今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

阿摩：平時練習要快狠準，考試才有足夠時間重複檢查

100分

(49 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

16. 身心障礙學生的獨立自主、自我管理、心理賦權、自我實現等能力，可統稱為什麼能力？
(A)自我倡議
(B)自我決策
(C)自我保護
(D)自我選擇

2(A).

17. 資源班教師對疑似學習障礙學生進行特教鑑定評量前，需先經普通班教師初篩及進行教學確認難以改善其學習困難，請問這屬於下列何種程序？
(A)轉介前介入
(B)初級預防介入
(C)三級預防介入
(D)個案管理服務

3(B).

18. 某身心障礙學生的身心障礙證明之障礙類別註記為第三類和第七類，若就特殊教育學生的法定障別，該生最可能為下列哪一類身心障礙學生？
(A)智能障礙
(B)腦性麻痺
(C)語言障礙
(D)肢體障礙

4(B).

26. 下列哪一個選項不是診斷腦性麻痺的定義要素？
(A)腦在生長發育時期受到的損傷
(B)是指在受孕之前及出生後 4 週以後發生的腦損傷
(C)其損傷的病變是非進行性的
(D)是永久性的運動功能障礙

5(A).

34. 特教學生常會出現感官知覺的異常，下列哪個選項歸類錯誤？
(A)「會一直盯著旋轉的電風扇或時鐘鐘擺看」屬視覺自我刺激
(B)「對於重心的改變或搖晃會尖叫」屬前庭覺過度敏感
(C)「對聲音或光線異常的敏感」屬聽覺視覺過度敏感
(D)「常表現出肌力、肌耐力的不足、動作笨拙」屬本體覺的缺失

6(B).

35. 依據美國精神疾病診斷手冊第五版(DSM-5)，下列何者為書寫障礙學生的主要鑑定基準？甲.書寫文字表達明晰度乙.書寫文字表達組織性丙.文法與標點符號正確度丁.文字推論或理解深層含意能力
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)乙丙
(D) 乙丙丁

7(D).

41. 某國小三年級書寫障礙學生，書寫時常有疊字的現象發生，例如：兩個字或數個字重疊寫在同一格子內，在有作文作業時，資源班教師可給予以下何種最適合的協助？
(A)加強抄寫的練習
(B)改以繪圖方式完成作文作業
(C)取消作文作業，改以口述方式進行
(D)將作文作業直行書寫的格式改為西式橫寫格式

8(D).

45. 以下關於「十二年國民基本教育課程綱要」中特殊需求領域課程之敘述，下列何者是正確的？甲.特殊需求領域課程為單獨規劃，不強調十二年連貫乙.特殊需求學生的全域課程的設計，人本範疇是佔比例最大的丙.特殊需求學生的課程應包括普通課程、特殊需求課程及課程調整丁.特殊需求領域課程可單獨規劃，特別適用於彈性時間與校本特色課程
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)丙丁

9(B).

47. 當學生在課堂上出現用嘴巴含、咬手指等刻板行為時，特教老師較適合的處理方式為以下何者？甲.設計需要用到手部活動替代行為的學習內容鼓勵學生參與乙.在授課過程中，隨時提醒學生不要出現這些刻板行為丙.考量將學生該刺激需求納入知動訓練或是相關課程中丁.申請教師助理員以協助學生改善其刻板行為
(A)甲乙丙
(B)甲丙
(C)甲乙丁
(D)丙丁

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

花生剛剛做了阿摩測驗，考了100分