今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

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(1 分44 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(C).

6. 張老師透過閱讀、文字接龍、分組討論等許多特定的經驗，讓幼兒達到體驗並覺知語文的趣味與功能，請問張老師符合以下哪個課程設計的原則？
(A) 適當原則
(B) 繼續原則
(C) 彈性原則
(D) 效果原則

2(C).

7. 某某幼兒園甜甜班教保人員對幼兒執行不當管教，經家長舉發後，該縣市政府教育局介入調查查證屬實，並依相關規定對該園進行裁罰。請問該縣市政府可依哪些法規對幼兒園及涉案教保人員進行裁罰？
(A) 兒童及少年福利與權益保障法、幼兒教育及照顧法
(B) 幼兒教育及照顧法、教保服務人員條例
(C) 兒童及少年福利與權益保障法、教保人員服務條例
(D) 兒童及少年福利與權益保障法、幼兒教育及照顧法、教保人員服務條例

3(B).

10. 幼兒能畫圓圈、環狀、垂直與平行線，也能臨畫圓圈，此為幾歲幼兒造型表現之特徵？
(A) 1 至 2 歲
(B) 2 至 3 歲
(C) 3 至 4 歲
(D) 4 至 6 歲

4(A).

11. 東光幼兒園招收30位四至六歲幼兒，男女生各半；園內有一間50平方公尺的室內活動室，盥洗室在室內活動室的隔壁，設置3個坐式大便器、1個小便器、3個水龍頭。依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，東光幼兒園下列哪些設施設備符合規定？甲、小便器的數量乙、水龍頭的數量丙、廁所設置的地點丁、室內活動室的面積
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁

5(C).

12. 「教保服務人員應該肯定機構中每位同事的能力及貢獻」是切合幼兒園教保工作人員工作倫理中的哪一項核心價值？
(A) 尊重接納
(B) 公平正義
(C) 負責誠信
(D) 關懷合作

6(A).

21. 有關幼兒學習環境規劃的敘述，下列何者正確？

甲、高瞻課程(High/Scope approach)強調主動和自發的學習環境

乙、蒙特梭利教育(Montessori method)強調幼兒學習環境的美感

丙、瑞吉歐·艾蜜莉亞課程(Reggio-Emilia approach)認為空間是幼兒園的第三位教師

丁、華德福課程(Waldorf approach)強調幼兒學習環境需具明亮、透視和探索等特性
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙丙丁

7(A).

29. 有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤？

甲、課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程

乙、發展篩檢屬於常模參照測驗，可以用來辨識需要早期介入的幼兒

丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼兒的作品，不宜放入軼事紀錄或檢核表

丁、實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁

8(C).

39. 有關幼兒學習環境規劃與設計的敘述，下列何者錯誤？
(A) 皮亞傑(J. Piaget)學派的教育學者主張學習環境應提供幼兒原創、實驗及推理的機會
(B) 蒙特梭利(M. Montessori)強調環境規劃的目標是盡可能讓幼兒不依賴成人
(C) 依據腦神經科學的研究發現，為提昇幼兒注意力，學習環境宜單純化、簡單化
(D) 維高斯基(L.Vygotsky)認為學習環境中讓幼兒有想像、扮演的空間，有助於幼兒產生超越自己的行為表現

9(A).

40. 依「幼兒教育與照顧法」第32條規定，教保服務機構應對外公開的資料應為？
甲、教保目標及內容。
乙、行政組織及員額編制情形
丙、辦理公共意外責任險之情形
丁、家長會組織與成員
(A) 甲、乙
(B) 甲、丙
(C) 甲、乙、丙
(D) 甲、乙、丁

10(A,B,C).

42. 下列何者為《幼兒園課程與教學品質評估表2021版》所列課程與教學規劃中所列的指標？
(A) 教學內容規劃適切完整
(B) 課程與學習情境的規劃佈置相互配合
(C) 設計符合幼兒發展需求的遊戲課程
(D) 引導幼兒做好戶外教育的行前準備

11(C).

43. 位於偏鄉的天真國小附設幼兒園招收2-6歲幼生共22名，包括2名2-3歲幼生、18名3-6歲幼生及2名特殊需求幼生，如要進行校外教學，除學校內教保服務人員外，至少需徵求家長或志工幾名？
(A) 1 名
(B) 2 名
(C) 3 名
(D) 4 名

12(D).

45. 小美老師在幼兒園疏忽對幼兒培養開放心胸、包容異己的情意陶冶，此為以下何種課程？
(A) 顯著課程
(B) 非正式課程
(C) 潛在課程
(D) 懸缺課程

13(C).

47. 下列教室情境的敘述，何者符合蒙特梭利教學法的精神？

甲、教保人員使用許多教具，並讓幼兒重複操作教具
乙、教保人員以兒童為中心，進行兒童本位教育
丙、教保人員在課程活動進行前先編寫好教案
丁、蒙特梭利教室中，不同年齡的幼兒一起學習
(A) 甲、乙、丙
(B) 乙、丙、丁
(C) 甲、乙、丁
(D) 甲、丙、丁

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