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阿摩：積少成多，積沙成塔
92分
(2 分25 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
難度:隨機
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1(B).

27.有關班級經營的理念，下列敘述何者最為正確？
(A)班級經營的起始點是在開學之後才開始
(B)班級經營集科學、藝術及哲學精神於一身
(C)班級經營要有愛心與耐心即可完成任務
(D)班級經營強調外在的教室整潔與秩序管理



2(D).

2.對於學生課業的評量方式，下列敘述何者最為適切？
(A)成績評量紀錄以文字描述為主，輔以量化記錄
(B)國中學生年紀尚輕，不宜採用學生自評和同儕評量方式
(C)評量需考慮學生出缺席情形、獎懲、團體活動表現、公共服務等
(D)採取筆試、口試、表演、實作、報告、鑑賞、晤談、實踐等多元評量方式



3(A).

18.高教授提出一項前瞻的課程計畫，並希望能成立一所實驗中小學，推動這項課程計畫。根據古拉德(J. Goodlad)的觀點，這項計畫屬於下列何者？
(A)理念課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程



4(B).

3.北山國中希望透過評鑑瞭解校本課程發展的目標與實際運作間的落差，以作為課程改進的依據。下列哪一種評鑑模式較能符合該校所需？
(A)感應模式(responsive model)
(B)差距模式(discrepancy model)
(C)認可模式(accreditation model)
(D)鑑賞模式(connoisseurship model)



5(C).

5.教學的真諦在於：
(A)教書
(B)傳授知識
(C)引導學生主動學習
(D)提高昇學率



6(C).

33.方老師在數學課教完如何測量圓柱體體積後，發給學生無刻度的水杯及直尺，要求計算出水杯容量。方老師此種評量方式，最希望達到的教學目標屬於認知領域的哪一層次？
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析



7(D).

10.陳老師認為課程應該是個開放系統、複雜結構、且有不斷變革的本質，課程不應該是事先計畫、二分對立、或為達到特定目的而設計的。陳老師對課程的看法較接近下列 何者？
(A)精粹主義
(B)實證主義
(C)結構主義
(D)後現代主義



8(C).

8.針對新興議題，如資訊、性別、環境等，《國民中小學九年一貫課程綱要》建議採取何種原則處理？
(A)外加原則；
(B)漸進原則；
(C)融入原則；
(D)彈性原則。



9(B).

13. 學校裡貼著兩句標語：「樹葉的方向由風決定」及「人生的方向由自己決定」。這對標語期望達到下列哪一種課程的效果？
(A)懸缺課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)非正式課程



10(B).

學校裡貼著兩句標語：「樹葉的方向由風決定」及「人生的方向由自己決定」。這對標語期望達到下列哪一種課程的效果？
(A)懸缺課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)非正式課程



11(D).

12. 我國「十二年國民基本教育課程綱要總綱」明確指出十二年國民基本教育的核心素養，包括 下列那三大面向？
(A) 溝通互動、科學環境、社會文化
(B) 溝通互動、個體發展、社會參與
(C) 自主行動、科學環境、社會參與
(D) 自主行動、溝通互動、社會參與



12(C).
X


量化的教學研究，其主要理論基礎是： 
(A)批判理論
(B)詮釋學
(C)符號互動論
(D)邏輯實證論



13(A).

4.下列哪一種課程組織，較強調學習者的重要性？
(A)心理的組織
(B)論理的組織
(C)社會的組織
(D)哲學的組織



14(C).

22.以下何者為「情境模式」的課程設計原則？
(A)主要強調教育目標的優先性
(B)教育目標著重學習經驗量化的表現
(C)將整體課程設計事務，置於社會文化的架構中來考量
(D)以孤立的、可觀察、可測量的行為，預先設定教育目標



15(A).

2.以下何種論點倡導廢除現行學校，改用教育媒體網絡、技藝交流網絡、伙伴切磋網絡與專家諮詢網絡來取代？
(A)去學校論(deschooling)
(B)自由學校論(free school)
(C)開放學校論(open school)
(D)人本學校論(humanizing school)



16(D).

6. 甲老師發現班上同學乙無論是在學習或日常事物，不時透漏出什麼都不會的樣子，態度消極，此行為表現屬於下列何種錯誤動機引發的具體不當行為？
(A) 尋求報復
(B) 尋求權力
(C) 尋求注意
(D) 表現不適或自暴自棄



17(B).

29.在瓊斯(F. H. Jones)看來：常規就是90%有效的肢體語言，以下哪些項目包括在其所謂的肢體語言中？ (甲)手勢、(乙)面部表情、(丙)身體姿勢、(丁)抑揚頓挫、(戊)眼神接觸、(己)身體接近。
(A)甲、乙、丙、丁、戊；
(B)甲、乙、丙、戊、己；
(C)甲、乙、丙、丁、己；
(D)乙、丙、丁、戊、己。



18(D).

26.徐老師深受學生愛戴，凡是他教過的學生都視他為「重要他人」(significant others)之一，也以行為舉止像他為榮，徐老師所發揮的影響力，屬於何種類型？
(A)強制；
(B)法理；
(C)專家；
(D)參照。



19(C).
X


24.某高職教師根據學校的行銷課程，結合該地特產設計了一套產銷課程，學生透過此 課程了解地方特產的現況、問題及新的產銷趨勢與方法。此屬於下列何種課程實施 觀點？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)落實觀
(D)批判觀



20(B).

22. 許老師對其自編的數學成就測驗進行試題分析，結果發現大多數的試題難度P 值落在.70 左右，鑑別度D值多數約為.23。下列對此成就測驗的敘述，何者正確？
(A)難度偏難，鑑別度高
(B)難度偏易，鑑別度低
(C)難度偏難，鑑別度低
(D)難度偏易，鑑別度高



21(C).

28. 王老師自編一份50題的測驗，以評量學生的學習成就。經過試題分析後，下列 哪一項作法，最可能提高此測驗的信度？
(A)刪除難度值為0的題目
(B)刪除難度值為1的題目
(C)刪除與總分負相關的全部題目
(D)刪除與總分正相關較低的題目



22(B).

30.下列有關現行國民中小學課程綱要的精神，何者有誤？
(A)以課程綱要取代課程標準
(B)以基本能力替代課程目標
(C)鼓勵學校本位課程發展
(D)減少學科中心的教學



23(B).

7. 下列何位學者提出之班級經營策略模式，是以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效的幫助」等 原則和程序，進行有效地班級經營？
(A) 庫寧(J. Kounin)
(B) 瓊斯(F. H. Jones)
(C) 吉諾特(H. Ginott)
(D) 德瑞克(R. Dreikurs)



24(A).

22.中、小學的「戶外教學」主要是讓學生接觸真實的器物，在真實的情境中學習。從 情境認知學習理論的觀點，這種學習具有什麼特性？
(A) 物理真實性（physical fidellity）
(B) 認知真實性（cognitive fidelity）
(C) 豐富性（rich）
(D) 關聯性（relational）



25(D).

三、綜合題 【題組一】：
課程內容安排時，有時不同的重點或安排方式，會有不同的關聯方式例如以學習內容為依據 的是概念關聯，以學科專家視角的是探究關聯等等，請問：
【題組】5.「游泳要先學打水：加減要先學數數」，此屬於下列那一種課程組織原則？(2 分)
(A) 探究關聯順序
(B) 學習者關聯順序
(C) 由熟悉到不熟悉
(D) 先決條件的學習優先



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許英輝剛剛做了阿摩測驗，考了92分