今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

100分

(2 分10 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(A).

26.「能說出自己就讀幼稚園的班名校名」是屬於【社會領域】學力指標的哪一項目標主軸？
(A)自我。
(B)群己關係。
(C)社會環境。
(D)社會規範。

2(C).

下列何者為當代著名之後現代教育學者？
(A) 謝富樂
(B) 皮德斯
(C) 連琛
(D) 馬洛斯基

3(B).

當前課程或教學中十分強調''體驗教學''，有關''體驗''概念為何人所主張?
(A)哈伯瑪斯
(B)狄爾泰
(C)胡賽爾
(D)伊里希

4(D).

15.曾老師想瞭解班上幼兒語文能力是否在預期的年齡級距內，可採用下列何種工具？ (甲)文蘭適應行為量表 (乙)修訂畢保德圖畫詞彙測驗 (丙)零歲至六歲兒童發展篩檢量表
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙。

5(D).

31.評量被視為是四個階段系統介入模式的關鍵，此四階段模式不包含以下哪個？
(A)評估、測驗、執行、服務
(B)評估、測驗、執行、評量
(C)評估、計畫、執行、服務
(D)評估、計畫、執行、評量

6(D).

9. 下列幼兒進行的毛毛蟲活動中，何者最符合藝術區功能？
(A)提供回收的蛋盒讓幼兒做毛毛蟲
(B)提供可愛或新穎的串珠材料讓幼兒串出毛毛蟲
(C)鼓勵幼兒依據艾瑞卡爾繪本作家的毛毛蟲圖案畫水彩
(D)鼓勵幼兒畫一張毛毛蟲的素描，再做一個陶土的毛毛蟲

7(C).

24.下列何者是統整性主題課程設計最後步驟 E 所產生的網絡圖？
(A)主題‐概念網
(B)主題‐概念‐活動網
(C)主題‐概念‐指標網
(D)主題‐概念‐活動‐指標網

8(D).

23、形成性評量的目的包括?
（甲）知道幼兒的學習是否因課程而進步
（乙）教學者透過即時評量的結果檢視教學，即時改進或調整
（丙）教學者透過即時評量的結果覺察學習者在課程中的學習需求
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙

9(D).

56.琪琪老師非常認同認知學派的觀點，所以她在教學以及輔導學生上，都採取認知取向的作法，請問下列哪一個比較不會是她採用的方式？
(A) Bruner 的發現教學法(Discovery method of teaching)
(B) Ausubel 的講解式教學法(Expositive teaching)
(C) Ellis 的理情治療法(Rational-emotive therapy)
(D) Glasser 的現實治療法(Reality Therapy)。

10(C).

71.小名與幾位幼兒在積木區玩建造停車場的遊戲，小名說這個停車場建好後麥當勞就要開賣了，曉菁說我來搬磚頭蓋牆壁，晴晴也幫忙搬磚頭並做堆疊。這是何遊戲行為？
(A)合作-建構
(B)聯合-建構
(C)合作-戲劇
(D)聯合-戲劇遊戲行為。

11(B).

41 幼兒在成長階段的「探索性遊戲」以可預期、可觀察的模式發生。例如在幼兒玩積木時，他們會一再地用積木蓋跑道、蓋高牆，倒了就再重蓋，蓋了之後想到什麼就再拆、再重蓋，請問這樣的狀態正值探索性遊戲的哪個階段呢？
(A)操弄期
(B)熟練期
(C)賦義期
(D)磨練期

最頂 ▬

完全正確!

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我要考上剛剛做了阿摩測驗，考了100分