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阿摩:反覆練習,方可提高對試題的敏感度
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(1 分32 秒)
模式:收錄測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)
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1(A).

8.陳老師以「社會正義」為主題,設計一個單元課程,課程架構包含:問題覺知、原因分析與行動策略擬定。此課程設計較符合下列何種課程取向?
(A)社會重建取向
(B)社會認知取向
(C)社會再製取向
(D)社會適應取向


2(D).

11.王同學的數學成績為 65 分,轉換後的 Z 分數為 1。王同學的數學成績約略贏過班上多少比率的同學?
(A)16%
(B)50%
(C)68%
(D)84%


3(A).

15.下列哪些敘述較符合建構主義教學的原則與方法? 
甲、引發學生產生認知衝突 
乙、提供學生精熟學習的機會 
丙、營造有助於對話的教室氣氛 
丁、依照特定的教學流程與步驟
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁


4(D).

18.下列哪一項敘述較符合「課程即研究假設」的理念?
(A)強調課程學者於課程設計的角色
(B)主張課程內容應以學生經驗為本
(C)課程內容應重視恆久的價值與知識
(D)重視現場教師的課程專業判斷與省思


5(D).
X


23.根據古典測驗理論,教師進行選擇型試題分析時,常用方法包含難度分析、鑑別度分析及選項分析。下列哪些敘述正確? 
甲、誘答選項宜具有似真性 
乙、題目鑑別度等於該題的效度 
丙、當難度為 0.5 時,鑑別度最大 
丁、難度值會隨著受試群體的能力高低而變動
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁


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