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阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
88分
(2 分6 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(B).

青少年階段時有所聞品性疾患的案例，以下何者屬品性疾患的主要特徵？(1)-時常發脾氣(2)-對人及動物攻擊(3)-欺騙或偷竊(4)-公然反抗大人的規定
(A)(1)(2)
(B)(2)(3)
(C)(3)(4)
(D)(1)(4)



2(C).

46. 精神疾病統計與診斷手冊(DSM)五軸診斷的第二軸向是
(A)環境特質
(B)整體適應狀況
(C)人格違常
(D)生理疾病或醫療狀況。



3(B).

9. 下列哪一個治療學派最鼓勵治療師進行自我揭露
(A)現實治療
(B) 存在治療
(C) 完形治療
(D)行為治療



4(C).
X


13.下列何者不是邊緣性人格疾患的症狀：
(A)情緒表現冷漠、疏離或平板的感情
(B)有不穩定且緊張的人際關係
(C)常表達不合宜且強烈的憤怒難以控制
(D)對自體形象或感受有認同障礙



5(B).

100. 王老師要學生看完一篇科學報導後寫閱讀摘要，問「寫閱讀摘要」屬於修訂Bloom教育目標分類系統的哪一種認知歷程？
(A)記憶
(B)了解
(C)分析
(D)綜合



6(D).

33.女性主義諮商認為以下哪一個技術可以拉近治療者與當事人的關係，使彼此的關係較為平等？
(A)權力分析
(B)自我肯定訓練
(C)性別角色分析
(D)自我揭露



7(A).

32. 青少年階段會有精神分裂症的情況，教師也要對此症有所認識，下列哪一項是錯誤的想法？
(A)精神分裂症發病的年齡集中在12-15 歲
(B)精神分裂症會伴隨幻聽和妄想
(C)女性得精神分裂症的頻率高於男性
(D)精神分裂症發作時要轉介到醫院進行治療



8(A).

下列哪一個家族治療師在治療過程中強調家庭成員間界線的分析與建立？
(A)Minuchin
(B)Bowen
(C)Satir
(D)Whitaker



9(A).

在Beck的認知治療理論認為有情緒困擾的人，往往都會有邏輯上的錯誤。在推理時所發生的系統錯誤常會導致錯誤的假設與錯誤的觀念，Beck稱之為認知扭曲。有一位輔導老師在採取敘事治療取向對國中生進行輔導的過程中，感覺到有困難，他下了個結論說敘事治療對於國中生的輔導沒有成效，更進一步認為所有的諮商對於當事人恐怕都無效果。這位老師如此的思考是屬於那一種認知扭曲？
(A)過度類化
(B)獨斷的推論
(C)二分法思考
(D)個人化



10(A).

運用系統化、統合化折衷方式培育準諮商師學習各種助人技巧，最常用的是哪種諮商方法？
(A)精微諮商法
(B)個人中心治療法
(C)認知治療法
(D)敘事治療法



11(D).

下列何者非為「存在主義」的治療觀點？
(A)焦慮是一種複雜的生活狀態，
(B)治療的中心焦點在「人」，
(C)person to person的諮商關係影響接觸的品質，
(D)正確同理的了解。



12(D).
X


19.「源自專業自主的觀念，希望運用專業知識與經驗，建立教育的最低標準，追蹤各 校的教育方案，必要的話，促進其改進」係屬何種課程評鑑模式的觀點？
(A)認可模式
(B)目標獲得模式
(C)外貌模式
(D)差距模式



13(D).

31.甲測驗的題目是由一些具有標準答案的試題所形成，這樣的測驗屬於何種測驗？
(A)情意測驗
(B)典型表現測驗
(C)結構反應式測驗
(D)客觀測驗



14(D).

下面哪位學者被尊稱為輔導之父？
(A)佛洛依德(Freud)
(B)榮格(Jung)
(C)羅吉斯(Rogers)
(D)帕森斯(Parsons)



15(C).

有關兒童心理發展，何者錯誤？
(A)強調重視兒童本身興趣與個性發展的是杜威(John Dewey)
(B)嬰兒人性發展的關鍵期是周歲前
(C)同儕關係是個體一生人際關係的基礎
(D)有些兒童的攻擊行為來自對電視節目的模仿學習。



16(D).

32.以下何者錯誤 ?
(A)完形治療目標是使個案獲整合，接受人格中被否定和拒絕的部分
(B)在諮商情境中，個案往往傾向於談自己的感受，而不是去經驗自己的感受
(C)完形治療限制之一是：治療師必須有高度敏感能力，往往不是受限個人特質因素就是訓練不足
(D)空椅技術是讓個案扮演「優點」和「缺點」的經驗衝突



17(A).

29.領導者經常使用面質、勸誡、解釋或詢問等方式間接要 求成員反應，這是哪一種領導行為？
(A)介入指導式行為
(B)契約管理式行為
(C)支持同理式行為
(D)澄清引導式行為



18(C).

19. 小明是一位運動健將，接受「國中生涯興趣測驗」後所得到的何倫碼是 RSA，分數分布是 12，11，10 分。 下列哪一項敘述不正確？
(A)小明生涯興趣偏向實際型
(B)小明生涯興趣的一致性偏低
(C)小明生涯興趣的適配性頗高
(D)小明生涯興趣的分化性不高



19(D).
X


46. 表達性媒材的治療介入，對於兒童適應不良之行為，輔 導人員對其具備的知識與理解，下列描述何者錯誤?
(A) 沙箱遊戲能夠讓人的原慾(Libido)在意識與潛意識 間流動，可能出現攻擊力昇華及自我整合的作用
(B) 遊戲治療不僅讓個案的現實經驗再次複製，也能夠 幫助認知發展
(C) 藝術治療即是透過每一次的投射測驗評估，達到治 療效果
(D) 舞蹈治療或音樂治療，可藉著自發性與原則性的動 作或反應，達到自我成長的頓悟作用



20(A).

25. 班達完形測驗（Bender-Gestalt Test）主要測試神經心理 的哪個功能？
(A)視覺空間能力
(B)心理活動
(C)記憶力與學習
(D)動作表現



21(B).

34. 有關防衛機轉的應用，下列何者為非？
(A)認同作用（Identification）：可用以作為個案發展正向認同者的行為特徵
(B)補償作用（Compensation）：可用以引導個案替代性的情緒發洩
(C)昇華作用（Sublimation）：可用以將攻擊本能轉為跆拳競技選手
(D)內射作用（Introjection）：可用以引導個案遵守社會規範



22(C).

31.主要在於引導當事人發現如何運用新的適應方法，去改善既有的思想與行為，此認知行為策略技術為下列何者？
(A)合作性實徵主義；
(B)心理與情緒想像法；
(C)引導發現；
(D)認知與隱性示範法。



23(A).

50. 在校園自我傷害三級預防模式中，校園自我傷害危機處 置小組制度建立與實施是屬於下列哪一個階段的工作？
(A)預防處置
(B)管控處置
(C)危機處置
(D)事後處置



24(A).

43. 系統減敏感法具有以下哪三個階段：(1)放鬆訓練 (2)焦慮階層 (3)練習 (4)環境刺激
(A) 1-2-3
(B) 1-2-4
(C) 2-3-4
(D) 1-3-4



25(A).

2. 浩浩發現班上有同學作弊，雖然他們是他的好朋友，他決定告訴老師，理由是：「作 弊是不誠實的行為」。依據 Kohlberg 的道德發展論，浩浩的道德發展取向為下列何 者？
(A) 普遍倫理取向
(B) 遵守法規取向
(C) 尋求認可取向
(D) 社會法制取向



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YiYi Sun剛剛做了阿摩測驗，考了88分