收錄測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」時，特別突顯教育的何種特性？
(A)規範性
(B)功能性
(C)內涵性
(D)時代性

2(C).

50.伯恩斯坦 ( B. Bernstein ) 將課程分為聚集型課程 ( collection code ) 與統合型課程 ( integrated code ) 兩種，以下何者屬於統合型課程的特徵？
(A) 試圖透過課程分化，以培養不同階層的人才
(B) 課程界線分明
(C) 企圖消弭社會階層的界線
(D) 傾向維持社會現狀

3(B).

美國教育心理學家康尼(J. S. Kounin)提出若教師責罰某一學生後，對班上其他學生產生負面的影響，例如責罰甲生，不但無法產生糾正效果，反而引起其他學生對甲生的同情，此種現象為？
(A)蝴蝶效應
(B)漣漪效應
(C)雷多夫效應
(D)霍桑效應。

4(C).

最常用來建立建構效度的統計方法是那一種？
(A)折半法
(B)重測法
(C)因素分析法
(D)複本法。

5(C).

L.W.Anderson等人將(B.S.Bloom認知領域分成兩個向度，下列那一個不是知識向度的一類？
(A)事實知識
(B)概念知識
(C)應用知識
(D)程序知識。

6(D).

那位學者著有《受壓迫者教育學》，主張教育應本於對話原則，反對儲積式教育(banking education)？
(A)皮德思(R. S. Peters)
(B)彌勒(J. S. Mill)
(C)裴斯塔洛齊( J. H. Pestalozzi)
(D)弗雷勒(P. Freire)。

7(C).

所謂「輔導」可說是一種教育的
(A)動機
(B)內容
(C)過程
(D)目的

8(B).

39. 認知發展論的道德觀，應用在教育上常用：
(A)價值澄清法
(B)道德兩難教學
(C)道德分析法
(D)道德勸導法。

9(B).

40. 心理分析論對遺忘的解釋通常採用：
(A)遺跡論
(B)壓抑論
(C)干擾論　
(D)能力論。

10(C).

94. 想了解林大同的國中基本學力測驗哪一科表現較好，最好應使用何種量數？
(A)原始總分　
(B)平均數　
(C)標準分數　
(D)測驗答對題數百分比

11(B).

20、主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為：
(A)海德格(M. Heidegger)
(B)培根(F. Bacon)
(C)沙特(Jean-Paul Sartre)
(D)康德(I. Kant)。

12(B).

43、一旦幼兒認識到自己的性別將永久不會改變，此時幼兒已具有下列何種概念？
(A)性別差異
(B)性別恆定
(C)性別基模
(D)性別認定。

13(D).

38.羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)屬於哪一種諮商評估方法？
(A)常模參照評估(norm-referenced assessment)
(B)環境評估(assessment of environments)
(C)效標參照評估(criterion-referenced assessment)
(D)投射評估(projective assessment) .

14(C).

49.12位父親與其子的身高，父親身高(X)的平均數為170，標準差為5；兒子身高(Y)的平均數為174，標準差為6，父子身高之間的共變數(Cxy)為24，其相關係數為何？
(A)0.6　
(B)0.7　
(C)0.8　
(D)0.9

15(C).

19.對學習的心理歷程，主張嘗試錯誤說的是
(A)華森
(B)斯肯納
(C)桑代克
(D)巴夫洛夫。

16(B).

52.依據J.Habermas的觀點，在人類社會生活的領域中，由於有下列何種基本要素，而衍生出「實踐的旨趣」(practicalinterest)？
(A)勞動
(B)語言
(C)權力
(D)動機

17(B).

14.教學應顧及學習者的認知能力與學習意願，此係屬於教學規準中的哪一項？
(A)目的性
(B)覺知性
(C)釋明性
(D)價值性

18(D).

31.以下有關教學歷程安排的陳述，那一陳述『錯誤』？
(A)準備活動包含課前準備與課間準備
(B)課間準備活動以引起動機活動為主體
(C)發展活動為應佔整體教學時間的大部分
(D)綜合活動不包括評量與指定作業

19(D).

44.以下各測量量尺，哪一種量尺屬最高層次的測量？
(A)等距量尺
(B)次序量尺
(C)名義量尺
(D)比率量尺

20(A).

教師運用測驗、晤談、觀察與參照相關資料，以了解學生，並協助學生了解自己，可以發揮國中教育何種功能？
(A)試探
(B)分化
(C)適應
(D)陶冶.

21(B).

81.因素分析法最主要是用來檢驗測驗的：
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)效標關聯效度
(D)同時效度

22(C).

價值澄清法的教學過程有下列四個，何者為第一階段？
(A) 關聯
(B)評價
(C)瞭解
(D)反省。

23(C).

當一個小孩已經學到很多「保留概念」，就可以稱他達到皮亞傑的哪一個認知發展階段？
(A) 感覺動作期
(B) 前運思期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期。

24(D).

30.下列何人主張道德上是要能尋求最大多數人的最大幸福的行為？
(A)洛克
(B)盧梭
(C)康德
(D)邊泌

25(D).

43.「教育即生活」是何人的主張？
(A)斯賓塞
(B)洛克
(C)盧梭
(D)杜威

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丹尼陳剛剛做了阿摩測驗，考了100分