【特定試卷】112 年 - 112 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選:國文科#114135111 年 - 111 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國文科#107914110 年

阿摩：積少成多，積沙成塔

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【特定試卷】112 年 - 112 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選:國文科#114135111 年 - 111 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國文科#107914110 年 - ..(61~65)

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1(D).

9. 王國維《人間詞話》云：「四言敝而有楚辭，楚辭敝而有五言，五言敝而有七言，古詩敝而有律絕，律絕敝而有詞。蓋文體通行既久，染指遂多，自成習套。豪傑之士亦難以於其中自出新意，故遁而作他體，以自解脫。一切文體所以始盛終衰者，皆由於此。故謂文學後不如前，余不敢信。」據其語，下列敘述正確的選項是：
(A)「四言」指詩經，「五言」指五言樂府，「七言」指七言絕句
(B)王國維認為文學後必定不如前，故詩比詞為佳，詞比曲為佳
(C)有才氣的人能不受文體的限制，依據舊的體裁仍能自創新意
(D)文體所以始盛終衰，皆因習久而僵化，唯豪傑之士能創新求變。

2(C).

3. 關於《詩經．桃夭》一詩，學者鄭毓瑜認為：「灼灼」描寫了桃花的美盛，卻又不止於桃花，而是聯繫到『少而色盛』之女子，進一步再由這壯盛之『年』與婚嫁之『時』相連結，最後歸於『宜其室家』的夫婦之理。」（改寫自鄭毓瑜〈類與物〉）請選出下列「」中的詞語，使用了相似手法的選項：
(A)「采采」卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，置彼周行
(B)「耿耿」不寐，如有隱憂。微我無酒，以敖以遊
(C)「喓喓」草蟲，趯趯阜螽。未見君子，憂心忡忡
(D)「招招」舟子，人涉卬否。不涉卬否，卬須我友。

3(B).

1. 下列「」中讀音的關係，與「蚍」蜉撼樹／懲前「毖」後／「紕」漏相同的選項是？
(A)芻「蕘」之言／抓耳「撓」腮／姿態妖「嬈」
(B)補「苴」罅漏／趑「趄」不前／「沮」洳之地
(C)「綺」年玉貌／「犄」角之勢／嶔「崎」磊落
(D)「髀」肉復生／「裨」補闕漏／縱橫「捭」闔。

4(C).

4. 臺灣當代的自然寫作以民國七○年代為萌發點，或從政治，或從臺灣歷史與土地出發，表達對環境的關懷。下列對於臺灣當代自然書寫作家的敘述，何者正確？
(A)陳列書寫臺灣山岳，《永遠的山》為其代表作，展現出對達悟族的關懷
(B)劉克襄廣泛涉獵自然誌和動物學知識，以辛辣激烈的筆調，對生態遭破壞提出控訴
(C)吳明益的蝴蝶書寫，展演了獨特美學，將人類生死經驗摺入蝴蝶的華麗與腐敗
(D)夏曼‧ 藍波安的海洋與鯨豚書寫，像是海洋與陸地之間的無窮辯證。

5(D).

14. 下列選項，何者最符合下文的意旨？
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

王安石《讀孟嘗君傳》
(A)採取翻案文章以子之矛攻子之盾的論點
(B)批評孟嘗君用剛正不阿的手段獲取人才
(C)說明孟嘗君手腕高超善用策略吸納賢士
(D)孟嘗君徒有養士之名，無濟世興邦之能。

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