今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

78. 主張「出自造物主之手的東西都是好的，一經人手就全變壞了」之自然主義思想的教育家為
(A)洛克
(B)杜威
(C)盧梭
(D)斯賓塞。

2(C).

下列何者屬於對問題行為管理的肯定式（assertive）的反應？
(A)為什麼你一直干擾班上
(B)如果你再作一次，我就要處罰你
(C)停止講話回到座位上
(D)如果你不是慢吞吞，我們早就做完了

3(D).

68.()關於個體認知發展的主張，維高斯基(L.S.Vygotsky)與皮亞傑(J.Piaget)的最大差異為何：
(A)智力
(B)動機
(C)動作
(D)語言

4(B).

32、以幼兒評量的觀念而言，下列哪一種評量重點最適當？
(A)評量幼兒是否會唸兒歌　
(B)評量幼兒是否積極主動投入活動　
(C)評量幼兒是否能說出所教的事物名稱　
(D)評量幼兒是否完成作品

5(A).

30. 下列何者為幼稚園大班小朋友畫圖的特徵？
(A)喜歡畫抽象的圖；
(B)喜歡畫重複的線條；
(C)喜歡展開式的畫法；
(D)喜歡塗全紅或全綠。

6(B).

41. 四歲的小可被幼稚園老師發現經常衣衫不整、身體虛弱、容易感染疾病、心理上欠缺安全感，而且有學習遲緩的情形，請問小可可能遭受何種對待？
(A)身體虐待
(B)疏忽
(C)性虐待
(D)情緒虐待。

7(B).

我國實施師資培育多元化政策的法令依據為？
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)教師法
(D)國民教育法

8(C).

15. 主張「任何科目都可藉某種方式教給任何兒童」的學者是
(A)杜威
(B)皮亞傑
(C)布魯納
(D)布魯姆。

9(A).

教學的類化原則
(A)赫爾巴特
(B)莫禮生

10(B).

根據評鑑指標三歲以上至入國民小學前之幼兒每日午休時間以多久為原則?
(A)1小時
(B)1小時30分
(C)2小時
(D) 隨便想睡多久都可以

11(A).

國歷史上有那些學者提倡「中學為體、西學為用」？ (1)張之洞 (2)梁啟超 (3)王陽明 (4)陸象山
(A)12
(B)23
(C)34
(D)14

12(B).

64. 下列有關幼兒情緒教育的敘述，何者正確？
(A)幼兒自小在家庭中成長，情緒教育應是家長而非教師的責任
(B)情緒教育應融入日常生活中，不應以主題教學方式進行
(C)在調解衝突時，教師應保持中立的角色，不責備幼兒
(D)講解是有效提升幼兒情緒調節能力的方法

13(A).

39 有關幼兒園社會領域課程的教學取向，下列敘述何者不正確？
(A)此時此地課程的教學取向強調認識職業可以為幼兒的未來生活做準備
(B)社會生活課程的教學取向重視幼兒學習團體生活所需技能
(C)節日課程的教學取向可培養幼兒尊重國家文化的涵養
(D)現今社會領域教學取向是統整的、有意義的和以幼兒興趣為中心

14(D).

13.對於十二年國民基本教育課程綱要「素養」導向課程的敘述，下列何者錯誤？
(A)指個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度
(B)應透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展
(C)應關注學習與生活的結合
(D)強調學習不宜是學科的知識及技能

15(C).

78. 學習歷程中會有遺忘的現象，例如學習新的課程內容後，反而把先前學習的內容給忘了，此種遺忘現象稱之為？
(A)順攝抑制
(B)正向抑制
(C)倒攝抑制
(D)反向抑制

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