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阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋

80分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

42、下列有關學前特殊教育的敘述，何者為是?
甲、幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生。
乙、特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合適性化、個別化、社區化、無障礙及融合之精神。
丙、各級學校及試務單位得以身心障礙為由，委婉拒絕學生入學或應試。
丁、身心障礙學生個別化教育計畫，每學年檢討一次。
戊、高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫。
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 丙丁戊
(D) 甲乙戊

2(B).

24.「無人機父母」是指哪一種教養型態?
(A)最小干預，最大期待
(B)最小控制，最大陪伴
(C)最小依賴，最大協助
(D)最小負擔，最大自由。

3(C).

8.校園意外事件的發生，除了人為過失或蓄意，還有許多難以完全預防的複雜因素，導致難以完全杜絕，學校行政人員有必要持續保持高度關注，此一現象比較接近以下何種概念？
(A)馬太效應(Matthew Effect)
(B)彼得原理(Peter Principle)
(C)墨非定律(Murphy’s Law)
(D)帕金森定律(Parkinson's Law)

4(B).

37 大班的惠惠在《能透過視覺藝術素材進行想像創作》評量指標的表現在等級 2，老師有點擔心，下列哪些作法為佳？
甲、與搭班老師討論可以如何調整或規劃未來的課程與教學，回頭檢視課程目標與學習指標的安排與執行
乙、惠惠可能有學習緩慢發展遲緩的問題，應建議家長盡快至醫院進一步了解幼兒的發展狀況
丙、在學期初時（如學校日、家長座談）規劃時段，正式向幼兒家長説明評分指引的用意在了解孩子在每個能力上的所在位置，並指出未來學習的方向
丁、為惠惠制定個別化輔導計畫，透過有計畫的引導，讓惠惠可以從 2 慢慢往 3 及 4 的高等級進步
(A)甲丙
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

5(C).

86.吳老師運用下列程序引導資賦優異學生將創意行動方案融入課程中實踐，以培養其主動學習、設計思考、問題解決和創造力、溝通合作等能力。這是哪一種教育方式或模式之應用？

(A)平行課程模式（Parallel Curriculum Model）
(B)問題本位學習（Problem Based learning）
(C)創意行動挑戰（Design For Change, DFC）
(D)自主學習者模式（Autonomous Learner Model）

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4.X

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