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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:知道阿摩不重要,善用阿摩才重要!
80
分
(1 分23 秒)
模式:
自由測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能
難度:適中
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1(C).
11.依據《國民教育法》及其施行細則規定,下述事項何者不須經過校務會議之議決?
(A)校長委議事項
(B)校務發展計畫
(C)學校課程發展計畫
(D)學校事務管理章則
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2(B).
14.依據《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》之規定,學校應於每學期哪一期限內,舉辦家長日,介紹任課教 師及相關行政人員,並說明有關班級經營、學生學習計畫等相關事項?
(A)開學日至開學後三週內
(B)開學前一週至開學後三週內
(C)開學日至開學後二週內
(D)開學前一週至開學後一週內
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3(D).
有疑問
23.下列是一位老師在教學過程中提供學生完成之學習任務:「請同學設計問卷,調查全校七年級同學的家庭型態,並 且將調查結果製作成長條圖與圓餅圖,並據此進一步判斷媒體宣稱『現今社會有近半數國中生,都來自單親家庭』 的說法是否為真?」請問這個學習任務所能達到之最高認知目標層次為何?
(A)瞭解
(B)應用
(C)分析
(D)評鑑
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4(B).
X
25.課程評鑑差距模式的階段主要包括: 甲、產出評鑑 乙、過程評鑑 丙、設計階段 丁、裝置階段 戊、方案比較階段 正確的評鑑步驟為:
(A)丁丙戊乙甲
(B)丙丁戊乙甲
(C)丙丁乙甲戊
(D)丁丙乙甲戊
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5(C).
6. 跨年級教學通常有五種課程組織型態,如果王老師進行國語文大意教學 時,將三、四年級合班混齡教學,讓三、四年級學生各自學習其內容,並使用該年級的課文或教材進行不同教學重點。三年級初步學習摘取大意的策略,四年級則進階運用大意策略找出文章重點,理解課文內容,而老師在上課時則輪流對兩個年級進行教學。此種課程設計方式比較接近下列哪 一種的課程組織型態?
(A)科目交錯(subject stagger)
(B)課程輪替(curriculum rotation)
(C)平行課程(parallel curriculum)
(D)全班教學(whole-class teaching)
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教甄◆國小普通科專業知能自由測驗(難度:適中)-阿摩線上測驗
sharon liao剛剛做了阿摩測驗,考了80分