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阿摩：言教不如身教，身教不如境教
100分
(2 分44 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1971~2000)
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1(C).

27、設計「雙向細目表」作為命題的藍圖，可提高試題的何種效度？
(A)預測效度　
(B)建構效度　
(C)內容效度　
(D)表面效度



2(C).

56.就教學適用情境而言，以下哪一陳述較正確?
(A)欣賞教學適用於補救教學
(B)練習教學適用於啟發研究興趣
(C)探究教學適用於培養批判思考
(D)講述教學適用於研討爭議性問題



3(A).

1.根據我國《教育基本法》的條文，下列何者是教育權之主體？
(A)人民
(B)學校
(C)教育部
(D)國家。



4(B).

46.老師正要說服小新吃一口青菜，坐在旁邊的明仁一聽，馬上就先吃了一大口，並說：「老師，你看，我都有吃青菜！」。依柯爾柏格(Kohlberg)的理論，明仁這種反應表現出他的道德推理處於哪一階段？
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)遵守法規取向



5(A).

11.強調觀察與模仿在學習中的作用的是：
(A)班杜拉
(B)帕夫洛夫
(C)桑代克
(D)史肯納。



6(B).

226.舉凡程序性的操作活動，無論是駕駛、打字、彈琴，一旦熟練之後，就會達到何種地步？
(A)忽略性處理
(B)自動化處理
(C)控制性處理
(D)跳躍性處理



7(A).

13.著作「世界圖解」(OrbisPictus)的名教育家是哪一位？
(A)康門紐斯(J.A.Comenius)
(B)裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)
(C)赫爾巴特(J.F.Herbart)
(D)斯普朗格(E.Spranger)



8(A).

8.何人所撰著的《世界圖解》，是西洋教育史上第一本有圖畫的教科書？
(A)康門紐斯(J. A. Comenius)
(B)伊拉斯莫斯(D. Erasmus)
(C)拉薩爾(J.B. de la Salle)
(D)培根(F. Bacon)



9(C).

98. 下列哪一種教學法是指由至少兩位教師和若干助理人員組成教學團，共同計畫、實施及評量教學？
(A)合作學習教學法
(B)設計教學法
(C) 協同教學法
(D)價值澄清教學法。



10(C).

13.英國觀念分析學派哲學家Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合理論性
(D)合自願性



11(A).

71.下列有關中輟學生的輔導，何者最正確？
(A)學校教訓輔三方面要共同努力
(B)處理中輟生的最好方式是讓他回到原班級
(C)學生未到校五日，必須通報中輟
(D)教師要想辦法收留逃家的中輟生



12(C).

44.仁愛國小為了解校內推動學校本位課程的優缺點，決定完全由校內教師對此類課程進行評鑑，請問此種完全由校內教師所進行的課程評鑑，最可能會產生何種缺點
(A)無法提出具建設性的建議
(B)無法掌握教材發展的實際狀況
(C)容易發生當局者迷的現象
(D)評鑑人員較不具熱誠。



13(D).

16. Bloom將學習目標分為哪三個領域？
(A)教務、訓導、輔導
(B)主學習、副學習、附學習
(C)知識、理解、應用
(D)認知、情意、技能



14(B).

57. 老師們在教學過程中常使用抽點同學進行口頭問答或經由檢視習作練習來了解學生個人目前學習的狀況，這些方式屬於哪種學習評量的性質？
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量。



15(C).

33. 小明在某一天搭公車上學的途中，看到同學小華讓座給一位老爺爺，他認為小華的行為很棒，今天他搭公車來上學的路程中，看到一 位老爺爺上車時，公車上已經沒有空位，他馬上起身讓座。請問小明這種「見賢思齊」的行為是屬於哪一種學習？
(A)領悟學習
(B)操作制約學習
(C)觀察學習
(D)古典制約學習 



16(B).

29. 老師發現小華最近在學校常常會有暴力的行為，像是把同學的課本丟到地上或是拉扯女生的頭髮，詢問小華得到的回答是：「我看電視裡的人都這樣做啊。」此一現象可用下列何種理論加以解釋？
(A)操作制約論
(B)社會學習論
(C)訊息處理論
(D)情境認知論



17(D).

18.學校老師間經常形成非正式組織，請問這類非正式組織常帶來哪些困擾？
(A)成員之間角色衝突
(B)抵制正式組織的革新
(C)容易傳播謠言
(D)以上皆是



18(B).

1.近幾年政府為了對偏遠地區漸漸消除差別待遇，尤其原住民地區，所推行的是:
(A)「教育蛋黃區」計畫
(B)「教育優先區」計畫
(C)「教育爭先區」計畫
(D)「教育優異區」計畫。



19(C).

41. 以下有關課程發展的敘述，何者較不符合新課綱的精神？
(A)為了彰顯學校特色，學校應該擁有自訂課程的空間
(B)課程的安排應該保留彈性，讓學校和老師自己規劃
(C)學校課程應由教育部統一規定，以便讓各校的水準齊一
(D)即使是部定課程，學校也要依據學生與在地的特性做規劃



20(B).

12.教保服務人員在進行教保課程規劃時，下述何者敘述有誤?
(A)維護幼兒身心健康與安全是教保活動中的基本內涵。
(B)課程著重於教保服務人員與家長的生活經驗與智慧傳承。
(C)計劃好的課程也須隨著幼兒和學習情境的互動而機動調整。
(D)尊重幼兒的個別差異，將其納入相關課程的資源，以增廣幼兒的學習視野。



21(D).

13.幼兒園的教保活動設計時，應該優先重視下列何種事項?
(A)活動安排及教材、教具選用應具安全性。
(B)兼顧動態、靜態、室內、室外之多元活動。
(C)提供幼兒透過遊戲主動探索、操作及學習之機會。
(D)以上皆是。



22(A).

49. 在教學方法上何人認為教師在教學角色上是協助學生把先天觀念引導出來，即所謂「產婆法」
(A)蘇 格拉底
(B)裴斯塔洛齊
(C)柏拉圖
(D)福祿貝爾。



23(B).

12. Kohn 認為班級要成為一個社群，而增進社群感的方法不包括以下何者？
(A)召開班會
(B)實施連坐法
(C)從事班際活動
(D)師生關係的建立與聯繫



24(C).

40.教育部國民及學前教育署推動學習扶助方案政策最主要 的推動理念是什麼？
(A)強化學生創新思考
(B)增進教師教學專業
(C)實現教育機會均等
(D)提升國際教育視野



25(B).

7. 班親會時，老師想要向家長解釋「學生在學校中習得適應社會的價值與規範」的歷程 與概念。請問，老師可用哪一個概念進行解釋？
(A)階層化(stratification)
(B)社會化(socialization)
(C)集中化(centralization)
(D)民主化(democratization)



26(B).

40.小志因為學習經常失敗，導致他開始有了自我設限(self-handicapping)的現象。以下哪一項行為是小志可能的反應？
(A)增加努力
(B)拖延及逃避學習
(C)設定適中的目標
(D)誠實面對學習的結果。



27(D).

50.以下何者非十二年國民基本教育課程綱要總綱所揭示之基本理念？
(A)自發
(B)互動
(C)共好
(D)理解



28(B).

12.學生上課常常遲到，教師使用「我訊息」(I-Message)技巧和他溝通時，應該怎麼樣說比較適當 呢?
(A)你為什麼又遲到?是不是很不喜歡上學?
(B)你遲到，我會擔心你是不是在路上出了什麼樣的意外?
(C)我有教你上學可以遲到嗎?為什麼總是遲到?
(D)遲到是違反校規的行為，我可以處罰你在教室後面罰站。



29(A).

6. 張老師因王同學的學科成績表現優異而判斷王同學的操行成績也相對良好。這種情形是屬於何種效應？
(A)月暈效應
(B)初始效應
(C)模仿效應
(D)霍桑效應



30(B).

33. 王老師要求學生不要使用火星文，但學生不但不理會，反而私下揶揄老師。這是屬於何 種學校文化？
(A)學校傳統文化
(B)學生次級文化
(C)教師次級文化
(D)學校制度文化。



【非選題】
一、當代教育強調以學生學習為中心，而此種兒童本位的教育理念，可追溯至 十八世紀法國哲學家盧梭（J. J. Rousseau）的自然主義教育觀，請說明他 的學說要點，並加以評論之。（25 分）



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Shuan Jui Ho剛剛做了阿摩測驗，考了100分