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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).
2. 在學習成就的評估過程中,為瞭解學生是否已具備學習的基本知識或技能,或能力經驗背景,以作為教學計畫的依據,這是何種測驗 工具的性質?
(A)總結性測驗
(B)診斷測驗
(C)預備測驗
(D)形成性測驗
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2(A).
3. 下列有關型 I 錯誤機率、型 II 錯誤機率、樣本數與檢定力的敘述,何者正確?
(A)樣本數固定時,型 I 錯誤機率增加,則型 II 錯誤機率會減少
(B)樣本數固定時,型 I 錯誤機率增加,則型 II 錯誤機率也增加
(C)型 I 錯誤機率固定時,則樣本數增加時,型 II 錯誤機率也增加
(D)型 II 錯誤機率固定時,則樣本數增加時,型 I 錯誤機率不變
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3(D).
10. 在假設檢定中,下列敘述何者正確?
(A)增加抽樣樣本總數,型 II 錯誤會增加
(B)當虛無假設為偽,但卻被拒絕,則產生型 I 誤差
(C)當虛無假設為真,但被接受,則產生型 I 誤差
(D)當虛無假設為偽,但卻被接受,則產生型 II 誤差
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4(A).
19. 根據伊根(G. Egan)的觀點,在輔導歷程中,案主產生改變的動力是在哪一個階段?
(A)自我了解
(B)建立關係
(C)自我探索
(D)問題解決
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5(D).
30. 杜老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式,進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列,何者正確? 甲、選擇適合該單元的歷史故事和教學活動 乙、設計學習單來評量學生的學習成果 丙、根據社會領域學科知識內容研訂教學目標 丁、將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
(A)甲丙丁乙
(B)丁丙甲乙
(C)丙丁甲乙
(D)丙甲丁乙
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6(C).
33. 強調遊戲在幼兒教育過程中的作用,並且認為透過活動可以使個人的內在世界與外在世界達到統一。他設計了一個從簡單到複雜、從 統一到多樣、循序漸進合乎邏輯聯繫的遊戲和活動體系,以及與這些活動相配合的一系列玩具,並稱這套活動玩具為「恩物」。請問 這位教育家是?
(A)蒙特梭利(M. Montessori)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)福祿貝爾(F. Fröbel)
(D)維果茨基(L. Vygotsky)
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7(D).
39. 在大型學校中,學校成員間可能互不相識、互動較少,張校長透過資訊溝通科技組成各種 line 群組等方式,促使校內每位成員可以彼 此傳遞訊息,讓彼此之間的互動較為活躍,雖然各群組之間沒有明顯的領導人物,但似乎可以滿足校內教職員們的心理需求。請問, 張校長採用的是哪一種組織溝通網路型式?
(A)輪狀式溝通
(B)Y 字式溝通
(C)鍊狀式溝通
(D)圓圈式溝通
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8(A,D).
42. 為了促使學生有意義的學習(meaningful learning),在奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的直接教學法(direct instruction)中,特別強調哪一 項原則的運用,使其和學生的意義學習產生關聯?
(A)前導組合的運用
(B)家庭環境的配合
(C)學生精熟學習的過程
(D)先備知識的配合
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9(C).
48. 輔導老師問小明:「你說你很喜歡來學校和同學一起上課玩耍,但為何有常常藉故請假不來學校呢?」。請問輔導老師採用哪一種類 型的諮商輔導技術?
(A)立即性
(B)澄清
(C)面質
(D)結構化
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