今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

阿摩：今日的準備，明日的成就

57分

(55 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).

6. 哪一個不是服務群科課綱中，課程發展的主要原則？
(A) 輔導就業轉銜
(B) 發展多元課程
(C) 符應產業發展
(D) 強調學習邏輯

2(C).

26. 依據《身心障礙及資賦優異鑑定辦法》，下列哪些障礙類別是由於「神經心理功能異常」所造成的？

【甲】學習障礙【乙】語言障礙【丙】自閉症【丁】智能障礙
(A) 甲乙丙
(B) 甲丙
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丁

3(A).

27. 依據《DSM-5》，自閉症者在下列哪些核心障礙的表現，區分成「需要協助、需要大量協助、需要非常大量的協助」等三種程度？
【甲】社交溝通【乙】神經心理功能
【丙】適應性行為【丁】侷限的興趣及重複性行為
(A) 甲丁
(B) 乙丙丁
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丁

4(C).

28. 高中資源班林老師教導同儕觀察和紀錄班上自閉症學生的行為，並給予回饋，以減少不適當的行為，這是哪一種「同儕中介與支持策略」之應用？
(A) 正向同儕報告
(B) 同儕指導
(C) 同儕監督
(D) 同儕支持與比較

5(B).

29. 賴老師運用下列策略進行閱讀教學，這些策略最可能是為了提高學生哪一方面的能力？
【甲】語言經驗法：讓學生先寫故事，再讓學生唸自己寫的故事
【乙】讀者劇場：透過劇場的形式，讓學生唸劇本、扮演劇中的角色或擔任旁白
(A) 閱讀變通性
(B) 閱讀流暢度
(C) 閱讀正確性
(D) 閱讀理解度

6(D).

33. 高中資源班張老師經常在對學生提出一個比較困難的要求之前，會先提出兩個以上容易的要求，以激勵學生回應困難或具有挑戰性的要求。這是何種行為教學策略的應用？
(A) 提示程序（prompting procedure）
(B) 正增強（positive reinforcement）
(C) 後效模仿（contingent imitation）
(D) 行為動能（behavioral momentum）

7(B).

36. 排隊時大年彎腰下去綁鞋帶，碰到班上自閉症同學的肚子和腰部，讓自閉症同學生氣而罵髒話。資源班洪老師使用社會故事來教導他，讓他知道：「同學彎腰下去綁鞋帶，不小心碰到他，不是故意的，不要生氣而罵髒話」。這是哪一種社會故事基本句型之應用？
(A) 描述句（descriptive sentence）
(B) 指示句（directive sentence）
(C) 觀點句（perspective sentence）
(D) 肯定句（affirmative sentence）

最頂 ▬

快捷工具

1-50

1.X

2.X

7.X

今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

Pawan Demi剛剛做了阿摩測驗，考了57分