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阿摩:知道阿摩不重要,善用阿摩才重要!
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(D).
84.下列敘述何者不適合作為行為目標?
(A)會算出三角形的面積
(B)能列出一篇好文章的要素
(C)圈出部首為「口」的字
(D)知道如何練習九九乘法表
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2(C).
16.青少年自殺在十大青少年死亡原因的排名一直居高不下。在察覺青少年有自殺傾向時,下例何者做法是不恰當的?
(A) 用和緩的語氣直接問「你是不是在考慮傷害你自己?」
(B) 試著說服青少年接受專業輔導協助
(C) 不斷安慰他/她道「你已經是個很幸運的人了」「一切很快地就會沒事了」
(D) 詢問他/她的感覺,重要往來的人際關係,以及他/她已考慮自我傷害已多久了,以評估事情的嚴重性
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3(C).
41.教師為了要增進學生間的合作與相互依賴,將學生組成各學習小組,讓小組每位學生學習部分教材後,再相互教導組內其他成員,此種教學方法為何?
(A)學生小組成就區分法(StudentTeamAchievementDivision)
(B)小組遊戲競賽法(Team-Games-Tournaments)
(C)拼圖法(Jigsaw)
(D)團體探究法(GroupInvestigation)
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4(C).
66.()依據皮亞傑(J.Piaget)的理論,個體能理解可逆性的道理屬於哪一階段的認知發展期:
(A)感覺動作 期
(B)運思前期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
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5(B).
53.下列何者非幼兒的閱讀行為:
(A) 喜歡重複句型的兒歌
(B) 會分析各段落主題之間的關係
(C) 會辨認熟悉的字
(D) 會重複翻閱喜歡的圖畫書。
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6(A).
16.就幼兒行為觀察記錄而言,下列哪一項敘述欠當?
(A)立立是個問題孩子,常會攻擊幼稚園的小朋友
(B)立立今天一早來幼稚園很專心的在語文區閱讀故事書
(C)立立當小幫手在擦桌子
(D)以上皆正確
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7(C).
X
44.根據艾瑞克遜的心理社會發展理論,個體在發展活潑自主或是害羞遲疑的個性的關 鍵時期是下列何者?
(A)出生到一歲
(B)一歲到三歲
(C)三歲到六歲
(D)六歲到青春期
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8(D).
2. 一般嬰幼兒與依附對象分離時的分離焦慮反應,通常發生於幼兒多大時?
(A)出生
(B)兩週到四週
(C)三個月左右
(D)六至八個月。
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9(D).
那一理論認為組織與管理不可能有一套絕佳、最好的方法,應視各組織的實際情況與環境而定?
(A)操縱理論
(B)理性決策理論
(C)漸進決策理論
(D)權變理論。
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10(C).
15.下列何者不符合泰勒(FrederickW.Taylor)《科學管理原理》一書的主張?
(A)採用科學測量的方法,將工人所應履行的任務劃分成一系列較細而相關的工作
(B)利用更科學、有系統的方法選擇、訓練工人
(C)管理人員與工人責任不明確區分
(D)儘量排除僅憑經驗法則決定每一工人所應完成的工作份量
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11(A).
對於特殊教育環境的規劃,近年來除了致力於「無障礙環境」推動,更漸漸形成一種新的「全方位設計」(universal design)的理念。下列哪一項敘述是「全方位設計」的理念?
(A)為身心障礙者設計的設施或產品,也能使一般社會大眾受益
(B)依據身心障礙者的個別需求量身訂做
(C) 完全因應個別化的設計,不具市場性
(D)設計複雜化,以方便所有人使用 。
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12(B).
布魯納(Jerome Bruner)領銜的「人的研究」(Man: A Course of Study)較傾向哪種課程設計模式典範?
(A)英國模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)目標模式。
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13(C).
11. 依照斯密蘭斯基(Smilansky)的研究,幼兒遊戲的發展階段其正確順序為何?
(A) 建構→功能→規則→戲劇
(B) 建構→規則→功能→戲劇
(C) 功能→建構→戲劇→規則
(D) 功能→規則→戲劇→建構。
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14(A).
下列何者是皮亞杰(Jean Piaget)所定義的「個體的認知結構因環境限制而主動改變的心理歷程」?
(A)適應(adpatation)
(B)失衡(disequilibrium)
(C)組織(organization)
(D)基模(schema)
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15(B).
X
政府應提供幼兒哪些教保服務 1普及 2近便 3平價 4優質 5符合潮流
(A)1245
(B)1345
(C)1234
(D)12345
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16(C).
就教學效能的指標而言,下列何者最為重要?
(A)教學時間經濟
(B)教學媒體之費用少
(C)達成預期學生行為之改變
(D)師生的共同策劃。
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17(A).
3. 依據皮亞傑的認知發展階段論,在兩歲至七歲大多數兒童是處於哪一個發展階段?
(A)運思前期
(B)感覺動作期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
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18(D).
39.醫師的職責是「救人」,老師的職責是「教人」,對一些犯性侵或違法亂紀之不肖老師,實當倍受 指責與制裁;是以有學者主張教師的專業與專門知識固然重要,但更重要者是老師的「良心」,因 如果老師沒有「良心」,則易淪為?
(A)技藝培育師
(B)生活工程師
(C)心靈的導師
(D)知識零售商
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19(B).
X
5 以下有關創造力的說明,何者正確?
(A)智力是創造力的基礎
(B)及時對學生的表現作價值判斷,是激發學 生創造力的要件
(C)創造力不能被教會,只能被激發
(D)創造力教學不限於藝術領域。
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20(C).
18. 「天下雜誌」常探討各國教育發展。下列哪個國家的教育制度設計,曾被其列為最能兼顧「卓越」與「平等」的理念?
(A)日本
(B)美國
(C)芬蘭
(D)英國
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21(A).
32.依據幼兒園教保服務實施準則,幼兒園午睡和餐點時間,至少間隔
(A)半小時
(B)四十分鐘
(C)五十分鐘
(D)一小時。
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22(A).
39. 後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性,反對整體性、同一、絕對與不變性。由此觀之,下列何者較不可能是後現代觀點的教育主張?
(A)發揚啟蒙理性
(B)注重新住民的文化
(C)反集權傾向的教育作為
(D)發揮關懷「他者」的道德精神
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23(A).
10. 芬蘭新課綱揭示的七大橫向能力之一:多元識讀(multiliteracy)的解釋,下列何者較為正 確?
(A) 指學生在跨越各種不同文本進行解釋、創造,及做出價值判斷的能力
(B) 指學生在芬蘭語、英語和瑞典語等多元語言的能力
(C) 指學生在語文、數學、科學和社會等多元學科的學習能力
(D) 指學生在運用電腦媒體、程式及社群網站的能力
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24(A).
X
15.幼兒園的作息規劃,下列敘述何者
正確
?
(A)年紀較小的幼兒,團體活動時間比例較長。
(B)作息表經常更動以增進幼兒的學習興趣。
(C)幼兒專注投入某項活動時可以延長時間。
(D)生活自理的學習活動應以下午時段為主。
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25( ).
X
32. 下列對於幼兒所出現之語言障礙的歸類,何者正確?
(A)口吃屬於語暢異常(rhythm disorders)
(B)齒音不清屬於聲音異常(voice disorders)
(C)聲音沙啞屬於構音異常(articulation disorder)
(D)延遲說話屬於語速異常(word speed disorder)
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Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗,考了80分