今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

90分

(1 分26 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組

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1(C).

48. 下列的敘述中，何者較為正確？ ①皮亞傑（Piaget）認為在具體運思期的後期，兒童的道德發展漸漸轉向為合作的道德 ②皮亞傑認為要經由教育促進其知識結構 ③皮亞傑認知發展可以經由協助而獲得最佳發展成果 ④皮亞傑認為在他律期時，兒童接受有支配力的規範
(A)①②③④
(B)③④
(C)①④
(D)②④

2(C).

29. 關於新北市身心障礙學生相關服務之提供，下列何者正確？

甲、身心障礙無法自行上下學之交通車接送，只提供給集中式特教班學生

乙、身心障礙學生就讀班級之酌減班級人數，由學校特推會決定

丙、學生助理人員服務，只提供給符合身心障礙資格安置在普通班之確認生

丁、家庭支持服務及諮商與輔導，僅限提供給符合身心障礙資格的學生
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁

3(A).

35. 對於身心障礙資賦優異的雙重殊異學生鑑定，應該要注重下列哪一原則？
(A) 著重非語文推理與創造能力
(B) 著重學科的學業成績與學習歷程
(C) 著重個人的知識與經驗
(D) 仍需用標準化測驗結果為依據

4(C).

6. 下列何者屬於語用（pragmatics）的教學介入範疇？

（甲）用正確的句型溝通（如：「我喝紅茶」還是「我紅茶喝」）

（乙）用正向、無威脅的語言表達需求

（丙）知道「跑」跟「抱」是指不同的動作

（丁）當對方聽不懂時，能用「換句話說」的方式修復對話
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲乙丁
(C) 乙丁
(D) 甲丙

5(C).

16. 依據《新北市學習障礙鑑定及亞型研判補充說明》，在研判下列何種學習障礙亞型時，除了考慮個案是否智力正常外，且其標準化智力分數在 85 以上？
(A) 識字
(B) 書寫
(C) 閱讀理解
(D) 知覺動作

6(B).

23.以下都是處理行為問題的方式，對某一已發生的行為問題，哪個處理順序較適切？甲、改變問題行為或想法的立即後果。乙、建立新的行為或態度，並類化到不同情境。丙、以示範、增強等方式，促使替代的適當行為或態度出現。丁、調整環境以減少問題行為或想法的出現。
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲丁丙乙
(C) 丁丙甲乙
(D) 丁甲乙丙

7(C).

7. 關於服務群科課程的實施，下列哪一項較不適合？
(A) 分組教學
(B) 專題實作
(C) 丙級證照
(D) 合作學習

8(C).

28. 高中資源班林老師教導同儕觀察和紀錄班上自閉症學生的行為，並給予回饋，以減少不適當的行為，這是哪一種「同儕中介與支持策略」之應用？
(A) 正向同儕報告
(B) 同儕指導
(C) 同儕監督
(D) 同儕支持與比較

9(D).

35. 江老師發現班上障礙學生普遍口語能力較低，決定訓練學生敍事時，把握「主角」、「時間」、「地點」、「事件經過」及「結果」等要素，按照時間順序表達出來，以增進他人的理解。這是何種教學策略的運用？
(A) 提供語境脈絡
(B) 提供記憶策略
(C) 建立詞彙系統
(D) 運用故事結構

10(C).

11. 阿強上課時經常拍打自己的臉，李老師決定當他「拍臉」時就忽略他，當他「坐在座位、專心聽講、完成作業」時，就給他一張笑臉貼紙，請問老師採用的是何種策略？
(A)區別性增強低頻率行為
(B)區別性增強零反應行為
(C)區別性增強替代性行為
(D)區別性增強不相容行為

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1000060384493剛剛做了阿摩測驗，考了90分