今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：積少成多，積沙成塔

100分

(3 分58 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

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1(A).

10.上數學課時，教師通常先對全班說明例題的解題步驟，再要求同學針對類題進行相同解法的練習。長久下來，這種教學方式導致學生順從與適應的習性，此現象屬於下列哪一種課程？
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)理想課程
(D)知覺課程

2(A).

18.金城國小在發展學校本位課程時，課程發展委員間立場不同，於是該校在課程發展初期，便先從各種立場中找出需要做決定的關鍵點，依此形成各種可能的變通方案，並透過對話與協商的方式進行決策。此課程發展模式比較接近下列何者？
(A)慎思模式
(B)情境模式
(C)歷程模式
(D)目標模式

3(C).

19.林老師在教導國語課的「空城計」時，請學生分組推想：面對敵軍壓境，假如你是孔明，你還有哪些其他的策略？林老師運用下列原則進行引導：1.延緩批評； 2.量孕育質；3.自由滾思；4.改進與綜合。林老師所採用的是哪一種教學策略？
(A)焦點討論(ORID)
(B)詰問法(Socratic dialogue)
(C)腦力激盪(brainstorming)
(D)六頂思考帽(Six Thinking Hats)

4(C).

21.下列哪兩種評分方式，最能避免月暈效應的產生？甲、只寫評語，不給分乙、閱卷之前先擬訂評分規準丙、請兩位老師分別進行評分丁、批改完一位學生的試卷後，再換下一位學生
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

5(B).

24.以下哪些符合檔案評量的敘述？
甲、透過檔案可做學習歷程的回顧與省思
乙、檔案內的資料應盡可能完整，不須篩選
丙、檔案資料的呈現方式，結構式比非結構式更好
丁、檔案評量重視質性意義的呈現，而非分數比較
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

Julia Kuo剛剛做了阿摩測驗，考了100分