今日錯題測驗-教甄◆國小音樂科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：容易相信的人比不容易相信的人容易成功。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小音樂科專業知能

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1(D).

16.下列何者為希塞音樂才能測驗（Seashore Measures of Musical Talents）的實施要點？
(A)以真實的樂器為發聲來源
(B)音調記憶的音高序列為有調性的測驗
(C)主要建立在對聲音變化的敏感程度，包含五個部分
(D)每項測驗都僅針對一種音樂要素做改變，也就是測驗音高時，須將音的強弱、時值、音色都固定

2(C).

17.喜歡欣賞傳統和聲、曲式、調性的標題音樂，對新音樂常難以接受，此音樂認知發展對應到帕森士（T. Parsons）鑑賞判斷力的何項階段？
(A)主觀偏好期
(B)原創表現期
(C)美與寫實期
(D)形式和風格期

3(C).

20.敏如老師的音樂課正在教授「簡易創作（如：節奏創作、曲調創作）」的學習內容，請問她可能任教的學習階段為何？
(A)第一學習階段
(B)第二學習階段
(C)第三學習階段
(D)第四學習階段

4(B).

21.有關南北管的敘述，何者為非？
(A)「亂彈戲」、「四平戲」及「子弟戲」皆屬北管音樂
(B)北管有「二黃」與「西皮」之分
(C)南管音樂中，「上四管」、「下四管」、玉噯加上拍板合稱「十音」
(D)南管有「御前清音」的別稱

5(B).

22.下列對於音樂家與其稱號的配對何者錯誤？
(A)鋼琴之王-李斯特 (Franz Liszt)
(B)圓舞曲之父-小約翰史特勞斯(Johann Baptist Strauss II)
(C)交響曲之父-海頓(Franz Joseph Haydn)
(D)弦樂四重奏之父-海頓(Franz Joseph Haydn)

6(A).

23.有關「車鼓調」的敘述何者為非？
(A)為京劇中的一種曲調
(B)歌曲《桃花過渡》就是此種樂曲形式的代表之一
(C)「車」指的是成對的長竹塊
(D)「鼓」指的是鈴鼓

7(D).有疑問

26.十二年國教新課綱中，關於藝術領域評量標準之敘述何者正確？ (甲)評量標準包含主題、次主題與表現描述 (乙)表現等級訂為 A-E 五級，其代表意義如下：A-優秀；B-良好；C-基礎；D-不足；E-落後 (丙)評量標準乃依據課綱制定，課綱中的「學習重點」，包含「學習內容」與「學習表現」 (丁)評量標準依據《藝術領域課綱》之學習重點為基礎，從學習內容出發
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

8(A).有疑問

28.戈登（Edwin E. Gordon）在一萬個兒童研究中，歸納出在音樂性向發展階段中的兒童特點，下列哪一項特點敘述為真？
(A)音樂性向測驗適合 9 歲以下學童測驗
(B)音樂性向發展階段中的兒童無法分辨兩個和弦的異同
(C)音樂性向發展階段中的兒童，判斷相同的音調型或節奏型比判斷不同的音調型或節奏型困難
(D)音樂性向發展階段中的兒童已經可以分辨一樣的旋律是否有一樣的音色

9(D).

29.Shuter-Dyson 和 Gabriel 兒童發展進程，下列何者敘述正確？
(A)兒童在2-3歲時對聲音會有反應
(B)兒童會先辨別「協和音與不協和音」再辨別「不同音域的音」
(C)兒童能了解音量的大小為8-9歲時的能力
(D)甲兒童：「我在欣賞能力、認知及情感上的反應增加」、乙兒童：「我能理解兩聲部的音樂及終止式的意義」，以上敘述可得知甲兒童較乙兒童年齡大

10(C).

30.有關「達克羅士教學法」，下列何者錯誤？
(A)提出了「體態律動法」，一種通過運動學習和實踐音樂的方法。他感覺到將身體變成一種樂器，是產生對音樂的穩固且生動印象的最好方法。
(B)包含了三個同樣重要的要素：體態律動、視唱練耳、即興音樂活動。教學特色為教師以鋼琴即興方式的教學。
(C)對於「音樂語法」，認為是最基本、也是教學的重點，就是調式與節奏。
(D)教學法包括音感訓練、聽力-節奏-動作以及鋼琴即興三種教學課程。

11(C).

31.下列哪一首不是「五聲音階」的歌曲？
(A)雨夜花
(B)搖嬰仔歌
(C)康定情歌
(D)港都夜雨

12(B).

48.下列何者在以十二音列為音高材料創作時，其運作相對較為自由；且在小提琴協奏曲的音列中置入連續 3 度，建構與小提琴定弦音的呼應？
(A)荀貝格(Arnold Schönberg)
(B)貝爾格(Alban Maria Johannes Berg)
(C)魏本(Anton Friedrich Wilhelm von Webern)
(D)巴比特(Milton Byron Babbitt)

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Peng剛剛做了阿摩測驗，考了75分