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阿摩:光榮的傳統可以繼承,輝煌的成果要靠自己打造
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(B).
3 下列哪些是泰勒(R. Tyler)認為發展課程時的主要考量?
甲、教育應該追求哪些目標
乙、如何有效的組織這些經驗以達成教學目標
丙、要提供哪些經驗才有助於達成教學目標
丁、如何確知所訂的目標被實現的程度
戊、如何確定所提供的經驗夠豐富
(A)丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)甲乙戊
(D)乙丙戊
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2(C).
5 依據《幼兒園教保活動課程大綱》通則第八條規定,幼兒學習評量須由園方、教保服務人員、幼兒及家長共同合作;平 時蒐集幼兒學習表現資料並定期彙整與分析,針對幼兒在六大核心素養的學習情形進行總結性評量。可見幼兒學習評量 指標及評分指引採下列哪些評量為立基理論?
甲、標準化評量(standardized assessment) 乙、表現評量(performance assessment) 丙、課程本位評量(curriculum-based assessment)
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙
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3(B).
6 大班如廁時間,美美說:「小英跌倒了,廁所地上有東西。」阿明和大華同時聽到,跑回教室一起跟老師說:「小英被東 西絆倒了。」老師問:「為什麼?」阿明:「美美說的。」大華:「我猜的。」從語言發展的角度,哪一項解釋最適切?
(A)阿明比大華更能整合語意
(B)大華比阿明更能具後設語言覺察
(C)阿明比大華更具語用溝通能力
(D)大華比阿明更過度規則化
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4(E).
13 有關兒童遊戲場告示牌的內容要求,下列哪些正確? 甲、要有中英文警示的字樣 乙、要有警告符號 丙、需有適用對象與使用說明 丁、告示牌可標示管理單位
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁
(E)(本題送分)
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5(B).
14 小溪的爸爸因疫情影響遭到公司裁員,家庭經濟受到影響,進而影響到小溪的生活。依布朗菲布列納(Bronfenbrenner) 提出的生態系統理論的說明,小溪是受到哪個子系統的影響?
(A)微系統
(B)外系統
(C)中系統
(D)時間系統
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6(A).
23 當丁老師讓每位幼兒選擇一首自己最喜愛的律動兒歌時,此活動是屬於下列何種美感經驗?
(A)評估性經驗
(B)欣賞性經驗
(C)探索性經驗
(D)生產式經驗
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7(A).
29 有關多元評量的敘述,下列何者較正確?
(A)動態評量兼具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能
(B)檔案評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為
(C)生態評量的目標在於評估學生的發展潛能,而非學習者目前的表現
(D)課程本位評量的最終目的在於協助個體達成社會化
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8(C).
30 教師節當天,小名一早看到郭老師,立刻走到郭老師旁邊說:「郭老師,教師節快樂!謝謝你每天照顧我們、給我們上 課、做錯事會提醒我們,我現在變的很厲害。」依據《幼兒園教保活動課程大綱》之幼兒學習評量指標,應為下列哪個 等級?
(A)在引導下,幼兒願意接觸幼兒園或社區人事物,並能具體描述幼兒園或社區的人事物
(B)幼兒能具體描述幼兒園或社區的人事物,並對其表現出正向回應
(C)幼兒知道幼兒園或社區的人事物與自己的關係,並對其表現出正向回應
(D)幼兒知道幼兒園或社區的人事物與自己的雙向關係,並對其表現出正向回應
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9(A).
40 下列幼兒的遊戲活動,何者最能體現 STEAM 教育的意涵?
(A)以積木搭建高架彈珠軌道
(B)以身體不同部位搖呼拉圈
(C)以戲劇方式演出繪本故事
(D)以天然鬆散材料鋪排創作
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10(B).
42 下列關於幼兒情緒行為問題及其評量的敘述,何者不正確?
(A)行為問題發生頻率是重要的評量指標
(B)多數幼兒情緒行為量表都將問題持續期間設定為半年
(C)焦慮、憂鬱和退縮較屬於內隱性的行為問題
(D)學前與學齡兒童情緒行為問題評量都應考量跨情境表現
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11(D).
45 教保服務人員在實施性別平等教育課程時,下列做法哪些為正確敘述?
甲、教學活動進行時以「性別」作為活動分組標準,讓幼兒可以在自然情境中學習性別概念
乙、小男生用品以粉紅色或紅色,小女生則採藍色或綠色等,破除性別刻板角色印象,並幫助性別的區辨
丙、幼兒性別平等教育陶養幼兒有關性別平等的能力,包括「覺察與辨識」、「溝通與調整」、「認同與賞析」三方面能力
丁、在活動進行中,邀請不同性別幼兒給予教師教學協助(例如:擔任小老師一職)
戊、老師需具有課程敏銳度,在活動進行中不經意出現與性別有關的議題,皆可帶入成為團討的內容
(A)甲丙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丁
(D)丁戊
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12(C).
49 端午節到了,曾老師想透過繪本與全班幼兒討論有關端午節的習俗與經驗,下列哪種圍坐方式最合宜?
(A)行列式
(B)隨意散坐
(C)ㄇ字型
(D)扇型
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