【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(4846~4870)-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(4846~4870)

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1(B).

39.當幼兒發現羊和狗有些不同時，他們會改變原來既有的認知結構去分辨羊和狗的差異性，這種現象是皮亞傑(Piaget)所指的
(A)同化(assimilation)
(B)調適(accommodation)
(C)基模(scheme)
(D)適應(adaptation)的概念。

2(D).

3. 艾立克森認為青年期的發展危機，在於：
(A)社會期望的壓力
(B)生活基本能力的缺乏
(C)與社會的疏離
(D)自我統整的混淆

3(C).

29. 已知大一新生中甲生的英文學期末考75分，其相對應的百分等級是55，這表示甲生的英文期末考成績勝過多少百分比的同學？
(A)25
(B)45
(C)55
(D)75

4(C).

11.哪一位學者主張凡來自自然都是善的，而一經人手就變壞了？

(A) 康美鈕斯
(B)盧梭
(C)福祿貝爾
(D)杜威

5(D).

11. 教師在教學過程中檢視自己的教學得失，以謀求改進，此所做的評鑑為一種：
(A)總結性評鑑
(B)標準參照評鑑
(C)常模參照評鑑
(D)形成性評鑑

6(D).

30.下列對「評量」的敘述何者正確？
(A)評量是教學歷程的終點站
(B)評量表示教學活動的結束
(C)評量以學生的學習成就為主
(D)評量的目的在分析教學得失及診斷學習困難。

7(B).

16. 馬斯洛的動機需求論認為人類需求最基本層次為
(A)安全
(B)生理
(C)自我實現
(D)愛與隸屬。

8(C).

04.下列何者是有關於「普立邁原則」的正確敘述？
(A)要有健康的身體才能有有效率的學習
(B)老師對學生的關心是教育的基礎
(C)老師可以用學生比較喜歡的活動來增強學生比較不喜歡的活動
(D)老師對學生不要有太低的期待

9(B).

23.以下有關後現代主義(postmodernism)的教育思想，何者錯誤?
(A)重視批判思考
(B)重視體系化
(C)反中心性
(D)反權威性

10(B).

一群勞工階級青少年不願意附從學校中所傳遞的主流價值，在他們之間存在著非正式團體與「反學校的文化」，試圖正面地抗拒主流社會文化與意識型態對他們的宰制。然而他們這樣抗拒的結果，卻無助於他們跳脫原有社會階級的桎梏，日後仍然只能取得勞工階級的工作。這種狀況，相當程度反映了下列哪一個社會學理論構念所試圖詮釋的現象？
(A)代溝(或代間差距 generation gap)
(B)社會再製(social reproduction)
(C)教育機會均等(equality of educational opportunity)
(D)學校為社會平等化的重要機制(school as a great equalizer)。

11(C).

49.王老師的教學不只是單純的知識傳授，還能兼顧技能、情意、態度與興趣等多方面。請問他的教學符合下列哪一項教學原則？
(A)自動原則
(B)社會化原則
(C)同時學習原則
(D)準備原則

12(A).

49. 玲玲、元元、瑋瑋在教室的益智區，一人在拼拼圖、一人在串珠、一人在玩套套杯；三人幾乎無互動，也沒有交談，他們的遊戲型態是:
(A)平行遊戲
(B)不參與的遊戲
(C)旁觀者的遊戲
(D)聯合遊戲。

13(A).

30. 小莉老師發覺每次在帶幼兒團體討論時，幼兒均非常吵雜，使得團討不易進行。下列哪些是較佳的秩序控制策略？（甲）設計一「輕聲細語」告示牌，請幼兒注意（乙）運用手勢或唸謠重新讓幼兒的注意力聚焦（丙）在吵雜幼兒的名字旁打X，不示警告（丁）跟幼兒討論要如何幫助他們控制音量（戊）教師不斷地提高聲量喊：「請大家安靜！」
(A) 甲乙丁
(B) 甲乙戊
(C) 甲丙戊
(D) 乙丁戊

14(A).

10.又稱連續漸進法，指運用嘗試錯誤和操作制約中得增強、消弱、刺激、辨別等原理建立新行為的過程
(A)行為塑造
(B)行為鎖鍊
(C)代幣制度
(D)普里馬克原則

15(A).

12.實驗依據：猩猩在籠內以桿勾香蕉
(A)頓悟學習
(B)符號學習

16(C).

Brophy&Evertson(1978)將學生依年級劃分四階段，提示各階段的學生特質及管理技巧，其中”開始討厭權威式的老師，有少數學生行為問題嚴重，教室管理成為一項吃力的工作”是在那一階段?
(A)幼稚園和國小低年級
(B)國小中年級
(C)國小高年級和國中階段
(D)高中階段

17(A).

( )23.某研究生想觀察國小實施合作學習教學法後，學生產生哪些合作行為，他每隔30分鐘觀察10分鐘，每天觀察12次，持續觀察一週，他採用哪種觀察策略？
(A)時間取樣
(B)事件取樣
(C)立意取樣
(D)分層取樣

18(D).

哪一種主義會把教育視為「人類精華文化的傳遞」？
(A)理性主義
(B)經驗主義
(C)進步主義
(D)永恆主義

19(C).

89.在教育社會學研究中，從社會系統理論觀點而言，以下何者是教育系統成員所追求服膺的價值功能？
(A)下決策
(B)增衍知識
(C)社會化及選擇
(D)提供貨品服務

20(A).

51「舉一反三，觸類旁通」是指哪一種學習遷移？
(A)水平遷移
(B) 垂直遷移
(C)正向遷移
(D)負向遷移

21(A).

國家透過教育政策的推行，使其優勢階層得以強力宰制弱勢族群，改造他們的文化認同，塑造其順民身分。請問這種現象可稱為什麼？
(A)文化霸權
(B)文化衝突
(C)文化融合
(D)文化創生

22(B).

教育哲學的派別之中，著重澄清教育的語言、判明教育命題的性質、及檢核其邏輯的有效性，這種派別是教育的：
(A)存在主義
(B)觀念分析學派
(C)文化學派
(D)現象學派

23(C).

16.有關「鑑定」的描述，何者為誤？
(A)多專業人員合作之方式運作
(B)經家長同意
(C)目的是要為學生標記
(D)過程應做個別評量

24(B).

96. 「自然懲罰」的觀點源自何人所提出？
(A)賀爾巴特
(B)盧梭
(C) 福祿貝爾
(D) 蒙特梭利

25(A).

35.下列何者不是後現代主義主張的概念？
(A)集中化　　
(B)差異性
(C)不確定性　
(D)多元性

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Jia-Jyun Gao 剛剛做了阿摩測驗，考了96分