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阿摩：不斷學習,收獲每一天
50分
(1 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
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1(A).

4.數理資優兼有聽覺障礙的學生小蓉，在數學方面表現優異，但語文受聽覺障礙的 限制，表現較其他資優同學低落，下列哪些教學輔導措施較為適切？ 甲、依小蓉的優弱勢評估設計區分性課程 乙、針對小蓉的數學領域進行課程的調整 丙、應加強語文閱讀理解方面的補救教學 丁、應降低小蓉語文學習領域的評量標準
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



2(C).
X


18.六年級資優學生小怡，學業成績相當優異，有卓越的批判、分析、歸納、推理能力， 但在變通力與獨創力的表現相對較弱勢，因「資優生」的標記，做任何事常求好心切， 而有完美主義的傾向。下列哪些教學輔導做法較為迫切？
甲、在實作、發表討論時鼓勵其結合優勢展現創意
 乙、以「能評估自己在創造力上的各項表現」做為輔導重點
 丙、透過情意發展課程，讓小怡認識資優與自己追求完美的特質
 丁、以「能善用問題解決策略提升自我效能與學習動機」做為學習目標
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)-阿摩線上測驗

GraceWeng剛剛做了阿摩測驗，考了50分