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阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
90分
(2 分6 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(381~390)
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1(D).

26.課程的組織是建構課程理論的重要步驟，其最為關鍵的則是組織規準，一般而言，對於心理組織與邏輯組織的結合 原則，以下何者正確？
(A)越低年級越適合學科邏輯組織
(B)越高年級越適合心理組織
(C)先演繹分論，再概述通論
(D)從容易學習的優先，漸漸導入富有意義的課程內容



2(D).

33. 運用教室文化現象來分析師生互動的價值與行為，進而探討理想的教育型態，這是教育社 會學常研究的哪一部分？
(A) 社會階層
(B) 校園倫理
(C) 鉅觀研究
(D) 微觀研究



3(B).

53. 何謂「85210」健康密碼？
(A) 每天 8 節課、至少要有 5 次休息時間，休息時儘量走到戶外，上下午各做 2 次的課 間操、每次至少 10 分鐘；養成十足的健康好體魄
(B) 睡足 8 小時，天天 5 蔬果，每日看 3C 螢幕的時間少於 2 小時，每天運動至少 30 分 鐘、一週累積 210 分鐘的運動量，飲料喝白開水 0 含糖
(C) 針對國人過度肥胖的減重措施。建議體重 85 公斤以上的人，每 2 年要做 1 次全身健 康檢查，每周至少運動 10 次，促進身體健康，達到 0 缺點
(D) 為了達成長壽福利國家政策目標，年滿 85 歲以上的老年人，由政府全額補助每 2 年 免費做一次全身健康檢查，直到 100 歲



4(A).

25.一般而言，個體記憶保留曲線中，記憶保留的量與時間經過之長短呈現下列何種關係？
(A)反比
(B)正比
(C)沒關聯
(D)變化不定。



5(C).

33.下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果？
(A)前者抑制行為、後者增強行為
(B)二者均在增強行為
(C)前者增強行為、後者抑制行為
(D)二者均在抑制行為。



6(B).
X


       快樂國小自從十二年國教課綱開始實施後，全體教師都在配合新課綱的精神，努力實施新課程。經過這兩年來實施後，學校教師對課程實施的過程和結果有許多想法，以下是部分教師的看法：
甲師：我覺得新課綱是我們當教師需要遵守的，不能夠因時因地制宜調整，如果教師不能夠依照計畫正確而徹底實施課程 ，那就談不上真正在實施新課程。
乙師：我覺得新課綱的精神固然要把握住，但每個學校的狀況不同，在執行過程多少會有所需要調整，只是到底能調整的項目為何以及調整的幅度有多大，有時是我們現場教師比較難以掌握的。
丙師：這的確是個問題，像我就不是很確定素養導向教案設計時，到底「核心素養」融入至教案的時機究竟要如何？要融 入多少核心素養？這類問題啦！真令人困擾呢！
【題組】48.甲師對課綱實施的理念比較接近下列哪一種課程實施的觀點？
(A)忠實取向(fidelity approach)
(B)相互調適取向(mutual adaptation approach)
(C)課程締造取向(curriculum enactment approach)
(D)系統取向(system approach)



7(E).

【已刪除】38.小敏使用一些分類組織的策略來幫助自己學得更牢固。陳生的策略最有助於哪一階段的訊息處理？
(A)感官登錄
(B)短期記憶
(C)工作記憶
(D)長期記憶
(E)送分



8(C).

22 根據Erik Erikson的理論，個體在5-12歲時的性格發展時面臨下列哪些危機?
(A)信任或懷疑
(B)認同或角色混淆
(C)勤勉或自卑
(D)樂觀或悲觀



9(B).

5. 個體在進行學習的歷程中，同時能覺察到自己用什麼方法學習可以 比較有效，也能發現自己的學習困難在哪裡，這是屬於下列哪一種 能力的展現？
(A)前導組體
(B)後設認知
(C)同時學習
(D)認知廣度



10(C).

91.高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引導學生多方蒐集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課程意識形態？
(A)精粹主義課程意識形態
(B)科技主義課程意識形態
(C)社會主義課程意識形態
(D)經驗主義課程意識形態



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【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(381~390)-阿摩線上測驗

aaalou剛剛做了阿摩測驗，考了90分