精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

61分

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

18. 教育行政理論的演進，強調要見微知著及從小事著手、注意隱藏的人物或元素、權變領導與危機處理、回饋機制的運用。以上是屬於何種理論？
(A)量子理論
(B)混沌理論
(C)社會系統理論
(D)一般系統理論

2(C).

17. 下列何種理論認為人們對自己所確認的目標有自我指導及自我控制的能力。主張採用民主的管理方式，使員工能自我成長，且能達成組織目標。
(A)T理論
(B)X理論
(C)Y理論
(D)Q理論

3(D).

16. 在學校場域中，無論是教師或行政人員，都可能遇到待解決的問題。例如學校行政運作績效欠佳、親師關係緊張等，都需要透過有系統的方法加以探究，以謀求解決之道。試問基於實務改進或問題解決所進行的研究，是為：
(A)個案研究
(B)調查研究
(C)科學研究
(D)行動研究

4(C).

13. 對於教學理論的主張，何者錯誤？
(A)斯肯納 (Skinner) 教師藉著刻意安排的學習情境，透過各種增強策略，塑造出預期的行為。
(B)布魯納 (Bruner) 教學者在實際教學情境中，設法安排有利發現各種結構的情境，讓學習者主動去發現知識結構。
(C)奧蘇貝爾 (Ausubel) 學生能有意義連結認知學習的新、舊基模，而獲得新知的學習歷程。
(D)蓋聶 (Gagne) 崇尚個性了解，教學以自由選擇為前提，讓學生自由發展。

5(B).

10. 齊老師經常用流行用語與例子來解釋課本內容與同學互動。此作法是將下列何種概念融入教學？
(A)文化剝奪
(B)青少年次文化
(C)文化消費
(D)主流文化

6(C).

8. 確保包容和公平的優質教育，促進全民終身學習機會是聯合國17項永續發展目標 (SDGs) 中的第幾項目標？
(A)第一項
(B)第二項
(C)第三項
(D)第四項

7(D).

6. 韓老師認為教育過程中存在許多意識型態，因此必須對這些「肯定性」(affirmation)加以反省批判，這是哪一位學者的主張？
(A)皮特斯(R. Peters)
(B)邊納爾(D. Benner)
(C)涂爾幹(E. Durkheim)
(D)斯普朗格(E. Spranger)

8(C).

4. 哪一位教育思想家主張「教育為全人類的和平而努力」而反映出世界主義教育理想？
(A)柯爾曼(J. Coleman)
(B)加德納(Howard Gardner)
(C)康門紐斯(J.A. Comenius)
(D)杜威(John Dewey)

9(B).

3. 下述何者是指個人獲得某種社會地位，例如加入私人俱樂部，須先得到其他會員的贊助。此種制度最大的特徵，在於早期的分化與明顯的隔離？
(A)競爭性流動
(B)贊助性流動
(C)國際性流動
(D)區域性流動

10(B).

15. 教師聘任後，因教學不力或不能勝任工作有具體事實者，應經教師評審委員會審議通過，並報主管機關核准後，予以解聘或不續聘；有關前述「審議通過」之正確說法是？
(A) 委員二分之一以上出席及出席委員二分之一以上之審議通過
(B) 委員二分之一以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過
(C) 委員三分之二以上出席及出席委員二分之一以上之審議通過
(D) 委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過

11(B).

14. 阿光是國小三年級學生，週三早上第一節上英文課，第二節上國語課，結果上完國語課之後英文課的內容都忘記了。阿光同學這種遺忘狀況以下列何種論點解釋最適合？
(A) 順向干擾（proactive interference）
(B) 逆向干擾（retroactive interference）
(C) 相互干擾（mutual interference）
(D) 記憶干擾（memory disturbance）

12(C).

4. A. Hargreaves 和 M. Fullan（2012）所提出專業資本（professional capital）的概念，其主要內涵，不包含以下哪一項？
(A) 人力資本
(B) 社會資本
(C) 經濟資本
(D) 決定資本

13(D).

3. 新北市政府教育局為提升學生競爭力，強調 T 型人才（T shaped Talent）培育，下列何者較非 T 型人才所特別強調要具備的能力？
(A) 創造力
(B) 統合能力
(C) 跨域合作能力
(D) 時間管理能力

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nie剛剛做了阿摩測驗，考了61分