【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育基本概念2024~2015難度:(2521~2540)-阿摩線上測驗

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育基本概念2024~2015難度:(2521~2540)

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1(B).

6. 小傑喜歡玩積木，但不喜歡收拾積木。下列關於教師想建立小傑收拾習慣的做法之敘述，何者正確？
(A) 小傑收拾積木，教師於是讓他展示組合玩具的創作，這是運用消弱
(B) 教師宣布會收拾積木的幼兒明天可以多玩十分鐘積木，這是運用正增強
(C) 小傑不收拾積木，教師就請他負責收拾所有人玩的積木，這是運用負增強
(D) 小傑不收拾積木，教師就停止他明天玩積木的權利，這是運用原級增強物

2(D).

24. 關於試題命題的原則，何者有誤？
(A)評量重要概念，課文中的細節可忽略
(B)題號用阿拉伯數字，選項宜用文字或符號
(C)避免雙重否定或含糊不清的敘述
(D)題目難度應愈難愈好，以區辨不同能力的學生。

3(B).

33.小明的下列哪一項行為適合使用「自然結果」的輔導策略？
(A)小明與同學爭吵玩具，小明用手抓傷同學的臉
(B)天氣寒冷，小明堅持不戴手套要外出
(C)小明吃完午餐都不潔牙
(D)團討時小明大聲尖叫，干擾活動進行

4(B).

7. 一個人記憶一系列的項目時，對該系列中那個位置的回憶率最差？
(A)最開始的部份
(B)中間的部份
(C)最後面的部份
(D)都差不多。

5(A).有疑問

43.有關我國「幼兒教育及照顧法」針對兒童權益的保障，以下何者不正確？
(A)幼兒園新進駕駛員任職後每年應接受交通安全課程 2 小時以上
(B)幼兒園應建立幼兒健康管理制度
(C)幼兒園應訂定緊急傷病處理施救步驟及護送及就醫地點
(D)幼兒園應辦理幼兒團體保險

6(C).

14.教師可以採取以下何種做法，最能提高學生學習的內在動機？
(A)競爭性的目標結構
(B)有機會得到獎賞
(C)表達明確的期望
(D)幫助學生設定自己的目標

7(C).有疑問

60.下列哪一個任務與創造力中的流暢力(fluency)較有關聯？
(A)這些球有哪些玩法？
(B)請算一算這裡有幾顆球？
(C)請按照大小排列這些球？
(D)請預測哪顆球滾得最遠？

8(B).

6. 甲、乙、丙三位老師在年度升遷考核中皆未獲通過，甲老師藉喝酒讓自己減少內心的難堪；乙老師選擇探查自己未獲升遷的理由，並爭取改善機會；丙老師選擇信任的朋友，向其抒發心情。若從 Folkman 和 Lazarus（1986）的「問題取向」與「情緒取向」兩種因應策略來看，下列敘述何者正確？
(A)甲、乙兩位老師屬於問題取向、丙老師屬於情緒取向
(B)甲、丙兩位老師屬於情緒取向、乙老師屬於問題取向
(C)乙、丙兩位老師屬於問題取向、甲老師屬於情緒取向
(D)甲、乙、丙三位老師皆屬於問題取向

9(D).

7. 十二年國教新增了下列哪一個學習領域?
(A) 藝術領域
(B) 科學教育領域
(C) 科學哲學領域
(D) 科技領域

10(A).

39. 下列對於[再測信度]的敘述何者正確?
(A)同一份測驗於不同時間對相同學生前後重複測量兩次，並根據這兩次測驗分數所求得的關係數。
(B)由兩位評分者對每一份試卷加以評分，然後根據所評的分數再來求相關係數。
(C)利用單獨一次的測驗結果，以隨機方式將其分成兩半，再求出這兩半測驗結果的相關係數。
(D)不同測驗於不同時間對相同學生前後重複測量兩次，並根據這兩次測驗分數所求得的關係數。

11(B).

18.一早參加完學校的會議後，小華老師對於學校的決策模式很不以為然，因為今天的會議決議又是利益爭奪的過程，大家都是勾心鬥角，根本不依理性與客觀的方式，做出對學生最有效的決定。試問：該校會議的決定模式屬於何種？
(A)滿意模式
(B)政治模式
(C)直覺模式
(D)綜合掃描模式。

12(B).

37.阿勇對如何打籃球說得頭頭是道，但打籃球的技術卻很差。這是因為他缺乏下列哪一種知識？
(A)陳述性知識(declarative knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge)
(C)惰性知識(inertial knowledge)
(D)條件性知識(conditional knowledge)。

13(B).

68.一早參加完學校的會議後，小華老師對於學校的決策模式很不以為然，因為今天的會議決議又是利益爭奪的過程，大家都是勾心鬥角，根本不依理性與客觀的方式，做出對學生最有效的決定。試問：該校會議的決定模式屬於何種？
(A)滿意模式
(B)政治模式
(C)直覺模式
(D)綜合掃描模式

14(B).

77.阿勇對如何打籃球說得頭頭是道，但打籃球的技術卻很差。這是因為他缺乏下列哪一種知識？
(A)陳述性知識(declarative knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge)
(C)惰性知識(inertial knowledge)
(D)條件性知識(conditional knowledge)

15(A).有疑問

49. 教師在進行定期評量試題的編製時，必須具備應有的專業知能。下列何者敘述是正確的？
(A)透過雙向細目表的建立，能夠確保試題的內容效度
(B)透過教師彼此之間的相互審題，能夠確保試題的關聯效度
(C)透過月考考卷的美編，能夠確保試題的表面效度
(D)透過不同題型的設計，能夠確保測得學生的飽和效度

16(A).

8. 關於鬆散材料(loose parts)的敘述，下列較為適合？
(A)鬆散材料可以單獨使用，或與其他材料組合
(B)鬆散材料較適合放在戶外空間
(C)鬆散材料結構性高，可鼓勵幼兒展現較多創意
(D)鬆散材料是指大自然素材，不是人為加工合成的物件

17(A).

20 徐老師想要協助學生的學習有較長的保留效果。下列哪一種策略較不能達成他的目標？
(A) 複誦(rehearsal)
(B) 組織(organization)
(C) 精緻化(elaboration)
(D) 脈絡化(contextualization)

18(B).

24.請問下列哪一項教學策略是採用維高斯基（L.S.Vygotsky）觀點？
(A)學生的自主學習
(B)同儕的合作學習
(C)學生的體驗學習
(D)學生的發現學習

19(D).

6. 因應《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之規定，國民中小學應實施彈性學習課程，規劃此課程的權責單位？
(A)領域教學研究會
(B)行政會議
(C)校務會議
(D)課程發展委員會。

20(B).

40.小明為中度自閉症及語言發展遲緩的幼兒，下列哪些是小明在幼兒園中較可能較常出現的行為？
甲、專心地在角落進行繪畫活動
乙、用手指偶玩扮演遊戲
丙、在戶外持續地玩盪鞦韆
丁、和同儕共同完成拼圖活動
(A)乙丁
(B)甲丙
(C)甲乙
(D)丙丁

【非選題】

三、如果你是測驗編製者，國中教育會考國文科的測驗你會如何進行信度和效度的分析？（每小題 10 分，共 20 分）

【題組】 ⑴分析信度的方法有那些？你要採取那些方法進行分析，理由何在？

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Au剛剛做了阿摩測驗，考了90分