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阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
93分
(2 分1 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(C).

13.學校會利用標語或圖像表達其辦學願景或價值觀。由此最能觀察到哪一層面的學校 文化？
(A)物質
(B)制度
(C)觀念
(D)成員



2(C).

27.在選擇上課使用的教材時，林老師秉持「當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利，即為真」的立論。試問此種立論較切近於何種學說？
(A)圖像說(the figurative theory of truth)
(B)一致說(the coherence theory of truth)
(C)實效說(the pragmatic theory of truth)
(D)符應說(the correspondence theory of truth)



3(D).

30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？
(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美
(B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美
(C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美
(D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美



4(A).

32.依據教師法之規定，各級學校教師在職期間應主動積極進修、研究與其教學有關之 知能；教師進修研究獎勵辦法，由哪一個機關訂定之？
(A)教育部
(B)內政部
(C)立法院
(D)直轄市及縣(市)政府



5(D).有疑問

35.幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？
(A)7
(B)8
(C)9
(D)10



6(A).

36.在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？
(A)公平理論(equity theory)
(B)需求層次論(need hierarchy theory)
(C)激勵保健理論(motivator-hygiene theory)
(D)不成熟－成熟理論(immaturity-maturity theory)



7(C).有疑問
X


40.依據十二年國教課程綱要之規定，國小五年級領域學習節數，每學期為多少節？
(A)25節
(B)26節
(C)28節
(D)30節



8(B,C).有疑問

37.山頂國小召開期初學校課程發展委員會，學校行政人員代表是教務處林主任、三年級代表是王老師、家長代表是陳會長、社區代表是李里長、學者專家是郭教授。試問 上述何者不是課程發展委員會出席的成員？
(A)家長代表陳會長
(B)社區代表李里長
(C)學者專家郭教授
(D)年級代表王老師



9(A).

10. 關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？
(A)是因為月暈效應所造成
(B)是因焦慮所造成的表現下降
(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成
(D)能經由事前告知，可不受負面刻板印象的困擾



10(A).

18. 把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義



11(A).

37. 教育部100年4月公布的中小學國際教育白皮書，其主要推動策略之一是「強化國際教育深度：學校本位，四軌並進」。其所謂四軌並進乃是以何軌為主軸？
(A)融入課程
(B)國際交流
(C)學校國際化
(D)教師專業成長



12(D).

38. 依據我國「國民教育法」之規定，對於國民小學教科圖書的敘述，下列何者正確？
(A)國民小學之教科圖書，由教育局處審定
(B)國民小學選用之教科圖書得由家長會辦理採購
(C)教科圖書審定委員會，教師代表不得少於二分之一
(D)國民小學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之



13(B).

11.校園環境再造計畫的目標在於提升學校整體的視覺美感，落實美學於日常生活中。 校園美感環境屬學校文化之何種層面？
(A)行政文化
(B)物質文化
(C)制度文化
(D)社區文化



14(C).

8. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》有關國民小學階段的內容，下列何者 不正確？
(A)國民小學分為三個學習階段，學習總時數依序分別為：22-24 節、28-31 節、30-33 節
(B)彈性學習課程內容由學校自行規劃辦理：校訂必修課程、選修課程、團 體活動時間、彈性學習時間等
(C)據以全人教育精神，以「自發」、「互動」及「共好」為課程發展主軸
(D)校長及每位教師每學年都需至少進行一次公開授課



15(B).

10. 李老師發現班上部分學生在閱讀課文時，有「看不懂」或「無法找出重點大 意」等類的學習困擾。為此，李老師教導學生在閱讀課文時，可以「用自己 的話說一次」、畫重點、做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。李老師 教學生使用的是何種訊息處理策略？
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知



16(B).

31. 依據教育部105年公布的「中華民國教師專業標準指引」中，提出10項教師專業標準。試問「參與同儕教師互動，共同發展課程與教學方案，展現協作 與領導能力。」與「因應校務需求，參與學校組織與發展工作，展現領導能力。」之專業表現指標，係屬於下列哪一項專業標準？
(A)善盡教育專業責任
(B)展現協作與領導能力
(C)致力教師專業成長
(D)具備教育專業知識並掌握重要教育議題



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