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阿摩:鼓勵和稱讚讓白痴變天才,批評和責備讓天才變白痴。
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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(A).
5.學校的學習評量應該優先重視下列哪一個評量概念?
(A)內容效度
(B)預測效度
(C)同時效度
(D)內在效度
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2(C).
12.讚美可以增進學生的學習動機,進而提升教學效果。下列何者最符合有效讚美的原則?
(A)以我的觀察,這件事你整體做得相當不錯!
(B)上次你的演講很流暢,我特別喜歡你的題目!
(C)你能解釋自己對「a
2
+ b
2
=c
2
」的算法,很好!
(D)你的英文單字背誦進步了,還比小華多記了五個,讚!
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3(A).
13.南向國小每年都會舉辦國際週,邀請校內新住民家長分組策劃多元文化活動,讓學生體驗文化多樣性與發展國際觀。此活動屬於下列哪一種課程?
(A)外顯課程
(B)內隱課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程
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4(D).
16.小魚在班上的不適當行為越來越明顯,特別是講話不禮貌的行為,如:頂嘴、說髒話 等,已經造成教師教學的困擾,也影響小魚的人際關係。王老師欲以行為塑造法 來輔導,其行為塑造法的實施步驟依序為何? 甲、安排後果 乙、測定基線 丙、評估效果 丁、選擇增強物 戊、確定目標行為
(A)乙→丁→丙→戊→甲
(B)乙→丙→戊→甲→丁
(C)戊→甲→乙→丁→丙
(D)戊→乙→丁→甲→丙
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5(B).
18.下列有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中,彈性學習課程規劃的敘述,何者正確? 甲、彈性學習課程可以規劃社團活動 乙、彈性學習課程即全校性的學習活動 丙、彈性學習課程可以規劃為補救教學 丁、彈性學習課程的部分時數可以安排部定領域課程
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁
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6(C).
19.管理學生的不當行為,應建立行為與結果間的因果關係。下列哪些說法比較適當? 甲、「你弄亂了圖書角的書,要負責排整齊。」 乙、「如果你大聲吵鬧,就要處罰你跑操場兩圈。」 丙、「如果你製造髒亂,下課後就要留下來打掃。」 丁、「如果你持續干擾旁邊的同學寫作業,那就要換座位。」
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
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7(A).
22.林老師對其自編的數學成就測驗進行試題分析,結果發現大多數的試題難度 P 值 落在.70 左右,鑑別度 D 值多數約為.46。下列對此成就測驗的敘述,何者正確?
(A)難度偏易,鑑別度高
(B)難度偏易,鑑別度低
(C)難度偏難,鑑別度高
(D)難度偏難,鑑別度低
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8(B).
27-28 為題組 閱讀下文後,回答 27-28 題。 李老師剛在班上進行分組合作學習時,常覺得課堂秩序不佳,學生討論內容不夠 深入,無法達到預期的教學效果。他觀察林老師教學後,發現她經常在學生討論 告一個段落時,明確指出學生的優良表現,例如「第一組每一個人都有輪流練習講解」、 「第三組的圖表運用了不同顏色,很能夠表達出題目意思」、「馨儀不只有唸出算式, 她還說明她們那組為什麼會這麼想」等。其他學生聽見林老師的稱讚,也會設法吸收, 加以運用。
【題組】
27.林老師促使學生投入討論的方式,偏向下列何種學習理論的應用?
(A)行為學派理論
(B)社會學習理論
(C)訊息處理理論
(D)認知學習理論
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗
陳穎翰剛剛做了阿摩測驗,考了100分