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阿摩:成長的路上不是我有話要說,而是聽得懂、看得懂
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【關鍵字】包含(家庭) - 專技◆人類行為與社會環境2023~2019難度:(21~30)
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1(C).

14 Rutter(1984)指出具有某些特質的孩子能對壓力產生反擊。那些特質對反擊壓力是有幫助的? ①兒童人格 ②支持的家庭關係 ③家庭經濟寬裕 ④學習經驗
(A)①②③
(B)②③④
(C)①②④
(D)①③④


2(D).

17 嬰兒被虐待的事件時常在媒體上曝光,關於嬰兒虐待的風險因素,下列何者錯誤?
(A)貧窮
(B)教育程度低
(C)母親有憂鬱情緒
(D)兩位以上子女的家庭 


3(B).
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18 同儕關係在幼兒發展過程中扮演重要角色,下列何者錯誤?
(A)同儕所提供的學習環境與家庭近似
(B)同儕之間的關係較為平等
(C)同儕提供兒童社交學習的機會
(D)同儕提供與他人相比較的機會有助瞭解自我


4(C).

37 社會安全網服務介入的焦點,由「以個人為中心」轉變成「以家庭為中心」,建構「以家庭為中 心、以社區為基礎」,將服務對象概略分為三類,下列何者正確?
(A)一般家庭、單親家庭、危機家庭
(B)繼親家庭、一般家庭、隔代教養家庭
(C)一般家庭、危機家庭、脆弱家庭
(D)新住民家庭、脆弱家庭、原住民家庭


5(A).

4 離婚可視為家庭壓力與危機之一。當父母離婚時,兒童會經驗到一連串的壓力源。有關離婚對兒 童產生的影響與適應之敘述,下列何者錯誤?
(A)兒童性別以及監護人性別的差異對於離婚後的調適結果不會產生影響
(B)父母離婚時,兒童的年齡會影響他們長期與短期的調適過程
(C)兒童發展任務相關研究指出,幼兒雖然在父母離婚的一年或一年半之間,調適情況會惡化,但 以長期(10 年後)的發展情況來看,幼兒的情況反而比年齡稍長的兒童還要好
(D)孩子個人的人格特質與性格會影響孩子調適與因應父母離婚的過程


6(D).

31 有關雙薪家庭主要優點之敘述,下列何者錯誤?
(A)經濟收入增加
(B)符合女性需求
(C)男女地位日趨平等
(D)家事分工不再困擾


7(D).

36 經濟弱勢與少數族群兒童在一般公立學校體系常面臨的障礙,下列敘述何者錯誤?
(A)父母對兒童在學校表現的期許可能不高
(B)教師對於弱勢家庭孩子可能有較低期許
(C)教材缺乏文化的相關性、無法引起學生共鳴
(D)弱勢學生不管表現多差,學校都讓他們升級,這種自動升級的方式能夠有效鼓勵學生


8(D).

37 許多貧困家庭大部分精力都花在滿足食物和住所方面,沒有動力多想歸屬感和成就感的需求。這 是下列何種理論的觀點?
(A)貧窮文化
(B)社會需求理論
(C)成就需求理論
(D) Maslow 需求階層論


9(B).
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6 社會工作專業注入很多心血服務處於低社經地位家庭的兒少,而社會工作者和生活在貧窮家 庭兒少工作時,社會工作者應考量許多的層面,下列敘述何者正確?
(A)先關注兒少是否吃飽,其他的就依機構的專業能力決定是否服務
(B)社會工作者可運用兒少同儕協助處理家庭的議題
(C)社會工作者應先盤點機構資源,確立資源足夠之後才進行開案評估
(D)社會工作者須從「人在情境中」的架構,評估環境中潛在的問題,以掌握兒少生活中可能 導致其發展的問題層面


10(D).
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30 下列何者不是婦女就業對家庭的正面影響?
(A)分擔並減輕家庭經濟壓力
(B)增加家庭照顧及工作的衝突
(C)擴大家庭的社交範圍
(D)家人彼此支持的程度提高


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