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阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

88分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

48. 請問下列關於 2×3 多因子實驗設計的敘述何者正確？
(A)此實驗包含 2 個自變項
(B)此實驗包含 3 個自變項
(C)此實驗包含 5 個自變項
(D)此實驗包含 6 個自變項

2(B).

84. 國民教育輔導團的課程督學想要針對各校實施國際教育的情形進行「歷程本位的評鑑」，試問下列何者是他的評鑑取向或重點？
(A)結果明確而合乎教育績效
(B)課程設計強調經驗取向與教師專業取向
(C)檢視教育目標在課程與教學中實現的程度
(D)強調直接評鑑學生成就或行為。

3(C,D).

16.國小高年級女學生很有可能進入青春期，下列何者不屬於青春期的第二性徵？
(A)乳房成長
(B)身高陡增
(C)月經來潮
(D)腋毛出現

4(A).

20. 老師在教導形狀的詞彙時以水果舉例，要學生討論並將不同的水果依形狀列表比較，以幫助學生連結新習得詞彙與先備知識。老師使用了下列哪一種語詞教學策略？
(A)語意特徵分析
(B)語詞聯想
(C)語意整合分析
(D)語意構圖

5(D).

38. 以下有關德懷術(Delphi technique)的敘述，何者正確？
(A)是一種面對面的焦點諮詢
(B)以結構式問卷為工具
(C)結論採平均數為依據
(D)樣本為普遍調查的大樣本

6(C).

19. 某國小自然科測驗成績呈常態分配，其平均數是 60 分，標準差是 10 分，則中間 99%的人成績最接近在哪段分數之間？
(A)30-90
(B)50-70
(C)35-85
(D)40-80。

7(A).

17. 混合方法研究是近期社會與行為科學界常使用的方法，下列哪項研究並不屬於混合方法研究的應用?
(A)蒐集質性資料進行計算編碼，轉換為量化資料。
(B)在實驗中使用質性資料或以質性探索發展量化工具。
(C)以質性資料解釋量化結果。
(D)在同一時間蒐集量化與質性資料以理解問題。

8(D).

8. 下列何者是九到十二歲兒童建立友誼的主要基礎？
(A)共同活動
(B)互換玩具
(C)行為相似性
(D)心理相似性

9(B).

40.要瞭解學生某項能力在同儕中的相對地位，所實施的評量，謂之何者？
(A)安置性評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)效標參照評量

10(D).

18. 國語課議論文的評量問題：「請分析此篇議論文是否為一篇好的議論文，請從議論文的基本要素加以說明」。此問題的認知層次相當於布魯姆(Bloom) 認知領域目標的哪一層次？
(A)理解
(B)分析
(C)綜合
(D)評鑑

11(C).

28.王教師在教學時會進行學習內容的說明、示範，並提供可行策略以幫助學生掌握策略要領；接續，王老師依據學習程度進行異質性分組，讓學生可以應用學習策略完成指定任務。試問王老師是採用了何種教學方法?
(A)直接教學法、探究教學法。
(B)編序教學法、合作學習法。
(C)直接教學法、合作學習法。
(D)編序教學法、群性化教學。

12(C,D).

76.小軒為一位自閉症兒童，每次都會誤把自己稱呼「你」，而把別人稱為「我」，此屬於下列哪一方面溝通能力的限制？
(A)語音（phonology）
(B)語意（semantics）
(C)語法（syntax）
(D)語用（pragmatics）

13(A).

87.融合班級上社會課時，老師期待一般生能說出歷史事件的大意，情緒行為障礙伴隨智能障礙學生只要能說出事件主角名字即可。請問這是屬於下列敘述中哪方面的調整？
(A)學習內容的調整
(B)學習歷程的調整
(C)學習環境的調整
(D)學習評量的調整

14(D).

2. 根據《家庭教育法》之規定，高級中等以下學校每學年應在正式課程外，實施幾小時以上家庭教育課程及活動？
(A)一小時
(B)二小時
(C)三小時
(D)四小時

15(A).

26. 請問下列何者為彰顯聆聽學生聲音的最高位階？
(A)提升學生領導能力
(B)加強師生合作
(C)促使學生主動參與變革
(D)激發學生自我實現

16(C).

17. 有關 WISER 模式的學校三級輔導工作，下列論述何者是正確的？
(A)W 是指全校性(Whole school)的發展性輔導，由輔導室主責，輔導全校學生適性發展，藉以達成學校輔導工作任務。
(B) ISE 是指個別化(Individualized intervention)、系統合作(System collaboration)和效能評估(on-going Evaluation)，由校長主責，協助超出導師輔導知能可協助之學生。
(C) R 是指資源整合(Resource intergration)，由學生輔導諮商中心主責，整合不同專業的輔導資源，協助學生適應各項發展歷程。
(D)初級的發展性輔導至少要有 90％的學生受益

17(D).

88.《特殊教育法》所定義的各類身心障礙中，罹患腦性麻痺(CP)的學生所屬類別，下列有關敘述何者為真？
(A)罹患 CP 的學生之特教類別，依其功能受損最嚴重的項目，而歸類為肢體障礙類或溝通障礙類
(B)罹患 CP 的學生之特教類別，依其功能受損最嚴重的項目，而歸類為溝通障礙類或智能障礙類
(C)罹患 CP 的學生可依《身心障礙者權益保障法》，而直接歸類為腦性麻痺類
(D)以上皆非。

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YY剛剛做了阿摩測驗，考了88分