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阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(C).

8.國二的明哲在校學習認真，成績優異。根據五大人格特質理論，明哲的人格特質比較屬於下列何者？
(A)開放性(openness to experience)
(B)友善性(agreeableness)
(C)嚴謹性(conscientiousness)
(D)神經質(neuroticism))。3

2(D).

11.關於真實性評量的描述，下列何者較不正確？
(A)強調學生解決實際問題的能力
(B)學生間的成績很難做比較
(C)較不重視記憶性的知識
(D)評量結果具較高的信效度

3(A).

12.由 Tannenbaum 所設計透過教學、觀察、評估、試探、再評估，以區分資優學生，此種強調「教學即甄選，甄選即教學」的資優教育模式是屬於下列哪一種？
(A)充實矩陣模式(Enrichment Matrix Model)
(B)無限才能模式(Talented Unlimited Model)
(C)普度三階段充實模式(Purdue Three-Stage Enrichment Model)
(D)三合充實模式(Enrichment Triad Model))。

4(C).

14.美國地方學區的教育行政組織中，最重要的教育決策機構為何？
(A)教育局
(B)地方議會
(C)教育委員會(或譯教育董事會)
(D)地方學區校長協會和教師會

5(B).

20.下列有關光譜計畫(project spectrum)之敘述，何者較為正確？
(A)擬定的課程計畫適用於強調分科教學的幼稚園
(B)其評量包含語文、邏輯數學、音樂與空間等八種智能向度
(C)是依據史坦柏格(R. Sternberg)的智力三元論發展的一種教學方法和評量
(D)透過智能光譜評量，了解幼兒的組合、經驗及適應等智能向度)。

6(B).

29.蓋聶(R. Gagné)認為要增進學生學習效果，必須提供相關的學習條件。「教師的增強」屬於下列何種學習條件？
(A)內在條件
(B)外在條件
(C)中介條件
(D)先備條件)。

7(D).

34.下列對團體結束階段的敘述，何者錯誤？
(A)最重要的議題之一是處理分離與失落
(B)可提供成員團體結束後可使用的相關資源
(C)協助成員統整在團體中所獲得的學習
(D)應協助成員建立未來彼此持續聯繫的管道

8(B).

36.學校段考老師所出之題目及學生所得到的分數參照標準為何？
(A)常模參照
(B)效標參照
(C)課程參照
(D)標準參照

9(C).

38.一個人對學習的材料加以思考使它與學習者已有的訊息或觀念相連結的歷程，此稱為？
(A)類比
(B)前導組織
(C)精緻化
(D)組織。

10(B).

41.「小孩對母親很想親近，但又怕母親不喜歡他」，此乃是依附關係中的哪一種型？
(A)安全依附型
(B)焦慮依附型
(C)抗拒依附型
(D)逃避依附型

11(A).

49.下列哪一個選項的學者與所提出的學派或理論是正確的？
(A)麥新矛(Meichenbam)→認知行為矯治
(B)艾理斯(Ellis)→認知行為治療
(C)阿德勒(Alder)→個人中心學派
(D)羅傑斯(Rogers)→現實治療

12(C).

50.諮商師認為沒有所謂的真理，所謂的真實是個人對世界的主觀想法，請問他可能是何種學派的治療師？
(A)存在主義
(B)現實主義
(C)敘事治療
(D)完形主義

13(B).

52.金茲伯(Ginzberg)的生涯發展階段論中，青少年期（11-17 歲）是屬於哪一個階段？
(A)幻想階段
(B)試驗階段
(C)實現階段
(D)統整階段

14(A).

60.下列那一學派的團體諮商不鼓勵篩選成員？
(A)阿德勒學派
(B)個人中心學派
(C)完形治療學派
(D)認知行為學派

15(A).

15. 國際學生能力評量計畫（PISA）主要以貼近實際的情境評量學生重要知能的應用與溝通素養，其閱讀文本的試題情境不包括下列哪一類情境？
(A)個人
(B)自然
(C)公眾
(D)職業。

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