今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)-阿摩線上測驗

阿摩：實現理想需要執著與堅強。

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)

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1(C).

3.　劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？
(A) 正式學校文化
(B) 溫室學校文化
(C) 福利者學校文化
(D) 求生者學校文化

2(C).

14.　洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？
(A) 「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
(B) 美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
(C) 美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態
(D) 美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的

3(D).

18.　某市的學力檢測，將學生分成待關心、基礎及精熟三個等級。試問某市採取的是哪一種評量？
(A) 形成性
(B) 安置性
(C) 標準參照
(D) 常模參照

4(B).

47.　王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發展。王、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點？
(A) 杜威(J. Dewey)和赫思特(P. H. Hirst)
(B) 季胡(H. Giroux)和盧梭(J.-J. Rousseau)
(C) 謝富樂(I. Scheffler)和皮亞傑(J. Piaget)
(D) 哈伯瑪斯(J. Habermas)和斯普朗格(E. Spranger)

5(C).

48.　有關當代思潮對於教育的影響，下列敘述何者正確？
(A) 在存在主義的影響下，教育工作者愈來愈重視普遍標準的建立
(B) 分析哲學強調教育語言的釐清與分析，忽略教育目的之建構，故未能形成教育目的觀
(C) 後現代主義主張，我們不能毫無疑問地相信真理的普遍性，故強調教導學生批判與質疑任何單一真理主張
(D) 批判理論認為，每個人都有自己的意識型態，所以教導學生批判他人的意識型態，要比教導學生自我批判與反省更為重要

6(A).

10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中，跟學生一同討論問題，認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀？
(A)布伯(M. Buber)
(B)洛克(J. Locke)
(C)傅科(M. Foucault)
(D)布迪爾(P. Bourdieu)

7(D).

23.依據權變領導(contingency leadership)理論，學校領導者須視當時的情境而採取適當的行動。下列哪一因素不是費德勒(F. Fiedler)的情境考量因素？
(A)職務權力
(B)工作結構
(C)人際關係
(D)道德規範

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Semegeane剛剛做了阿摩測驗，考了85分