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阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
88分
(2 分24 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
難度:隨機
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1(A).

1.大華的母親總是用理性溝通、協商的方式來管教他，她母親應該是屬於鮑姆蘭德(Baumrind)所劃分的何種父母教養方式?
(A)民主型
(B)權威或獨裁型
(C)溺愛型
(D)漠視型



2(B).

6. 八年級某班學生發生集體虐待流浪狗、捉弄烏龜等類似行為。下列哪一項輔導策略 最不適用？
(A)教師帶領全班討論生命議題
(B)全班進行愛校服務打掃校園
(C)將學生分組進行道德推理的討論
(D)全班討論班規中納入愛護動物的規定



3(B).

根據維高思基(L.S.Vygotsky)的看法，一位青少年所能獨力完成的與他在協助下完成的表現上的差異，稱為：
(A)同化(assimilation)
(B)潛在發展區(zoneofproximaldevelopment)
(C)後設認知(metacognition)
(D)鷹架方式(scaffolding)



4(D).
X


6.下列哪一項是皮亞傑(J. Piaget)認為形式運思期青少年在思考上的特徵？
(A)不能使用符號來幫助推理
(B)靠感覺和動作來認識環境
(C)可以較有系統的進行假設驗證
(D)僅能注意事物外貌的一個特徵



5(A).

49. 依據「教育基本法」之規定，教育應本何種原則，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳？
(A)中立原則
(B)優先原則
(C)比例原則
(D)權宜原則



6(C).

29.關於心理測驗的敘述，下列何者較為正確？
(A)標準化的心理測驗即代表已去除文化差異
(B)心理測驗大多屬於最佳表現測驗
(C)心理測驗結果屬於個人隱私的一部份
(D)一份測驗的常模可維持十數年，不需重新建立



7(A).

關於青少年的交叉壓力(cross-pressure)之來源，下列敘述何者正確？
(A)父母與同儕之間
(B)青少年團體之間
(C)師長與同儕之間
(D)學校與家庭之間



8(A).

10. 忠明因為爸爸經常施予很大的壓力，讓他感到活著很痛苦，於是趁著週末在家割腕企圖自殺未果。週一上學時，李老師把小竹找來，希望透過和小竹談話給予支持。下列何種語句最具有支持的效果？
(A)如果你傷害自己，我會非常傷心、痛苦
(B)我知道你很痛苦，但自殺真的能解決問題嗎？
(C)老師以前也遇過同樣的問題，但是我都沒有想過要自殺
(D)其實和沒有父母的人相比，你幸運多了，應該要覺得感恩不是嗎？



9(C).

27.張老師認為，網路上提供的知識訊息雖然豐富，但都是一些變動不居、缺乏組織與恆久 性的資訊，只有學校課本中所提供的核心知識才是人類智慧的結晶。張老師的教育哲學 觀點接近下列何者？
(A)經驗主義
(B)永恆主義
(C)精粹主義
(D)建構主義



10(B).

父母與教育機構人員間的聯繫、溝通與合作情形會影響孩子表現。此為生態系統論中的何種系統?
(A)小系統
(B)中系統
(C)大系統
(D)外系統



11(A).

2.當家長對國中孩子的行為問題不知道如何處理時，請學校輔導老師提供輔導知能，這是屬於下列何種服務？
(A)諮詢
(B)諮商
(C)治療
(D)轉介



12(B).

31. 有的教科書在每一個單元的一開始，會先以一至兩頁的篇幅簡介這個單元的學習目標、單元架構、內容重點或主要問題等。請問，這種設計方式屬於下列何者的應用？
(A)編序教學
(B)前導組體
(C)先備概念
(D)鷹架作用



13(B).

20.許老師準備帶領一個國中生「自我探索」團體，下列哪一項是第一次團體的主要任務？
(A)解決成員困擾
(B)澄清團體目標與規範
(C)凝聚成員對團體的向心力
(D)處理團體中的風暴與衝突



14(B).

19. 當輔導老師與學生建立信任關係之後，邀請學生檢視自己在行為、態度及思緒上出現不一致的情形，輔導老師所用的助人技巧可能是甚麼？
(A)接納　　　
(B)面質　　　
(C)摘要　　　
(D)同理



15(A).

( )43.編序教學法是根據哪種理論發展而來?
(A)聯結論
(B)認知論
(C)知覺論
(D)心理分析論



16(A).

皮亞傑(Piaget)將語言分為兩類，一 為自我中心語言、二為社會化語言， 下列何種特徵屬自我中心語言？
(A) 集體的獨語　　
(B) 批評　　
(C) 適應性的述說　　
(D) 命令　　



17(B,D).

30.國中生的動機、情緒、愉悅與痛苦，是受下列哪一腺體控制？
(A)甲狀腺
(B)下視丘
(C)松果腺
(D)腦下垂體



18(B).

59.葉老師採取腦力激盪法，引導學生思考「如何使雞蛋從五樓落到一樓而不會摔破？」他 要學生提出各種可能的策略，且這些策略的差異性越大越好。葉老師的引導較能 激發 哪一種擴散思考的能力？
(A)精進力
(B)變通力
(C)想像力
(D)流暢力



19(D).
X


玉英只因失戀，就認為自己是一個不折不扣的失敗者，請問玉英具有何種認知歪曲？
(A)過度類化
(B)個人化
(C)斷章取義
(D)極端化



20(B).

下列哪一位學者強調生理因素對青少年發展的重要性？
(A)米德(M. Mead)
(B)葛賽爾(A. Gesell)
(C)賽爾門(R. Selman)
(D)班度拉(A. Bandura)



21(D).
X


周老師欲進行個案研究，下列哪一項是個案研究的正確步驟？
(A)蒐集資料→選擇個案→作成個案史→診斷問題→處理問題
(B)選擇個案→蒐集資料→作成個案史→診斷問題→處理問題
(C)選擇個案→作成個案史→蒐集資料→診斷問題→處理問題
(D)選擇個案→蒐集資料→診斷問題→處理問題→作成個案史



22(D).

57.青春期最明顯的生理轉變之一就是成長陡增(growthspurt)，以下何者最為適當？
(A)此現象主要受遺傳所影響
(B)此現象主要受環境所影響
(C)此現象男性受睪丸酮(testosterone)，女性受雌激素(estrogens)所影響
(D)愈早出現性成熟，成長陡增就會愈快緩和下來而停止



23(C).

18.少年法院得以裁定將少年交付少年調查官觀察，其期間為多久　
(A)三個月以內　
(B)四個月以內　
(C)六個月以內　
(D)一年以內。



24(A).

19. 關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？
(A)是因為月暈效應所造成
(B)是因焦慮所造成的表現下降
(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成
(D)能經由事前告知，可不受負面刻板印象的困擾



25(B).

13.Hauser和Safyer將青少年自我發展狀況分為六種類型，其中，在嘗試新角色或內在衝突時，會對他人及自我情緒之了解出現極度轉變的時期，是屬於哪一個發展類型?
(A)停滯發展型
(B)延期發展型
(C)逐步進步型
(D)退化型



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