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阿摩:猶豫不決是一個錯誤,遲早你都要採取行動,否則機會稍縱即逝。
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科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(D).
11.中國文字在造字時,本義只有一個,而應用的過程中,字義往往不斷擴張演變。以「花」字為例,下列敘述中不正 確的是:
(A)花朵、百花齊放、花徑不曾緣客掃中的「花」字,用的是本義
(B)妙筆生花、花拳繡腿、花和尚中 的「花」字,用的是引伸義
(C)花剌子模、花木蘭中的「花」字,用的是假借義
(D)花樣年華、花容月貌、 花邊新聞中的「花」字,用的是本義
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2(D).
7. 下列哪個選項的用字完全正確?
(A)諮陬善道
(B)捉對撕殺
(C)軼趣橫生
(D)疾首蹙額
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3(D).
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9. 李宗盛〈新寫的舊歌〉:「兩個男人,極有可能終其一生只是長得像而已。有幸運的,成 為知己;有不幸的,只能是甲乙。」下列最符合歌詞中「有不幸的,只能是甲乙」所呈現 的親子關係是哪一選項?
(A)父親漸漸不像我口中驕傲描述的英挺人物,這讓我又著急 又羞愧難當
(B)我們都聽說父親病得很重,每週打針就是明證,但我也不知道他患的是 什麼病
(C)我心裡暗笑父親的迂;他們只認得錢,託他們直是白託!而且我這樣大年紀 的人,難道還不能料理自己嗎
(D)我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不 過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠
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4(D).
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10.下列哪一個選項適用於商界的結尾問候語?
(A)敬請潭安
(B)敬候近祇
(C)敬請籌安
(D)敬請著安
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5(D).
X
15. 下列各組成語,前後意義不同的是哪一選項?
(A)蜀犬吠日/少見多怪
(B)分庭抗禮/ 霄壤之別
(C)鳥盡弓藏/兔死狗烹
(D)蜉蝣在世/朝榮暮落
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6(D).
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23 湯顯祖的《牡丹亭》堪稱明人傳奇第一,至今仍在舞臺上搬演,下列選項中,何者 和《牡丹亭》無關?
(A)「紫釵」、「品花」
(B)「拾畫」、「叫畫」
(C)「離魂」、「尋夢」
(D)「遊園」、「驚夢」。
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7(D).
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28 今有一聯作「卓爾經綸傳渭水,飄然風致入香山」,宜用於何種場合?
(A)友人結婚
(B)新屋落成
(C)八十男壽
(D)百歲輓聯。
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8(D).
32 下列選項何者兼列於金聖歎「天下六才子書」與李漁「四大奇書」之中?
(A)《金瓶梅》
(B)《西廂記》
(C)《三國演義》
(D)《水滸傳》。
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9(D).
1. 楚襄王問於宋玉曰:「先生其有遺行與?何士民衆庶不譽之甚也!」宋玉對曰:「唯,然,有之!願大王寬其罪, 使得畢其辭。客有歌於郢中者,其始曰《下里》、《巴人》,國中屬而和者數千人;其爲《陽阿》、《薤露》,國中屬 而和者數百人;其爲《陽春》、《白雪》,國中有屬而和者,不過數十人。引商刻羽,雜以流徵,國中屬而和者,不 過數人而已。本段文字主旨為何?
(A)表明心跡、祈望免責
(B)人民無知、譁眾取寵
(C)君上無智、聽信纏言
(D)水清無魚、聖賢寂寞
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10(D).
3. 下列關於「幸」的意義,敘述錯誤的是哪一個選項?
(A)甘心七十且酣歌,自算平生「幸」已多:福分。(唐・司空圖〈修史亭〉三首之二)
(B)小人見人之厄則「幸」之:高興。(《公羊傳・宣公十五年》)
(C)去鄉三十載,「幸」遭天下平:多虧。(《文選・江淹・雜體詩・王侍中》)
(D)縵立遠視,而望「幸」焉:意外獲得的。(唐・杜牧〈阿房宮賦〉)
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11(D).
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6. 下列文句引號內的成語,使用最為正確與恰當的是下列哪一個選項?
(A)一發現社區被小偷入侵,管委會主委「追根究柢」,立刻打電話報警處理。
(B)大自然經常出現「不可抗力」的災難,所以我們必須產生環保意識,同時盡己之力保護環境與生態。
(C)這一隻靈巧的松鼠,在我們拿起手機拍照之前,早就「安步當車」,逃之夭夭,消失蹤影了。
(D)小明的原子筆不見了,雖然是一件小事,但也要「披沙揀金」,找到真相。
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12(D).
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8. 以下詩作,引號內的詞語解釋有誤的是下列哪一個選項?
(A)「離離」原上草,一歲一枯榮:分批繁盛的樣子。(白居易〈賦得古原草送別〉)
(B)永日方「慼慼」,出門復悠悠:憂愁悲傷。(韋應物〈送楊氏女〉)
(C)歸鳥赴喬林,「翩翩」厲羽翼:文采風流的樣子。(曹植〈贈白馬王彪詩〉)
(D)桃之「夭夭」,灼灼其華:少壯美盛。(《詩經》・周南・〈桃夭〉)
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13(D).
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10. 「段譽在得到鳩摩智畢生修為後,內力之強,亦是震古鑠今,他那『凌波微步』施展開來,遼軍將士如何阻攔得 住?」此句「震古鑠今」的意思,也可以應用在哪一個情境?
(A)某位視訊媒體竄紅的直播主發表的言論誇大不實
(B)那位致力研究的學者,成果獲得國際上許多讚賞
(C)磐石工作坊金工師傅精心製作的成品,價值連城
(D)歷史老師談古說今,將中外重要的事件深度剖析
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14(D).
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11. 小盧讀到一首古典詩:「心中不能言,腹作車輪旋。與郎相知時,但恐傍人聞。」若依「腹作車輪旋」此句的創作 手法判斷,此詩最有可能是哪一類的詩歌?
(A)詩經‧大雅
(B)楚辭‧神女賦
(C)漢樂府北朝民歌
(D)唐詩五言絕句
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15(D).
15. 關於詞的結構關係,下列哪一個選項錯誤?
(A)年輕而帥氣——聯合關係
(B)開汽車——動賓關係
(C)去一下——補充關係
(D)氣得說不出話來——偏正關係
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16(D).
16. Hayes & Flower 提出的寫作歷程模式由寫作者的長期記憶、寫作環境及寫作歷程三部分組成。其中,寫作歷程包括 計畫、轉譯與回顧三項。在計畫部分由三個小項組成,不包括下列哪一個選項?
(A)設定目標
(B)產生想法
(C)組織想法
(D)檢核想法
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17(D).
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17. 部首除了可以查閱字辭典資料外,更可以運用部首涵意掌握字義。下列哪一個部首具有藏匿的意思?
(A)厂部
(B)匚部
(C)匸部
(D)凵部
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18(D).
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18. 教育部「課文本位閱讀理解策略教學」在摘要的教學部分,引導「刪除不必要訊息」的操作步驟為何?
(A)教師說明→放聲思考示範→師生共做→學生仿做→學生獨立完成
(B)學生試做→教師說明舉例→學生練習→教師檢視→學生獨立完成
(C)教師示範→學生討論試做→學生發表→教師回饋→學生獨立完成
(D)學生討論→放聲思考說明→教師舉例→學生仿做→學生獨立完成
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19(D).
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19. 國際性閱讀理解評量 PISA 於 2018 年採用新的架構與數位應答的形式,以因應數位閱讀時代的來臨。請問下列何 者是此次架構新增的能力細項?
(A)擷取與檢索文本的訊息
(B)能瞭解文本的字面意義
(C)評估文本品質與可信度
(D)省思文本的內容與形式
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20(D).
X
21. 教師欲進行國語文共備,首要能力為「文本分析」的能力。請問下列何者是文本分析最重要的目的?
(A)生難字詞的分析
(B)主次輕重的取捨
(C)教師手冊的歸納
(D)教學節次的安排
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21(D).
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22. 下列關於注音符號選項的說明,何者正確?
(A)ㄝ是單韻母,ㄟ是複韻母,念起來像ㄜ一
(B)ㄢ與ㄤ同是鼻聲隨聲隨韻母,都以ㄜ音開頭,(n)和(ng)收尾
(C)ㄣ與ㄥ都是鼻聲隨聲隨韻母,發音都是先發ㄜ,只是收音受阻部位不同
(D)ㄛ與ㄜ都是單韻母,發音口形不同。而且發ㄛ音時,舌根部位較為升高
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22(D).
24. 《十二年國民基本教育課程綱要-國語文領域》中識字與寫字第三階段「學習表現」:「4-Ⅱ-8 知道古今書法名家的 故事。」其中,流傳「心正則筆正」典故的是下列哪一位書法名家?
(A)歐陽詢
(B)褚遂良
(C)顏真卿
(D)柳公權
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23(D).
1. 依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要(國語文),關於國小國語三個學習階段的 每週「必修」時數規定,下列何者正確?
(A) 六節/六節/五節
(B) 七節/六節/五節
(C) 五節/六節/六節
(D) 六節/五節/五節
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24(D).
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2. 教師欲實施注音符號的「直接拼讀法」四階段教學,請問下列就學生的學習歷程而言,如 何指導最為適切?
(A) 助拼→暗拼→正拼→反拼
(B) 正拼→助拼→反拼→暗拼
(C) 反拼→正拼→暗拼→助拼
(D) 暗拼→反拼→助拼→正拼
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25(D).
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4. 某老師欲進行聆聽教學。他先播一段關於藻礁的新聞評論語音檔,其中有不同觀點的專家 學者各自表達看法。其後,再讓學生分組討論後,寫下自己的想法。請問這最適合哪一學 習階段實施?
(A)第一學習階段
(B)第二學習階段
(C)第三學習階段
(D)第四學習階段
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我可以剛剛做了阿摩測驗,考了36分