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阿摩:只要有信心,就沒有過不了的橋
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科目:教甄◆特殊教育專業
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1(C).
2.王同學患有自閉症較難對其他同學站在第三者的角度思考,請問跟下列哪一種理論缺陷有關?
(A)中樞統合理論(central coherence)
(B)執行功能理論(executive functions)
(C)心智理論 (theory of mind)
(D)情緒知覺理論(emotion perception)。
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2(D).
9.依據「106 學年度身心障礙學生升學大專校院甄試簡章」規定,甄試共分六種障礙類別報考, 下列障礙類別何者須報考「其他障礙生」類別?
(A)腦性麻痺生
(B)自閉症生
(C)學習障 礙生
(D)語言障礙生。
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3(C).
10.目前高中職階段之肢體障礙學生輔具,應向何單位申請輔具借用及評估手續?
(A)國立和 美實驗學校
(B)淡江大學
(C)中山醫學大學
(D)高雄師範大學。
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4(A).
13.下列哪一項做法較符合功能性溝通訓練的教學理念?
(A)小英尖叫打頭的行為是因為工 作疲累,故教導她在工作疲累時按壓電子語音溝通器表示「我要休息」
(B)故意將小華 喜歡的玩具放在看得到卻拿不到的櫃子上,激發他主動說出「我要玩玩具」
(C)當發現 小花正在注意書本上的企鵝圖片,老師示範說出「這是企鵝」,並要求她仿說
(D)溝通 訓練教學時教導小明獨立在便利商店進行購物,以讓其未來生活具有功能性。
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5(C).
14.以下有關融合教育之敘述何者有誤?
(A)特殊教育明訂相關服務措施之提供應符合融合之 精神。
(B)融合教育須由普通教師、特殊教師及相關專業人員協同合作。
(C)融合教育以 生態評量為核心觀點。
(D)融合教育以提供身心障礙兒童正常化的教育環境為目標。
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6(A).
15.我國近年來積極推展無障礙校園環境改善,各級學校均致力改善既有之空間及設施設備, 以下哪些定義及改善原則符合建築物無障礙設施設計規範之規定? 甲、行動不便者包含因暫時性原因導致行動受限者,如孕婦及骨折病患。 乙、升降機之語音設備非屬無障礙設備。 丙、高低差大於3公分的走廊應設置坡道、升降設備或輪椅升降台。 丁、樓梯及坡道之扶手,無論單道或雙道均須要水平延伸。
(A)甲、丙
(B)乙、丙
(C)甲、丁
(D)乙、丁。
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7(C).
20.下列何者非鑑定語言障礙學生構音異常之基準?
(A) 省略語音
(B) 聲調錯誤
(C) 首語難發
(D) 含糊不清
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