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阿摩：犧牲享受，才能享受一生。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(351~375)
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1(A).

45、給予學生讚美，是屬於下列哪種獎賞類型？
(A)社會性獎賞
(B)活動性獎賞
(C)代幣式獎賞
(D)物質性獎賞。



2(B).

8.提出需求層次論(need-hierarchytheory)的學者是誰？
(A)Skinner
(B)Maslow
(C)Bandura
(D)Weber



3(D).

30.下列何種教學法以「反覆操作及學習使某項動作技能達到純熟」而著稱？
(A)欣賞教學法
(B)啟發思考教學法
(C)發表教學法
(D)練習教學法。



4(B).

88.異於一般傳統的班級教學，而是由二個或二個以上之教師，或若干助理人員，共同組成一個教學團的教學方法，稱為
(A)多元教學
(B)協同教學
(C)統整教學
(D)合科教學。



5(A).

20.教育優先區觀念及相關措施的倡行，最主要是要實踐何種理想？
(A)教育均等論
(B)教育投資論
(C)教育興國論
(D)教育萬能論



6(C).

94.教師與學生之間的溝通要做到下列何者為宜？
(A)我不好,你好 ( I'm not ok, you're ok!)
(B)我好, 你不好 ( I'm ok, you're not ok!)
(C)我好, 你也好 ( I'm ok, you're ok!)
(D)我不好, 你不好 ( I'm not ok, you're not ok!)



7(C).

3.教師行動研究主要目的是在：
(A)建立教師之學術地位
(B)提昇教師的研究權威
(C)解決教學實際所面臨之問題
(D)促進教師的人際關係。



8(A).

5.常聽老人對小孩道：「我吃的鹽巴比你吃的飯還多；我走過的橋比你走過的路還長。」小孩聽後，真是「不經一事，不長一智」，此一觀念接近於何種哲學思想？
(A)經驗主義
(B)理性主義
(C)存在主義
(D)唯心主義。



9(D).

13.在Maslow的需求層次論中，最高層次的需求為什麼？
(A)安全需求
(B)愛與隸屬的需求
(C)美的需求
(D)自我實現需求。



10(D).

39.有關迷思概念的研究結果，下列敘述何者正確？
(A).迷思概念只產生在數學與自然科學的學習
(B).學生沒有仔細聽老師講解課程，才會產生迷思概念
(C).消除迷思概念的最好方法，就是讓學生不斷地做練習
(D).老師可以多使用注重學生思考歷程的教學活動，來偵測學生的迷思概念



11(B).

13.在國中學生班級幹部中，「負責班級壁報出版等事宜」是哪一股？
(A)風紀股
(B)學藝股
(C)服務股
(D)康樂股。



12(A).

81. 學生在學校及班級的環境裡，有意或無意中經由團體活動或社會關係，習得知識、規範、價值或態度，這是
(A)潛在課程
(B)空無課程
(C)核心課程
(D)學校本位課程。



13(D).

61.口頭讚美、擁抱等增強物，是屬於哪一類的增強物？
(A)消費性增強物
(B)操作性增強物
(C)擁有性增強物
(D)社會性增強物。



14(D).

王老師有一位學生小娟，在學習英文時，總是學不會拼字；有一天王老師發現小娟舞蹈的姿勢很美，於是便要他用身體拼出英文字母，接著鼓勵他用連續的動作來拼出某些英文字，然後再將身體所拼的字寫下來，就這樣小娟慢慢學會拼字了。從多元智能理論(multipleintelligencetheory)的觀點出發，在這個例子中，老師運用了小娟的哪一個優勢智能來協助他發展另一個弱勢智能
(A)優勢智能：視覺空間＼弱勢智能：內省
(B)優勢智能：人際＼弱勢智能：數理邏輯
(C)優勢智能：內省＼弱勢智能：肢體動覺
(D)優勢智能：肢體動覺＼弱勢智能：語文



15(B).

70王生參加測驗的PR值為86，下列的解釋何者為真？
(A)他得到86 分
(B)他的分數贏過86%的人
(C)他的排名是第86
(D)他答題的正 確率是86%



16(A).

九年一貫課程綱要與民國八十二年公佈之國民中小學課程標準所規定之教學科目中，不包括下列哪一科目：


(A)道德與健康
(B)數學
(C)社會
(D)自然。



17(B).

11.教師的言談舉止對學生行為的可能影響，屬何種課程？
(A)外顯課程
(B)潛在課程
(C)虛無課程
(D)非正式課程



18(B).

8.「以圖形、圖片或實物輔助說明，可以提高學習興趣，提振注意力」是運用何種方法？
(A)分段法
(B)圖示法
(C)聽覺法
(D)問答引導法。



19(C).

1.下列四位教師遇到家長的投訴，他的孩子被霸凌了，你認為哪一位的做法是最好的回應作為？
(A)甲教師表示他的班級學生表現一向良好，請放心，這種事不可能發生；
(B)乙教師聽了這消息很震驚，並表示會召集全班精神講話，改善此情況；
(C)丙教師將家長的意見釐清並紀錄下來，並表示會再妥加注意改善此情況，並適時向行政單位表白及在班級經營方面多加著力；
(D)丁教師訂更多規矩來管理學生，並嚴格執行以起震懾效果，減少霸凌行為的出現。



20(D).

42. 教師教學時，在連續性講述教學內容的情境下，發現學生卻越來越吵，無法 安靜聆聽老師的講課，教師宜採取下列哪一樣措施較佳？
(A)繼續講述，聲音壓過學生。
(B)大聲斥喝，讓學生停止講話。
(C)全班罰站，請學生反省上課講話行為。
(D)短暫停頓，等待學生靜默後再繼續講課。 



21(D).

15.我國目前的國民教育不包含哪個教育階段？
(A)國小
(B)國中
(C)高中
(D)大學 



22(A).

28. 如果教師在學校生活中總是安排男生分擔較費體力的工作，女生從 事較不費體力而須細心的工作；在扮演活動中，分配男生擔任醫師、 律師、總經理等角色，女生則擔任護士、助理、秘書。這可能會在 無意中使學生形成何種觀念：
(A) 性別刻板分工
(B) 公正角色區分
(C) 專長分工
(D) 兩性平等



23(B).

3.學校是聲音豐富的組織，校園中組織衝突事件偶會發生。下列有關組織衝突的論述何者正確？
(A)學校組織強調專業，不會產生衝突
(B)認知觀點的不同往往是產生組織衝突的原因
(C)衝突是不好的，無法為組織帶來發展
(D)衝突無法管理，只能事後補救。



24(A).

3. 學習區結束後的收拾時間，老師習慣撥放「大黃蜂進行曲」並提醒幼兒開始收拾。久而久之，幼兒一聽到此曲就會主動開始收拾玩具， 這屬於何種機制？
(A)制約反應
(B)正增強
(C)負增強
(D)削弱



25(B).

49. 某一位兒童上課時常插話，即使坐著也扭來扭去，下課後橫衝直撞、跑來跑去，作業更常忘了寫。您認為這個兒童可能有何種問題？
(A)自閉症
(B)注意力缺乏活動過度症
(C)精神分裂症
(D)學習障礙。



【非選題】

一、某城市教育處調查該市中學生的生活適應狀況。以下是 923 名中學生生活適應量表各分量表的相關矩陣（表 1）及變異數分析摘要表（表 2）。 65014b97026c8.jpg65014bb889951.jpg


【題組】(三)研究者採用 Scheffe’法進行事後比較，請說明 Scheffe’法的優缺點。 （7 分）



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YunTi Wang剛剛做了阿摩測驗，考了100分