吟放撥插絃中 
(D)淒淒不似向前聲。



31(B).

131.白居易在〈琵琶行并序〉中，從各方面地繪出琵琶女之身世際遇、動作姿態等，下列哪句詩最為生動呈現琵琶女的羞澀矜持？ 
(A)五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數 
(B)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 
(C)感我此言良久立，卻坐促絃絃轉急 
(D)轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。



32(D).

132.文學作品中常使用「象徵」做為表現手法。而所謂的「象徵」係指以有形的事物來表現無形的觀念，即不直接指明抽象之事物，而是根據理性關聯或社會約定等，透過某一意象為媒介，間接敘述的表達方式。關於白居易〈琵琶行并序〉中使用的象徵表現手法，下列選項何者說明不正確：
(A)楓葉荻花秋瑟瑟：象徵離別感傷的心情
(B)別時茫茫江浸月：象徵離別的徬徨無依
(C)遶船月明江水寒：象徵心情孤寂淒涼
(D)黃蘆苦竹繞宅生：象徵無音樂等精神文化調劑。



33(A,C).

133.同一詞語在古今不同的語境中，有時意義會有所改變。下列各組「　　」內的詞語，意義沒有改變的選項是：
(A)漢化很深的夏曼．藍波安，尚能遵循達悟族人求生之技能，神情「油然」地散發捕獲飛魚的喜悅表情／聽聞怪獸勤練吉他的心路歷程後，我對吉他之神的欽佩「油然」而生 
(B)劉松為人作碑銘，以示思道。思道讀之，多所不解，於是「感激」，閉戶讀書／尼泊爾發生大地震，全世界志工展開救援行動，災民「感激」萬分 
(C)諸葛亮北伐曹魏，遠離故國，上表「涕」泣／杯麵聽聞主人濱田廣的坎坷身世後，不禁「涕」淚交零 
(D)先帝不以臣「卑鄙」，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中／網路霸凌的「卑鄙」行徑，常常造成當事者輕生的憾事，政府應該考慮擬訂法令懲處。



34(C).

134.下列「　」中的字，何者讀音兩兩不同？ 
(A) 漫「溯」／「塑」膠　
(B)「晦」明變化／「誨」人不倦　
(C) 堂「廡」／荒「蕪」　
(D)無服之「殤」／飛「觴」醉月



35(D).

135.下列選項「　」中的字，何者讀音相同？ （甲）人文薈「萃」／（乙）飲少輒「醉」／（丙）揉成「碎」片／（丁）周「晬」 
(A)甲丙　
(B)甲乙　
(C)乙丙　
(D)乙丁



36(D).

136.下列文句中，何者用字完全正確？ 
(A)嫌犯的證詞閃鑠不定、模稜兩可，其中必定有隱情 
(B)當別人努力考試之際，你還渾渾厄厄的浪費時間，難怪成績不理想 
(C)身為一位新聞評論者，須客觀的針貶時事，提醒大眾事實的真相與問題的癥結 
(D)這幅潑墨山水的氣勢雄闊，雖非出自名家之手，然而技巧已達爐火純青地步。



37(B).

137.「徐志摩真是一位風流倜儻的詩人」句中「風流」的詞義，與下列何者相同？ 
(A)「風流」民化，湎湎紛紛　
(B)吾愛孟夫子，「風流」天下聞　
(C)其奈「風流」債負，煙花部　
(D)今之歌謠慷慨，「風流」猶存耳



38(D).

138.下 列 「 」 中 的 字 ， 讀 音 完 全 相 同 的選項是： 
(A)「韋」編三絕 ／ 冒天下之大不「韙 」 ／ 縱一「 葦」之所如
(B)「 胯 」 下 之 辱 ／ 「 刳 」 木 為 舟 ／ 「 夸 」 父 
(C)康 河 慢 「 溯 」 ／ 橫 「 槊 」 賦 詩 ／ 「 搠 」 倒 在 地 
(D) 「 刨 」 除 淨 盡 ／ 「 匏 」 瓜 徒 懸 ／ 烹 羊 「 炮 」 羔 。



39(A).

139.請 問 在 下 列 文 句 中 ， 共 有 幾 個 錯 別 字 ？ 文 學 用 美 、 想 像 與 魔 幻 思 維 的「 撞 擊 力 」， 最 能 夠 使 我 們 在 最 平 庸 、 煩 俗 、 忙 錄 、 無 遐 思 索 的 環 境 中 ， 搶 下 一 個 慎 思 明 辯 的「 空 」間 。 說 得 更 準 確 一 點 ， 文 學 最 能 夠 幫 助 我 們 找 回 在 夜 深 人 靜 時 與 自 己 靈 魂 宿 面 相 對 的 能 力 。 (龍 應 台 《 傾 聽 ‧ 文 學 有 用嗎？》 ) 
(A)五 個 
(B)四 個 
(C)三 個 
(D)兩個。



40(D).

140.下 列 古 人 與 其 典 故 配 對 的 錯 誤 的選項是： 
(A)項 羽 ： 破 釜 沉 舟 
(B)曹 操 ： 夢 中 殺 人 
(C)司 馬 相 如 ： 當 壚 賣 酒 
(D)劉 備 ： 金 屋藏嬌。



41(D).

141.依 據 詩 意 ， 作 者 感 到 被 「 嚙 咬 」 、 「 絞 傷 」 的 原 因 ， 最 可 能 是 ： 花 是 無 聲 的 音 樂 ／ 果 實 是 最 動 人 的 書 籍 ／ 當 它 們 在 春 天 演 奏 ， 秋 天 出 版 ／ 我 的日子被時計的齒輪／給無情地嚙咬，絞傷／庭中便飛散著我的心的碎片／階下 就 響 起 我 的 一 片 嘆 息 （ 楊 喚 〈 花 與 果 實 〉） 
(A)吾 謀 適 不 用，勿 謂 知 音 稀 
(B)不 忍 登 高 臨 遠，望 故 鄉 渺 邈，歸 思 難 收 
(C)花 自 飄 零 水 自 流 ， 一 種 相 思 ， 兩 處 閒 愁 
(D)歲 月 一 何 易 ， 寒 暑 忽 已 革



42(A).

142.洪醒夫 在〈 散 戲 〉一 文 中，作 者 從 人 物、對 話 安 排 中 隱 約 透 露 出 歌仔戲 逐 漸 沒 落 的 景況， 下 列 選 項 何 者 是 從 昔 盛 今 衰 的 角 度 上 著 墨 ？ 
(A)玉 山 輝 煌 時 期 有 演 員 三、四 十 人，現 今 只 剩 得 十 一、二 個，加 鑼 鼓 手 雜 務 一 干 人 等 ， 合 計 不 過 二 十 上 下 。 想 當 初 天 天 有 戲 演 ， 演 職 員 依 規 定 照 著 一 定 的 時 間 作 息， 如 今 只 得 解 散 回 家，自 己 再 找 營 生 的 勾 當，有 生 意，再 集 合 起 來 
(B)「 你 們 看，你 們 看 ， 岳 飛 在 唱 梨 山 痴 情 花 ， 穿 戰 甲 的 岳 飛 大 將 軍 在 唱 梨 山 痴 情 花 ， 哈 哈 ， 我 們不 知 道 岳 飛 的 歌 喉 這 麼 好 ！ 來，姊 妹 們，我 們 陪 岳 將 軍 唱 一 段 ！ 」 
(C)這「 蜘 蛛 美 人 」 當 然 能 講 能 唱 能 吟，也 能 與 觀 眾 打 情 罵 俏，在 唇 舌 上 胡 作 非 為。當 初 一 提 出 構 想 時 ， 大 家 心 裡 都 很 清 楚，都 知 道 那 到 底 是 個 怎 麼 回 事，但 都 異 口 同 聲 的 答 應 了 
(D)這 些 年 大 家 生 活 都 苦 ， 劇 團 的 生 意 是 壞 到 不 能 再 壞 了 。 後 來 ， 實 在 無 可 奈 何 ， 就 兼 做喪 家 的 生 意 ， 牽 魂 陣 、 五 子 哭 墓 等 等 ， 什 麼 都 來 ， 生 活 勉 強 過 得 去 。



43(C).

143.讀 詩 有 時 與 猜 謎 有 異 曲 同 工 之 妙 ， 詩 人 用 文 字 打 造 迷 宮 ， 詩 的 本 質 ， 正 是「 謎 言 謎 語」。請 閱 讀 下 列 甲 、 乙 、 丙 三 詩 ， 並 推 斷 每 一 首 詩 所 吟 詠 的 對 象 依 序 應 是 ： 甲 、 從 早 到 晚 ， 在 客 廳 一 隅 ／ 它 始 終 一 個 樣 ， 靜 靜 蹲 著 ／ 直 到 翌 晨 ， 它 才 伸 腿 ，飛 出 小 小 的 一 撇 。 乙 、 我 們 都 是 自 然 的 嬰 兒 ／ 臥 在 宇 宙 的 搖 籃 裡 。 丙 、 修 整 一 幅 花 花 綠 綠 的 世 界 ／ 趕 在 自 己 消 失 之 前 。 
(A)日 曆 ／ 草 地 ／ 橡皮擦 
(B)立 燈 ／ 草 地 ／ 顏 料 
(C)日 曆 ／ 繁 星 ／ 橡 皮 擦 
(D)立 燈 ／ 繁 星 ／ 顏 料



44(B).

144.文 句 的 對 比 設 計 可 讓 意 涵 有 更 清 楚 的 呈 現 ， 下 列 有 關 各 詩 句 對 比 之 說 明 ， 錯 誤 的 選項是 
(A)「 地 平 線 長 久 在 遠 處 退 縮 地 引 逗 著 我 們 ／ 活 著 。 不 斷 地 追 逐 」 ： 可 望 與 不 可 即 的 對 比 
(B)「 我 們 還 是 如 祖 先 的 翅 膀 。 鼓 在 風 上 ／ 繼 續 著 一 個 意 志 陷 入 一 個 不 完 的 魘 夢 」 ： 幸 運 與 不 幸 的 對 比 
(C)「 繼 續 懸 空 在 無 際 涯 的 中 間 孤 獨 如 風 中 的 一 葉 」 ： 廣 大 與 渺 小 的 對 比 
(D)「 而 恆 以 數 聲 悽 厲 已 極 之 長 嗥 ／ 搖 撼 彼 空 無 一 物 之 天 地 」 ： 個 人 創 新 與 天 地 既 定 的 對 比 。



45(D).

145.古 今 詩 人 創 作 詩 時 ， 均 常 有 發 揮 具 象 思 維 與 反 常 合 道 的 妙 趣 ， 例 如「 紅 杏 枝 頭 春 意 鬧 」， 用 聽 覺 呈 現 視 覺 形 象 ， 修 辭 學 上 稱 為「 移 覺 」。 下 列 詩 句 ， 運 用 聽 覺 呈 現 視 覺 的 移 覺 修 辭 的 選 項 是 ： 
(A)蜀 僧 抱 綠 綺 ， 西 下 峨 眉 峰 。 為 我 一 揮 手 ， 如 聽 萬 壑 松 。 客 心 洗 流 水 ， 餘 響 入 霜 鐘 
(B)伸手抓 住 幾 塊 懶 洋 洋 的 白 雲 ／ 把 它 擰 乾 ／ 天 空 ， 就 不 會 那 樣 的 蕭 蕭 了 
(C)初 時 天 山 之 外 飛 白 雪 ， 漸 漸 萬 丈 澗 底 升 流 泉 
(D)夢 要 去 旅 行 ， 夢 說 ： ／ 當 我 回 來 ， 你 要 放 出 鴿 子 ／ 讓 鴿 翼 將 每 片 凍 僵 了 的 雲 ／ 撞 得 噹 噹 作 響 。



46(A).

146.蘇 軾〈 前 赤 壁 賦 〉中 ， 洞 簫 客「 哀 吾 生 之 虛 臾 ， 羨 長 江 之 無 窮 。 挾 飛 仙 以 遨 遊 ， 抱 明 月 而 常 終 。 知 不 可 乎 驟 得 ， 託 遺 響 於 悲 風 。 」的 感 慨 ， 與 下 列 選 項 詩 句 段 落 意 旨 相 近 的 是 ： 
(A)存 生 不 可 言，衛 生 每 苦 拙。誠 願 游 崑 華，邈 然 茲 道 絕 
(B)縱 浪 大 化 中，不 喜 亦 不 懼 。 應 盡 便 須 盡 ， 無 復 獨 多 慮 
(C)人 生 到 處 知 何 似 ， 恰 似 飛 鴻 踏 雪 泥 ； 泥 上 偶 然 留 指 爪 ， 鴻 飛 那 復 計 東 西 
(D)世 胄 躡 高 位 ， 英 俊 沈 下 僚 。 地 勢 使 之 然 ， 由 來 非 一朝。



47(B).

147.白 萩〈 雁 〉：「 我 們 仍 然 活 著 。 仍 然 要 飛 行 ／ 在 無 邊 際 的 天 空 」， 詩 人 想 要 表 達 的 情 感 與 下 列 文 句 中 最 為 相 近 的 選 項 是 ？ 
(A)其實都算是有理想啊 ／ 都是廢寢食忘啊 ／ 有深度有主張啊 ／ 難免會累會慌 ／ 難 免 也 會迷茫 
(B)我們註定無處可逃 ／ 嘗盡人情冷暖 ／ 而 決定為了你的理想燃燒 
(C)享 受 自 我 ／ 在 命 運 之 前 有 誰 抬 得 起 頭 ／ 他 無 時 無 刻 引 誘 著 我 
(D)要 去 哪 裡 ／ 我 還 沒 有 決 定 ／ 我 很 年 輕 ／ 繞 點 路 也 沒 關 係 。



48(C).

148. 閱 讀 下 列 短 文 後 ， 請 選 出 正 確 的 選 項 ： 孔 子 過 泰 山 側 ， 有 婦 人 哭 於 墓 者 而 哀 。 夫 子 式 而聽之 ， 使 子 路 問 之 。 曰 ：「 子 之 哭 也，壹 似 重 有 憂 者 」。而 曰：「 然 ！ 昔 者 吾 舅 死 於 虎，吾 夫 又 死 焉。」夫 子 曰 ： 「 何 為 不 去 也 ？ 」 曰 ：「 無 苛 政 。 」 夫 子 曰 ：「 小 子 識 之 ！ 苛 政 猛 於 虎 也 ！ 」 
(A)「 式 而 聽 之 」中 的「 式 」同「 拭 」，指 孔 子 勸 婦 人 別 過 於 傷 感，請 婦 人 趕 緊 將 眼 淚 擦 拭 之 意 
(B)「 何 為 不 去 」、「 相 去 不 遠 」中 的「 去 」字 義 相 同 
(C)文 中 直 指 真 正 的 老 虎 即 便 會 吃 人 ， 卻 遠 不 及 豺 狼 當 道 的 暴 政 
(D)「 不 在 其 位 ， 不 謀 其 政 」 可 一 言 以 蔽 之 。  



49(C).

閱 讀 蘇 軾 〈定風 波 〉 ， 回 答 149-150題 。 
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風 吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

【題組】149.下 列 文 意 敘述中 ， 何 者 最 不 適 切 ？ 
(A)「 莫 聽 穿 林 打 葉 聲 」 中 ， 詞 人 運 用 強 烈 的 字 眼 的 「 穿 」 、 「 打 」 象 徵 自 己 人 生 中 的 重 大 挫 折 與 迫 害 
(B)「 何 妨 吟 嘯 且 徐 行 」 展 現 出 作 者 即 便 在 面 對 外 界 打 擊 與 摧 傷 時 ， 仍 有 賞 玩 的 餘 裕 
(C)「 竹 杖 芒 鞋 輕 勝 馬 」 中 「 竹 杖 」 與 「 芒 鞋 」 暗 指 蘇 軾 自 己 遭 貶 後 生 活 的 窘 迫 不 堪 
(D)「 也 無 風 雨 也 無 晴 」精 神 境 界 相 近 於「 雲 散 月 明 誰 點 綴 ， 天 容 海 色 本 澄 清 」 。



50(D).

【題組】150.下 列 句 子 中 ， 哪 一 個 選 項 最 能 呈 現 本 首 詞 中 的 生 命 情 調 ？ 
(A)人生原是一種不斷的選擇過程 
(B)讓 高 牆 倒 下 吧 ， 只 要 高 牆 倒 下 ， 我 們 就 有 一 顆 寬 廣 的 心 
(C)從 苦 中 品 出 樂 ， 品 出 美 味 ， 是 至 樂 ， 與 至 美 
(D)處 順 不 狂 ， 處 逆 不 慌 ， 平 淡 從 容 才 是 真 。



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