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阿摩:猶豫不決是一個錯誤,遲早你都要採取行動,否則機會稍縱即逝。
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(1 分51 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

16.以下七點陳述教師為幼兒搭建鷹架的過程,請指出正確的程序。 甲、提供幼兒更具挑戰性的任務 乙、觀察傾聽幼兒需要的協助 丙、詢問幼兒是否需要協助 丁、提供並調整你的協助 戊、在你抽離協助後,檢查並確認幼兒是否能夠獨立完成該任務 己、與幼兒談論該活動的問題 庚、觀察幼兒在你提供越來越少協助時的表現
(A) 己丙乙丁庚戊甲
(B) 乙丙己丁庚戊甲
(C) 乙丙丁己戊庚甲
(D) 丙乙丁戊己甲庚


2(B).
X


21.依據《幼兒園教保活動課程大綱》有關教學評量表運用的敘述,下列何者正確? 甲、評量的範圍為例行性活動及統整性主題學習活動 乙、是教保服務人員檢視自己教學的一種方式 丙、可以知道自己在課程規劃上是否有領域偏食的現象 丁、在教學評量表寫下未勾選使用指標的理由,做為下次課程規劃時的參考 戊、也是幼兒學習評量的形式之一
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丙丁戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙


3(B).

35.白老師在主題開始進行時,會在教室中貼出海報,包括預計導讀的圖畫書封面與簡要 故事大意,每天都依照海報內容依序介紹這些圖畫書。此種課程與教學的關係是屬於 下列何種模式?
(A)多元模式
(B)連鎖模式
(C)延續模式
(D)深化模式


4(C).

44.有關方案教學(project approach)的敘述,何者正確?
(A)「人文觀」與「全語言」是其理論依據與特色
(B) 是以「一個片段事件」的發展為學習主要過程
(C) 依據 Piaget、Bruner、Vygotsky 等人的理念
(D) 幼兒、教師以及社區是教育過程中三個重要的主角


5(B).

55. 認知取向學習論在教學設計上應用的敘述,下列何者正確? 甲、重視組織學習架構 乙、引導學習者注意力 丙、強調從事工作分析 丁、建構有意義的策略
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁


6(D).

16.以下對於智力測驗的說明,何者不正確?
(A)良好測驗需要具備高信度和高效度
(B)測驗內容會有文化偏誤的疑慮
(C)透過測驗可預測幼兒未來的發展能力
(D)迦納(Gardner)的多元智能被廣泛的應用。


7(C).

58.錨式教學法(anchored instruction)屬於下列何種學習理論?
(A)社會學習論
(B)多元智能
(C)情境認知學習
(D)發現學習。


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sw.wu剛剛做了阿摩測驗,考了85分