試卷測驗 - 112 年 - 112 國立臺灣體育運動大學_教育學程甄試測驗試題：教育學識與體育常識#119210-阿摩線上測驗

阿摩：積少成多，積沙成塔

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試卷測驗 - 112 年 - 112 國立臺灣體育運動大學_教育學程甄試測驗試題：教育學識與體育常識#119210

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1(C).

1.「給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)功能學派

2(B).

2.凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件如何，一律都可進入國民小學接受教育，這是教育基本法第三條規定教育之實施應有的什麼原則？
(A)個別差異
(B)有教無類
(C)多元發展
(D)開發潛能

3(C).

3.父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者？
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社會階級再製
(D)教育機會均等

4(C).

4.「持續不斷精進，實現百年樹人」是指下列何教育的特性?
(A)發展性
(B)價值性
(C)永恆性
(D)社會性

5(D).

5.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論觀點，成語「不欺暗室」(意旨為人光明磊落)，適合道德發展理論的哪一個階段？
(A)避罰服從取向
(B)工具性目的取向
(C)社會契約取向
(D)普遍道德原則取向

6(A).

6.有關教育的個人功能，下列何者敘述正確？
(A)發展個人的潛能
(B)促進個人的社會流動
(C)厚植個人的競爭實力
(D)培養個人成為社會的優秀公民。

7(C).

7.依照我國現行規定，國民中小學的學年之起始日為下列何者？
(A)每年的一月一日
(B)每年的七月一日
(C)每年的八月一日
(D)每年的九月一日

8(D).

8.小強第一次看到媽媽買回來的鳳梨釋迦以為是芭樂，可是切開後發現果肉及味道都和和芭樂不一樣。經媽媽解釋，他終於認識了這種水果。此過程稱為下列何者？
(A)同化
(B)組織
(C)平衡
(D)調適

9(D).

9.某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(Eisner)所稱之何種課程？
(A)顯性課程(explicit curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum)
(C)隱藏課程(implicit curriculum)
(D)懸缺課程(null curriculum)

10(A).

10.進入國小接受義務教育，是屬於下列何種教育類型？
(A)正規教育
(B)非正規教育
(C)非正式教育
(D)分流教育

11(B).

11.十二年國民基本教育依照學生身心發展狀況，區分為五個學習階段，下列何者正確？
(A)123 年級為第一學習階段
(B)789 年級為第四學習階段
(C)1234 年級為第一學習階段
(D) 56 年級為第二學習階段

12(C).

12.根據我國十二年國民基本教育課程綱要總綱的分類，我國國民基本教育雖然有俗稱的國小、國中與高中職三種學制，但是在十二年國民基本教育課程綱要總綱的學習階段則分成幾階段？
(A)三
(B)四
(C)五
(D)六

13(D).

13.林老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？
(A)理性主義
(B)實驗主義
(C)批判主義
(D)經驗主義

14(D).

14.小明常對數學老師說：「我長大後要到市場幫媽媽賣菜，學會加減乘除就夠了，幹嘛學三角函數、開根號、實數虛數那些東西。」小明的觀念較接近下列哪一種學說？
(A)理性主義
(B)精粹主義
(C)自然主義
(D)實用主義

15(D).

15.十二年國民基本教育課綱新增下列哪個領域，加強學生程式編碼和運資訊應用能力？
(A)數學
(B)自然
(C)英語
(D)科技

16(B).

16.學校藉由生涯探索測驗的實施，協助學生找到自己的發展方向。根據艾瑞克森(E. Erikson)的主張，上述措施可以協助學生達成何種發展任務？
(A)信任感
(B)自我統合
(C)勤奮進取
(D)自主行動

17(A).

17.教育部修正師資培育法，改為先通過檢定再實習，依新制規定，通過教師資格考試者，需進行多久的實習？
(A)半年
(B) 1 年
(C) 2 年
(D)3 年

18(D).

18.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法

19(B).

19.下列何者不是十二年國教「核心素養」的內涵?
(A)有助於學生適應現在生活及面對未來挑戰
(B)著重各學科的核心關鍵知識
(C)包含知識、能力與態度三元素
(D)培養學生成為終身學習者

20(A).

20.十二年國教核心素養中，培養學生具備「善用相關的科技、資訊及媒體，以增進學習的素養，並察覺、思辨人與科技、資訊、媒體的互動關係」。請問以上敘述屬於哪一面向?
(A)溝通互動
(B)社會參與
(C)生活情境
(D)自主互動

21(A).

21.臺灣體育運動大學師資培育中心舉行的教育學程招生考試，是屬於下列何種評量方式？
(A)效標參照評量
(B)常模參照評量
(C)獎勵參照評量
(D)診斷參照評量

22(A).

22.根據「教師法」規定，下列有關我國教師權利義務的敘述，何者正確？
(A)從事與教學有關之研究及進修等，既是教師權利，也屬教師義務
(B)教師不得拒絕參與教育行政機關或學校指派與教學無關之工作或活動
(C)教師在自由心證下得視情況透露學生個人或其家庭資料
(D)教師享有自行決定是否擔任導師之權利

23(A).

23.下列何者非 12 年國教校訂課程（彈性學習）所包含的內容?
(A)領域課程
(B)社團活動
(C)特殊需求領域
(D)主題課程

24(D).

24.完整而經常為多數學者採用的教學活動流程為下列那一個？
(A)教學評量→起點行為→教學目標→教學活動
(B)起點行為→教學目標→教學活動→教學評量
(C)起點行為→教學活動→教學評量→教學目標
(D)教學目標→起點行為→教學活動→教學評量

25(A).

25.陳老師在教學過程中，對學生表達正向的期待，以增加學生的學習動力及進取心。林老師是應用下列何種學習概念？
(A)比馬龍效應
(B)霍桑效應
(C)增強原理
(D)行為改變技術

26(C).

26.在教師須具備的專業素養中，「老師能否巧妙且適當地在教學現場應用專業知識以教好學生的能力」是指以下何者？
(A)學科專業素養
(B)教育專業素養
(C)教學專業素養
(D)以上皆是

27(A).

27.以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機？
(A)高難度的作業
(B)學習工作與學生需求相符
(C)運用活潑生動的教學方法
(D)強調自我比較而非與他人競爭

28(B).

28.依法要為每一位身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之學生擬定何種計畫？
(A)個別化輔導計畫
(B)個別化教育計畫
(C)個別化諮商計畫
(D)個別化資源計畫

29(C).

29.小美的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的原因所在，數學老師宜實施哪一種評量？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

30(D).

30.根據師資培育法施行細則有關課程用詞之定義，其中「為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程」屬於下列何者？
(A)一般課程
(B)專門課程
(C)教育特殊課程
(D)教育專業課程

31(A).

31.在教學過程中，以某一特定主題為中心，由教學者做有系統、有組織的口頭教學的教學法為何？
(A)講述教學法
(B)啟發式教學法
(C)編序教學法
(D)建構教學法

32(A).

32.教師在輔導學生時，能設身處地對學生產生一種共鳴性的了解，此種輔導技巧為何？
(A)同理心
(B)積極關注
(C)真誠與一致
(D)尊重與接納

33(C).

33.李老師想要提升班上學生的創造力，下列何種作法最適當？
(A)加深學生學習的教材
(B)提供學生更多的練習
(C)鼓勵學生的獨特想法
(D)加快學生學習的速度

34(A).

34.教師在進行教學評量時，應該要依據以下何者？
(A)教學目標
(B)教學方法
(C)教材內容
(D)教學設備

35(D).

35.高級中等以下學校教師資格的取得，目前係採取何種方式？
(A)甄選制
(B)兩制並行制
(C)審定制
(D)檢定制

36(B).

36.十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施教」及「適性揚才」等理念，屬於下列哪一種課程取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向

37(A).

37.下列何者較能引導學生進行高層次思考？
(A)評論近十年教育改革的利弊得失
(B)說明皮亞傑認知理論的主要內容
(C)比較統編制與審定制教科書制度的差異
(D)舉例說明教學實驗中兩個變項的因果關係

38(D).

38.依據安德森(L. Anderson)等人對認知領域在知識層面分類架構中的主張，小華知道看地圖比閱讀文字更容易辨認方位，此表示他具備了下列哪一種知識？
(A)事實知識
(B)概念知識
(C)過程技能知識
(D)後設認知知識

39(B).

39.體育老師上游泳課時同意讓遇到生理期及生病的同學免下水，是符合皮德思(R. S. Peters)教育三大規準中的哪一項？
(A)合理性
(B)合自願性
(C)合認知性
(D)合價值性

40(D).

40.艾爾肯(D. Elkind)提出個人神話(personal fable)概念來說明青少年自我中心主義的現象，此概念的定義為下列何者？
(A)青少年願意去冒險從事夢想性的活動
(B)青少年非常自我關注，且覺得自己總是站在舞台上
(C)青少年對自己思維的反思能力愈來愈強，甚至跳離現實
(D)青少年相信自身的經驗是獨一無二的，且自己是不會受到傷害