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阿摩：不斷學習,收獲每一天
100分
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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(B).

4. 張老師發現，學生在校的認知學習與社會行為發展的健全發展，多半來自家庭父母教養與學校教育之充分配合與互助。這說明了生態系統理論中的何種生態環境系統對青少年發展的影響？
(A)微系統(microsystem)
(B)中系統(mesosystem)
(C)外系統(exosystem)
(D)鉅系統(macrosystem)



2(D).

7. 下列何種大腦發展的特性現象，較能說明為何青少年比兒童或成人更容易從事危險行為？
(A)大腦胼胝體的發育尚未成熟
(B)腦幹在出生時雖已成熟，但邊緣系統在青春期時尚未成熟
(C)青春期時腦內多巴胺之分泌量比其他發展階段皆來得多
(D)前額葉皮質的發展速度趕不上邊緣系統的發展



3(C).

14. 輔導教師與桃貴談話時發現，他很難同理別人，評論他人不是太嚴厲、就是過於理想化；情緒常處於憤怒和崩潰的狀態；感到煩惱的事，不加考慮即以衝動的行為向外發洩；覺得自己隨時會被遺棄。關於這位同學的協助以下何者不妥？
(A)幫助桃貴了解誘發自己衝動行為的情緒內涵
(B)應與桃貴訂下不能於晤談中出現衝動、破壞行為的規則
(C)輔導教師應給予隨時可聯繫的保證，以提升桃貴安全感
(D)協助桃貴了解衝動行為的後果



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萬昕 (邀請碼:19872剛剛做了阿摩測驗，考了100分