今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(A).

15.氣質中的負向情感或許是幼兒未來發生焦慮和憂鬱的重要危險因子，但奮力控制卻可能是防止孩子出現問題的保護因子。請問奮力控制中有哪兩項氣質項目可以共同預測焦慮和憂鬱傾向？
(A)注意力專注和知覺敏感度
(B)抑制控制和低度愉悅
(C)注意力專注和抑制控制
(D)知覺敏感度和抑制控制

2(D).

16.小冠的語言發展一開始就在兩個腦半球活動，任何一邊受到傷害，左右腦可以相互修補，不過，小冠約到幾歲時，95%的孩子都將之移轉到左腦去，把右腦的位置讓給其他功能？
(A)2 歲
(B)3 歲
(C)4 歲
(D)5 歲

3(A).

17.關於幼兒發展，下列哪一項的敘述較為正確？
(A)執行功能（executive function）對於孩子學業學習的準備度的影響遠高於智力。
(B)美國調查其國人的 IQ 會隨著年代而逐漸減低，稱為佛林效應。
(C)人類已找到聰明的基因，稱之為 COMT，而且能夠被重複複製。
(D)小蘭有個情感疏離、不在乎他感受的媽媽，但因其身上有個 DRD4-8 的基因，因而使其不會產生不安全感。

4(A).

29.教保服務機構若未能將幼兒健康檢查、疾病檢查結果、轉介治療及預防接種等資料，妥善管理保密，依法將可能遭受多少新台幣的罰鍰？
(A)三萬元以上十五萬元以下
(B)六萬元以上十五萬元以下
(C)六千元以上三萬元以下
(D)不會受罰

5(D).

33.後現代理論中強調「邊界」、「差異」、「局部」等論述，這些觀點也間接影響課程在地化概念的發展。從後現代理論出發，以下關於發展在地課程的觀點哪一項是不合宜的？甲、在地課程應該是特定知識體系的載體。乙、課程內容主要是師生共同參與探求知識的過程。丙、課程宜強調透過在地參與來積累知識，並走向發現與創造知識。丁、因強調在地化，課程的發展過程應重視侷限性及彈性的靈活性。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

6(A).

37.有關感覺（Sensory）與知覺（Perception）的敘述下列何者正確？
(A)知覺的基礎是感覺。
(B)知覺是普遍現象，個別差異小。
(C)「聽而不聞」聽是知覺、不聞是感覺。
(D)知覺的產生主要是感覺器官的生理歷程。

7(A).

38.有關 3 歲幼兒守恆（Conservation）概念發展的敘述，下列何者正確？
(A)守恆概念尚未發展完備。
(B)知道等量水不隨杯子形狀不同而改變。
(C)具有任何物質不管其形狀或外表的改變，認為其本質還是不變的能力。
(D)一共 8 隻狗的圖片排列，2 隻臘腸狗，6 隻米格魯狗，問幼兒是米格魯狗多，還是狗多，幼兒通常會說狗比較多。

8(C).

9. 關於臺北市幼兒就讀幼兒園補助，下列說明何者正確？

甲、臺北市幼兒就讀幼兒園補助採學年制

乙、臺北市政府為鼓勵生育，積極營造臺北市有利養育之友善環境，減輕市民育兒之經濟負擔，特訂定本辦法

丙、符合資格者，申請人應於申請期限內，檢具申請書經由幼兒園向教育局提出申請。教育局應於申請截止日後六十日內，完成審核及撥款程序

丁、申請人有以詐欺或其他不正方法申請補助或檢具之申請資料有虛偽不實情事，教育局應撤銷或廢止原核准補助處分，並請求返還已撥付之補助
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)甲丁

9(C).

19. 以皮亞傑(Piaget)認知發展觀點，促進兒童早期的假裝遊戲策略，不包含下列哪一項？
(A)提供足夠的空間與遊戲素材
(B)督導並鼓勵兒童遊戲，而不去控制遊戲
(C)提供各式各樣真實的素材以及具明確功能的素材
(D)協助兒童有建設性的解決社會衝突

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葉耶剛剛做了阿摩測驗，考了88分