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阿摩：早一點準備，多一份先機
60分
(3 分16 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機
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1(A).

2.近年有關雙語教育的研究已經發現，雙向語文教育計劃：
(A) 增進幼兒兩種語言的語言能力
(B) 增進幼兒的主要語言，但是對於習得第二種語言沒有幫助
(C) 增進幼兒的第二種語言，但是對於兒童習得第一語言有害無益
(D) 對於幼兒學習兩種語言都沒有太大的幫助



2(C).

23. 丁老師希望能與家長合作增進幼兒的利社會行為，下列哪些建議較合宜？ 甲、父母常以口語讚揚幼兒安撫他人的行為 乙、父母用實質鼓勵酬賞幼兒關懷他人的行為 丙、父母親身實踐自己宣揚的利社會行為 丁、父母以非懲罰的情感解釋來管教傷害行為
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁



3(A).

26.以下對於幼兒數學能力的發展的描述，哪一項是錯誤的?
(A) 幼兒會先有「基數」概念之後才能具備數數及唱數的能力
(B) 學齡前幼兒質量保留概念不成熟
(C) 幼兒的數學邏輯思考發展依序為上下、前後、左右
(D) 基本上學齡前幼兒的數學能力屬於非正式數學能力的階段



4(C).
X


16.以下七點陳述教師為幼兒搭建鷹架的過程，請指出正確的程序。 甲、提供幼兒更具挑戰性的任務 乙、觀察傾聽幼兒需要的協助 丙、詢問幼兒是否需要協助 丁、提供並調整你的協助 戊、在你抽離協助後，檢查並確認幼兒是否能夠獨立完成該任務 己、與幼兒談論該活動的問題 庚、觀察幼兒在你提供越來越少協助時的表現
(A) 己丙乙丁庚戊甲
(B) 乙丙己丁庚戊甲
(C) 乙丙丁己戊庚甲
(D) 丙乙丁戊己甲庚



5(B).
X


76.以下何者非為蒙特梭利的教育原理？
(A)蒙特梭利法應具備預備的環境、教具及紀律
(B)蒙特梭利認為教師的角色是指導員
(C)蒙特梭利認為兒童工作時應掌握自由原則、專心原則、重複練習原則、獨立原則及秩序原則
(D)出發點兒童生命為出發點。



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