今日錯題測驗-教保員◆幼兒發展與教保概論-阿摩線上測驗

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

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模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論

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1(D).

3) 3 依照一般幼兒精細動作發展的歷程，下列各項技巧出現的順序為何？ a.能使用湯匙進食 b.能用剪刀剪出一直線 c.會用黏土做出物品的形狀
(A) a→b→c
(B) c→a→b
(C) c→b→a
(D) a→c→b

2(D).

6 關於「個別化教育計畫」(Individualized Education Program, IEP)及「個別化家庭服務計畫」(Individualized Family Service Plan, IFSP)之描述，下列何者有誤？
(A)兩者皆強調家長的參與及合作
(B)重視 IFSP 到 IEP 之無縫轉銜
(C)兩者皆考量到家庭與幼兒的優勢與需求
(D)兩者皆針對 3 歲以上的幼兒，而 IEP 著重以「兒童」為本位所規劃的教育計劃；IFSP 則以「家庭」為本位提供服務，強化家庭能量

3(D).

8 有關熱痙攣的敘述，下列何者正確？
(A)與幼兒體質無關
(B)幼兒發高燒很容易發生熱痙攣
(C)簡易熱痙攣發作時間與頻率極高
(D)簡易熱痙攣的症狀是兩手兩腳對稱的全身抽搐

4(B).

9 教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，下列何者符合認知領域 4-5 歲幼兒學習指標所要培養的能力？
(A)運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
(B)運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
(C)以圖像或符號記錄生活環境中的數學訊息
(D)辨識生活環境中數字符號的意義

5(C).

11 遊戲是孩子生活中密不可分的行為，依照惠欽格(J. Huizinga)在「遊戲人(Home Ludens)」書中對於遊戲的分析，下列敘述何者為不正確？
(A)遊戲是一種與物質興趣無關的事物，是不會有利潤可言
(B)人類文明發展的最早形式皆來自於遊戲
(C)遊戲依參與者屬性來分，可分自由、半自由與依屬
(D)從事遊戲的人通常是高度專注的

6(B).

16 關於嬰幼兒依附型態，下列敘述何者錯誤？
(A)測量方法以安斯渥斯(Ainsworth, M)的「陌生情境」實驗設計為最重要
(B)安全依附型與不安全依附型的形成原因，主要是由於嬰兒於不同的物理環境中成長之故
(C)7 到 9 個月大的嬰兒多半已對主要照顧者發展出特定的依附關係
(D)即使在不同的社會文化中，安全的依附關係仍占最大的比例

7(C).

22 我國於民國 101 年元旦正式實施幼托整合政策，下列關於其内容之敘述何者正確？
(A)研定幼兒園本位(kindergarten-based)之評鑑與輔導
(B)幼兒園可招收 3 至 6 歲幼兒，地方主管機關為縣市政府教育局
(C)同意園所組織家長會，並得加入地區性學生家長團體
(D)幼兒教師、教保員、助理教保員、保母均屬教保服務人員

8(A).

25 以「社區本位經營方式」為教育經驗核心，由幼兒、家庭、服務機構以及所屬社會相互融合形成緊密的相互關係，是以下何種幼教課程模式的具體典範？
(A)瑞吉歐(Reggio)模式
(B)高瞻(High Scope)模式
(C)華德福(Waldorf)模式
(D)河濱街(Bank Street)模式

9(C).

26 現行法規對公立幼兒園之規定，下列何者不正確？
(A)公立幼兒園應優先招收不利條件之幼兒
(B)公立學校附設幼兒園及分班免置園長
(C)公立幼兒園教保服務人員請假之假別、日數、程序、核定權責及違反請假規定之處理，適用公務人員請假規則
(D)《幼兒教育及照顧法》施行後，公立幼兒園可依《勞動基準法》規定進用教保員、助理教保員、社會工作人員、護理人員、廚工與職員等人員

10(A).

27 自從萱萱媽媽上個月生了一個弟弟後，4 歲半的萱萱開始退化為以童騃的方式說話。老師安排佈置娃娃家，提供角色扮演的機會。如果萱萱擔任嬰孩的角色，老師需澄清唯有扮演嬰孩的時候，童騃式的說話才是適當的；輪流到扮演其他角色時，說話保持原來的方式即可。這位老師希望透過課程環境規劃安排的方式，引導萱萱提升何種情緒能力的內涵？
(A)調節情緒的能力
(B)理解情緒的能力
(C)覺察情緒的能力
(D)表達情緒的能力

11(B).

32 下列有關幼兒概念發展的敘述何者不正確？
(A)時間概念的發展通常比空間概念的發展來得慢
(B)最先獲得的保留概念是重量，其次為質量和體積
(C)泛靈觀是一種自我中心的想法
(D)物體恆存概念約在 9 個月到 1 歲間即已發展完成

12(B).

35 以下何者非假裝/扮演遊戲之功能與結果？
(A)習得基模的練習與強化
(B)建立假設與演繹式的推理能力
(C)對幼兒情緒的整合
(D)增進幼兒對社會角色與其責任之認識

13(B).

45 有關福祿貝爾(Froebel)開展說(Theory of Unfolding)的敘述，何者不正確？
(A)「開展」意指兒童的內在潛力無窮
(B)內在外在化(inner-outer)有賴有序的工作活動
(C)外在內在化(outer-inner)則是刺激環境的提供
(D)設計恩物與工作活動以引導幼兒潛能發展

14(B).

47 對於學步兒的發展特性，下列描述何者不正確？
(A)對於能產生因果關係的效果感興趣
(B)能按成人指示畫出簡單的圖案
(C)對於被藏起來的玩具感興趣
(D)喜歡玩沙子和水

15(B).

35、下列關於幼兒園校外教學的敘述，何者正確？
(A)選擇較遠距離的校外教學地點以符合幼兒興趣。
(B)應於校外教學前派員勘查場地。
(C)為尊重校外教學地點的解說人員，宜由解說人員安排所有活動程序並掌控幼兒秩序。
(D)校外教學於上車前清點人數。

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葉耶剛剛做了阿摩測驗，考了100分