今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

4. 依據「教師法」的規定，下列哪一項不是教師應負有的義務？
(A)擔任導師
(B)輔導或管教學生
(C)發揚師道及專業精神
(D)對學校教學及行政事項提供興革意見

2(D).

8. 有關「偏遠地區學校教育發展條例」的規定，下列哪一項敘述是錯的？
(A)地方主管機關應協助偏遠地區國民小學附設幼兒園
(B)校長及教師在非偏遠地區學校服務成績優良且自願赴偏遠地區學校服務，應給予特別獎勵
(C)中央主管機關應每三年辦理全國偏遠地區教育會議
(D)偏遠地區學校應予分級；其分級及認定標準，由地方主管機關訂定

3(B).

13. 「校園霸凌防制準則」第四條規定各級主管機關及學校推動校園霸凌防制工作，不包括下列哪項防制機制及措施?
(A)主管機關應彈性調整及運用學校人力，擔任學生事務及輔導工作
(B)學校每學期應不定期辦理相關之在職進修活動
(C)主管機關及學校應加強實施學生法治教育
(D)學校得善用優秀退休教師及家長會人力，協助學校預防校園霸凌及強化校園安全巡查

4(B).

15. 下列哪項不是「國民教育法」對於國民小學的規定?
(A)國民小學之課程，應以民族精神教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標
(B)國民小學學生學籍資料，應以書面或電子方式切實記錄，於學生在學期間保存並依法使用
(C)國民小學應設置圖書館（室）並訂定閱讀課程，獎勵學生閱讀課外書籍
(D)國民小學應辦理學生團體保險

5(D).

18. 依據「高雄市立高級中等以下學校教職員出勤差假管理要點」第九點，寒暑假期間教師應返校服務及研究進修日數，由各校校務會議決議之，其總日數並以幾日為原則?
(A)一日至二日
(B)二日至三日
(C)一日至三日
(D)二日至四日

6(D).

23. 評鑑過程中視教學為技巧的表現，且用可觀察的指標加以分析教學能力所構成的成分，評鑑的重點即是判斷教師是否符合這些指標。請問以上描述屬於何種教師評鑑模式？
(A)診斷模式
(B)目標達成模式
(C)目標設定模式
(D)表現指標模式

7(C).

26. 教師申訴評議委員會之組成應包含該地區教師組織或分會代表及教育學者，且未兼行政教師不得少於總額的幾分之幾
(A)1/3
(B)1/2
(C)2/3
(D)3/4

8(B).

36. 小蓮總是把考差歸因至自己愚笨，老師若欲對她進行歸因再訓練的輔導，最好協助她將考差歸因至
(A)內在、穩定的因素
(B)內在、不穩定的因素
(C)外在、穩定的因素
(D)外在、不穩定的因素

9(C).

37. 葉老師採取個人中心學派輔導個案，他在輔導時最可能做的事是
(A)指導個案解決問題的步驟
(B)要求個案多表達一些幼年經驗
(C)向個案強調培養健康成熟自我的重要性
(D)建議個案加大理想我和現實我之間的差距

10(A).

41. 李老師與班上同學訂定學習契約書，允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫。請問此一作法主要應用了哪一學派的學習理論？
(A)人文學派
(B)行為學派
(C)心理分析學派
(D)認知學派

11(B).

45. 姜教授欲使發現式學習發揮最大之功效，教師在教學歷程中應把握哪些原則？ (1)安排適當情境 (2)可提出爭議性問題 (3)經常指名優秀學生回應作為示範 (4)提供方向或線索以引導學生發現知識
(A) (1)(2)(3)
(B) (1)(2)(4)
(C) (1)(3)(4)
(D) (2)(3)(4)

12(B).

50. 吳教授指出最適用於普通班級內輕度智能障礙學生的補救教學評量是哪一種？
(A)生態評量(ecological assessment)
(B)課程本位評量(curriculum-based assessment)
(C)功能性評量(functional assessment)
(D)檔案評量(portfolio assessment)

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