今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

90分

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

1(A).

3. 下列何者是教師效力最能提升多樣背景學生學習成就的途徑？
(A)替代經驗
(B)不斷練習
(C)積極創新
(D)運用科技

2(D).

9. 下列何者不是「開放系統理論」之主要論述？
(A)強調組織與所處環境之交互作用
(B)組織中存在各種次級系統
(C)強調「輸入、轉換、輸出、回饋」的循環過程
(D)組織通常都會產生最佳方式以達到最大效率與效能

3(B).

10. 教學步驟進行如下：教師講解某一閱讀策略→師生共同朗讀一篇文章→教師示範策略的使用→學生模仿→學生分組操作→教師換不同文章檢視學生應用策略情形，上述步驟是屬於閱讀理解的哪一種策略？
(A)放聲思考法
(B)交互教學法
(C)連結教學法
(D)提問教學法

4(A).

21. 李老師認為每位學生都有自己的長處，不應只看學生的主要學科表現，因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理？
(A)多元智能模式
(B)學生中心主義
(C)鷹架理論
(D)協同教學

5(B).

23. 請問學校領導德行的實踐通路中，哪種領導能力促進利害關係人的整合，以帶動學校的革新？
(A)系統領導
(B)僕人領導
(C)轉型領導
(D)變革領導

6(A).

26. 請問下列何者為彰顯聆聽學生聲音的最高位階？
(A)提升學生領導能力
(B)加強師生合作
(C)促使學生主動參與變革
(D)激發學生自我實現

7(A).

29. 請問下列敘述，何者較為符合維高斯基（L. Vygotsky）針對「自我語言」的觀點？
(A)自我語言是內在語言出現之前的發展階段。
(B)自我語言會隨著個體的成熟而消失。
(C)自我語言反映了兒童在思考能力上的不足。
(D)自我語言僅會出現在 4 至 7 歲的兒童上。

8(B).

30. 根據舒曼（Shulman）的主張，教育情境知識（knowledge of educational contexts）是指下列哪一項？
(A)對於教育目標、價值的認識
(B)有關學校的期許與文化的領會
(C)對於學生學習風格的掌握
(D)教師對單元教學活動的理解

9(C).

32. 請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略？
(A)同化
(B)練習
(C)創制
(D)教導

10(A).

34. 小明是一位小學三年級的學生，根據艾瑞克森（E. Erikson）人格發展理論，小明目前應是處於哪個發展階段？
(A)自我認同 vs.角色懷疑
(B)主動 vs.罪惡感
(C)自我掌控 vs.害羞懷疑
(D)遵守規範 vs.自卑

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cowols剛剛做了阿摩測驗，考了90分